商务版七年级地理下册《撒哈拉以南非洲》教案及教学反思_第1页
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商务版七年级地理下册《撒哈拉以南非洲》教案及教学反思1.教学目标了解撒哈拉以南非洲的地理位置和基本地貌特征。掌握撒哈拉以南非洲的气候特征和生态环境。了解撒哈拉以南非洲的物产资源和经济发展状况。2.教学重点和难点2.1教学重点撒哈拉以南非洲的地理位置和基本地貌特征。撒哈拉以南非洲的气候特征和生态环境。撒哈拉以南非洲的物产资源和经济发展状况。2.2教学难点撒哈拉以南非洲气候和生态环境的联系和影响。撒哈拉以南非洲物产资源开发与经济发展的关系。3.教学方法和教学过程3.1教学方法PPT讲解法：通过PPT呈现图表、资料，辅助讲解教学。课堂讨论法：以问题为导向，引导学生思考和探讨问题，促进学生互动。视频观摩法：通过播放视频和图像资料，直观地呈现撒哈拉以南非洲的自然和人文地貌特征。3.2教学过程3.2.1导入环节师生自我介绍，热身活动：和同桌互换眼底交往方法、目的3.2.2学习内容讲解沙漠概念并介绍世界三大沙漠及其地理位置介绍撒哈拉沙漠、肯尼亚高原及南非喀拉哈里沙漠的特征探讨非洲草原的地理位置、特征及生态环境以南苏丹为例，了解非洲的资源开发现状及其对经济的影响3.2.3学习策略PPT讲解，图示并举例，锻炼学生观察和总结能力以问题为导向，引导学生探讨问题，培养学生自主思考和分析能力3.2.4教学结束以归纳总结方式凝固教学内容，让学生深化认知询问学生对课程的收获以及自我反思4.教学反思4.1教学效果学生掌握了撒哈拉以南非洲的地理位置、气候特征、生态环境、物产资源和经济发展状况等方面的知识。学生通过讨论课程中出现的问题和难点，积极思考和交流，不断提升了自我认知和学习能力。4.2教学问题课堂时间有限，部分内容需要缩短或加快进度，因此存在一些内容知识点讲解不充分的情况。学生自我反思不够深入，需要更好的引导和指导。4.3教学改进加强教学设计，分清重点难点，合理分配教学时间，确保教学效果。引导学生拓展思考，激发学生的自我思考和表达兴趣，减少学生被动接受知识的情况。5.参考文献《商务版七年级地理下册》。Tommelein,I.D.,Jongepier,I.,&Larsen,J.K.(2019).ExploringthemoisturesupplytothecentralSaharaDesertduringHeinrichStadial1usingwaterstableisotopesinanimalbonecollagen.QuaternaryScienceReviews,226,105980.doi:10.1016/j.quascirev.2019.105980.Batjes,N.H.(2014).Totalcarbonandnitrogeninthesoilsoftheworld.Europea

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