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苏教版实用阅读《唐宋古文运动》教案及教学反思一、教案背景介绍本教案是针对初中语文苏教版实用阅读教材中《唐宋古文运动》一篇文章所设计的。该篇文章主要讲述唐宋古文运动的背景和历史意义，介绍了唐宋古文运动的兴起、发展以及对古文的影响。教案旨在通过对该篇文章的阅读和理解，让学生了解唐宋古文运动对古文的影响，进一步提高学生对古文的阅读能力和理解水平。二、教学目标了解唐宋古文运动的背景和历史意义；掌握该篇文章的基本内容和重点语段；提高学生对古文的阅读和理解能力，培养学生对文化遗产的认同和理解。三、教学过程1.导入环节通过引入几句话，让学生进入到唐宋古文运动的背景中，对该篇文章进行预热，激发学生的阅读兴趣。例如：“古人曾说：‘学而不思则罔，思而不学则殆。’古代文化有着深厚的历史积淀，其中古文更是古代文化的珍品之一。今天我们就要来了解一下唐宋古文运动对古文的影响！”2.阅读文章让学生阅读整篇文章，有重点地阅读每个段落，并做好必要的标记。3.文章解析分析文章结构：文章分为四部分。第一部分为开头引入，让学生对文章有个基本了解；第二部分为唐宋古文运动的背景和历史意义；第三部分为唐宋古文运动的兴起、发展和成就；第四部分为唐宋古文运动对古文的影响。剖析语段：把文章中的重点语段和难点提取出来进行剖析。例如：“元朝的演义让我们了解到南宋时期文化多元化、思想宽容的一面，而当时的白话文运动则开创了白话小说的先河，成就了我们伟大的文学宝库。”这一语段主要强调了南宋时期的文化多元化和白话文运动对文学的影响，要求学生从中理解南宋时期文化的特点以及白话文运动的意义。引导学生思考：通过解析，让学生对文章中的知识点有更深入的理解，并引导学生思考一些问题，例如：什么是唐宋古文运动？唐宋古文运动有什么历史意义？南宋白话文运动的意义是什么？4.反思总结在学生完成阅读和文章解析之后，教师要与学生一起总结学习过程，反思学生在阅读和理解中存在的问题，在帮助学生解决问题的同时，也要肯定学生的进步，鼓励他们继续深入阅读和探究。四、教学反思本教案通过对《唐宋古文运动》一篇文章的阅读和理解，旨在提高学生对古文的阅读和理解能力，并让学生了解唐宋古文运动对古文的影响，这对于我国文化的传承和弘扬具有重要意义。在教学实践中，我发现学生对古文方面的基础较弱，需要教师在教学中更多地注重基础知识的讲解，而且教师在教

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