岳麓版高三历史选修《第14课特洛伊与金色的迈锡尼》教案及教学反思_第1页
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岳麓版高三历史选修《第14课特洛伊与金色的迈锡尼》教案及教学反思课程背景本节课是岳麓版高中历史选修第14课，讲解了特洛伊与金色的迈锡尼两个古代城市的历史故事。而这两个古城恰好是十二城联盟与特洛伊战争的背景，也是爱琴海古文明的重要组成部分。通过本节课的学习，学生可以更全面地了解爱琴海文明的历史与文化。教学目标理解十二城联盟与特洛伊战争的背景与历史。了解迈锡尼和特洛伊两个古城的历史文化背景，并对其历史文明产生兴趣。学习史实研究方法，提高批判性思维和史思维能力。提高历史知识与文化素养，培养对历史文化的情感认同和人文关怀。教学方法PPT讲解法：通过PPT讲解介绍十二城联盟、特洛伊战争、迈锡尼和特洛伊两个古城的历史与文化背景。组织学生采集资料并研究：学生分组，每组选择一个史实问题进行研究和资料收集，最终呈现在班内。课堂讨论法：通过对历史和文化背景的讨论，促进学生思维的开阔和深入，提高批判性思维和史思维能力。教学过程第一步：引入（10分钟）通过幻灯片展示古希腊十二城联盟和特洛伊战争的背景，并分别简介迈锡尼和特洛伊两个古城的历史和文化。第二步：组织学生采集资料并研究（30分钟）学生分组，每组选择一个史实问题进行研究和资料收集。例如：特洛伊战争的直接原因是什么？特洛伊战争对古代希腊文化产生了哪些影响？迈锡尼文明的衰落与灭亡原因是什么等等。学生可以通过查找资料和阅读历史文献进行研究，也可以互相交流和讨论。老师在边上指导和辅助，并对学生的资料和研究方法进行评价和指导。第三步：组内展示和课堂讨论（40分钟）每个小组展示自己所研究的史实问题，并在课堂上进行讨论。学生可以互相补充和批评对方的观点，也可以提出自己的疑惑和问题。老师在课堂上进行点评和引导，促进学生思维的开阔和深入，提高批判性思维和史思维能力。第四步：总结与反思（10分钟）老师再次强调迈锡尼和特洛伊两个古城的历史和文化，并通过课堂讨论总结内容，帮助学生理解历史和文化的复杂性和矛盾性。并通过提问和互动，促进学生对自己所学的历史和文化的情感认同和人文关怀。教学反思通过本节课的教学，学生对古代希腊文明、爱琴海古文明的历史和文化有了更清晰的认识和了解。而自主学习和小组合作研究的方法也促进了学生批判性思维和史思维能力的提高。但是，相对于纯粹的PPT讲解和笔记讲解，学生对信息的理解和记忆自然会差一些。同时

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