第一单元我的家人和我的伙伴

第一单元我的家人和我的伙伴时教案序号3-42、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。重点和难点：准确介绍自己家人的情况。。准备一张自己童年的家庭生活照谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师作看电视剧，有时还会小妹妹，那时她刚刚会走路……电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等)板书：工作爱好习惯介绍家人的方法。)学来说，能走上行表扬和鼓励，学生获得的将是成功情况入手引入新课，引导学生迅速爸的姐妹……“实行抢答练是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什赏。1、(出示小兔贝贝)嗨！我是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。今天2、在轻音乐中教师讲故事(见扩展资料：和蔼可亲的妈妈)。人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我们一起来看看。(播放动画)(1)爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？(2)妈妈为什么不给我买玩具？(3)奶奶会对我怎么说？(4)你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？、他(1)请说出孩子的生日(2)请说出爸爸、妈妈的生日(3)请说出孩子最喜欢吃的水果(4)请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果(5)请说出孩子最喜欢的玩具(6)请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐乐、开(学生回答)2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？(请家长讲)(1)出示题目：：纸杯、毛巾、报纸、故事(2)分组排演(3)汇报演出，评价他们什么地方做的好？有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？(花瓣不美)我们能够用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就名说一说)2、指名学生来讲。(投影出示学生所带照片和书中典型图片)1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。(有学生喜欢的和不喜欢的)出现了几名同学同时选择一件东西。板书：大让小轮流玩猜拳一起玩第二单元美丽的春天1春天来了。 (1)让学生利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里去找春天，记录 (3)搜集反映春天的歌曲、儿歌、成语或古诗(出示课件1)幻灯图片1、同学们你看到了什么？(小燕子从南方飞回来了)。2、从这幅图你想到了什么？(春天来了)(师板书课题：春天来了)(生读课题感受春天的到来)美景就在眼前，同学们，我们一起来感受一下，好吗？(齐读)课前老师让你们去找春天，你们找到了吗？是怎样找到的？(看到的、听的……1、(出示课件2)小组交流讨论31、春天来了，你们感觉到春天的变化了吗？(师出示课件3——填空)6小燕子——。认知目标。的吸收、协助植物生长、给我们温暖(1)什么时候能看到影子？(2)一天中自己的影子有变化吗？(3)影子在我们的生活中有作用吗？(1)了解相关太阳的知识(2)欣赏太阳的图片(4)说一说你们还知道哪些相关太阳的知识？又无需运输，对环境无任何污染。人类对太阳能的利用有着悠久的历史。知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点利用等。。的问题？大自然真是很奇妙，有很 A、折(对角折)B、剪(四个对角都剪开，留下同样长度的角)C、粘(翻转粘四个角)D、固定(用图钉固定在木棍上)师：这首歌曲多好听呀！春天小雨沙沙地下，种子要发芽。你们看贝贝种庄稼。在我们的生活中愿意把你从家里拿来的植物介绍给大请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种的，好吗？(找4---5位学生够用土、《我和小伙伴》名说一说)2、指名学生来讲。(投影出示学生所带照片和书中典型图片)1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。(有学生喜欢的和不喜欢的)出现了几名同学同时选择一件东西。板书：大让小轮流玩猜拳一起玩教学案例《我和小伙伴》王成英精品教案《我和小伙伴》王成英公开课案例《我换牙了》《我和小伙伴》王成英第一环节是为什么保护牙齿。教师从学生的实际出发，请要作用？又结合当前学生换牙期间少了牙齿对自己的生活带来第二环节是怎样保护牙齿。保护牙齿的方法有很多，如每分为三个步骤：1、评析。请同学到前边用牙模型表演自己平时刷牙的方法与过程，同学评析他们的刷牙方法准确与否。2、学练习活动，从而解决在刷牙中出现的问题。么就会牙疼呢？本课利用一个动画向学生讲明了这个道理。这——刷牙记录卡，还向同学们提供一个了解保护牙齿信息的网(小组活动)这么多。那你们知道母亲节和父亲节吗？(课件出示相关资料)(1)母亲节：(2)父亲节：(学生交流：他们做得很棒，我也要向他们一样，多关心妈。好吗？作业设计《我爱爸爸妈妈》王成英教学反思王成英同新大2．中国的助残日是每年的月 。 两队白衣兵，形状像玉米。守住红城门，唇舌紧相依。()二、判断题(对的打“√”，错的打“ⅹ”)(60分)2．我们能随便挖鼻孔。()一年级英品德与生活一年级下一单元备课关系，从多角度、多侧面让学生来了解自己的家，以及家庭成员的工作、，面都宠你、惯你，对自己有什么害对自己的严格要求也是为了自己的。的关爱，他们习惯于接受别人的关心和尊重，而忽视向关爱自景，如：做爸爸、妈妈的小帮手；说几句贴心的话等为父母长的打算写出来，也能够小组交流，如何给家人过节？并由此初步能够是邻居家的孩子；父母的亲戚家的孩子；父母同事的孩及“与小伙伴一起做了错事怎么办”这几种活动。文中中与小伙伴在一起开开心心玩耍的照片以及很多与小伙伴在戏的彩图，告诉学生有小伙伴的快乐，让学生领悟如何分享学们自己想一想生活中有没有类似的事情，让他们自己感悟误要诚实，要勇于承担责任，只有这样才能健康发展，才能活》课程的特点和低年级学生的认知特点，品德意识和验、调查、讨论、收集资料等等多种形式的活动，旨在、提升理解、生成情感。过程时，要以教科书为依托，从生活中选去素材，充实活动观察记录，课堂上结合自己课前的观察记二单元走进大自然的最详细或最有特点的同学再向全班孩子的爱，继而教师再引导学生进一步么多事情，月月、年年，在成长岁月里多少汗水和辛苦！这样既增强了学生的内容结构设计思路对于一年级的学生来说，大自然有着变幻莫测的神秘感，在大自然中学习是他们最快乐的事情，选择“走进大自然”作为单元标题，意在通过与大领略春天的美丽，感受春天诗一般的旋律，利用多种渠道，采用多种方式获取相关春的知识，理解春的特征，表达对春天的赞美，加深对大自然的向往和热爱之情。赏春的情景：冰雪融化、柳树发芽、鲜花盛开、春笋生长、油菜花开、蝌的活动等方面来观察春天。教师能够组织学生到校园、公园、郊外等地，旨在协助学生把对春天的观察记录下来，感受春天的变化，进一步巩固对