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人教版高二语文必修3《多思善想学习选取立论的角度》教案及教学反思1.教学背景《多思善想学习选取立论的角度》是高二语文必修三的重要内容，该篇课文主要涉及到论述文的写作技巧和方法。通过这一篇课文的教学，可以帮助学生深入了解立论、论证等方面的知识，提高学生的写作水平和思维能力。2.教学目标本节课的教学目标主要包括：理解论述文的写作技巧和方法；掌握多种选取立论的角度的方法；提高学生的思考能力和写作能力。3.教学重点和难点教学重点：多种选取立论的角度的方法。教学难点：如何正确选取合适的立论角度。4.教学过程4.1教学准备准备好教案、板书等教学资料；确定好本节课所需的课堂活动。4.2导入与预习在教师的引导下，学生首先对论述文的写作技巧和方法进行简要复习和预习。教师可以提问：“什么是论述文？在写作过程中你们需要注意什么？”引导学生回顾这方面的知识。4.3学习技巧方法接下来，教师着重讲解多种选取立论的角度的方法，包括“批判立场法”、“对比立场法”、“分析立场法”、“归纳法”、“演绎法”等方法，帮助学生理解方法的含义、使用范围和注意事项，并运用实例进行练习。4.4写作技巧演练在学习完多种选取立论的角度的方法之后，教师可以通过组织写作活动，帮助学生练习运用这些技巧。教师可以提供一些有关的话题，让学生自由发挥，运用所学的方法选择立论角度，并进行论述。4.5课堂小结本节课学习了多种选取立论的角度的方法，并通过实践来加深理解和练习，同时这样的练习也起到一定的检验和巩固作用。教师可以对学生的表现进行评价和点评，并引导学生进行反思和总结。5.教学反思本节课着重让学生了解多种选取立论的角度的方法，并通过实践来提高学生的写作能力和思考能力。在教学过程中，学生也表现出较高的学习热情和积极性，能够灵活运用所学的技巧，选取合适的角度进行论证。但需要注意的是，这样的教学方法需要结合实例和实际生活中的问题，才能更好地引导学生进行练习和思考，从而达到掌握技巧和提高写作水平的目的。6.总结通过本文的讲解，我们可以看出，教师在教学过程中需要注重引导和实践，结合具体的例子和问题，帮助学生更好地掌握和应用所学的知识和方法，提高学生的思考和写作能力。同时，也需要学生积极配合，

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