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文档简介

冀教2011版六年级英语上册Lesson19ChristmasIsComing教案及教学反思教学目标学生通过观看图片、听老师讲解和模仿老师的朗读，能够掌握单词Christmas、SantaClaus、reindeer和sleigh的发音和意义。学生能够通过阅读课文和师生互动，能够了解西方国家圣诞节的文化和习俗。学生能够通过与同学的操练，学会用句型WhatareyoudoingforChristmas?和I’mgoingto…询问和表达自己的圣诞假期计划。培养学生的阅读能力、口语表达能力和听力理解能力。教学内容熟读生词并学习单词Christmas、SantaClaus、reindeer和sleigh的发音和意义。听力训练：用图片和声音教授单词的发音和意义。阅读课文并进行师生互动，了解课文讲述的圣诞文化和习俗。熟练掌握句型WhatareyoudoingforChristmas?和I’mgoingto…，进行课堂练习。编排练习题，加深学生对所学内容的掌握。教学步骤课前导入：通过展示图片，教授Christmas、SantaClaus、reindeer和sleigh四个单词的发音和意义，让学生熟悉这些单词。2.听力训练：通过播放和展示图片、声音的方式，让学生听写四个单词。3.阅读课文并进行师生互动：老师朗读课文，鼓励学生跟随朗读。然后，老师和学生一起阅读课文，讲解课文的重点、生词和难点。最后，老师通过师生互动的形式，与学生一起讨论西方国家圣诞节的文化和习俗。4.学习句型WhatareyoudoingforChristmas?和I’mgoingto…：老师示范句型，并与学生一起练习。然后老师布置练习题，让学生进行课堂练习。5.作业布置：老师留下一些练习题，让学生在家完成作业。教学反思通过这节课的教学，学生学习到了许多有关圣诞节的知识。尤其是通过阅读课文和师生互动，学生更深入地了解了圣诞节的文化和习俗，从而培养了学生的文化素养。通过句型WhatareyoudoingforChristmas?和I’mgoingto…的练习，学生锻炼了自己的口语表达能力，培养了学生的自信心。最后的作业布置，也能够帮助学生复习和巩固所学内容。在教学过程中，我发现有些学生对两个句型的理解和运用还有一些困难，需要对练习题进行一些改进和优化，以更好地达到教学目标。同时，我也要对课文的朗读和讲解进行进一步的提升，让学生更好地理解和掌握所学内容。总之，这节课教学效果比较明显，许多学生在课堂上表现得非常积极和

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