新世纪课标版六年级英语上册《Lesson3TalkingAboutFamilies》教案及教学反思_第1页
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文档简介

新世纪课标版六年级英语上册《Lesson3TalkingAboutFamilies》教案及教学反思一、教学目标掌握本课的单词和短语；了解并运用“谁是谁”的疑问句；能够运用所学知识描述自己的家庭成员。二、教学重点和难点教学重点：让学生掌握本课的单词和短语，了解如何使用“谁是谁”的疑问句；教学难点：让学生能够熟练描述自己的家庭成员。三、教学准备PPT课件；学生练习册；学生课本。四、教学过程1.创设情境引入新课老师让学生诉说自己的家庭情况，引导学生关注家庭成员，学生可以说出自己的家庭中有哪些人，他们是做什么工作的等等。2.学习和掌握本课单词和短语老师通过PPT展示本课所需掌握的单词和短语，帮助学生理解意思，鼓励学生跟随老师一起念出来，并例举一些例句，让学生感受使用的场景。Words:father,mother,sister,brother,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin短语:inthephoto,onthephone,show,who’swho3.引导学生运用疑问句老师以who’swho为例对学生进行练习，让学生能够熟练地使用该疑问句。带着学生一起做一些练习，掌握把观察到的事物转化成疑问句的方法。例：（教师拿出一张家庭照片）请看这张照片，你们能否用疑问句找出照片里的每个人是谁？4.课文朗读请学生认真阅读第三课，并对其进行简要介绍。5.课文学习首先请学生阅读课文内容，体会每句话的意思。然后请学生跟随老师一起朗读课文，体会语音语调与语感。最后老师带着学生一起分析课文结构和重点内容。6.相关练习老师在学习课文后安排学生做相应的练习，以确保学生已经基本掌握本课所学内容，如能够灵活使用who’swho疑问句，正确使用本课所学单词。7.小结课程内容老师在本节课结束时对课程内容做一个简短的总结，再次强调本课的重点。五、教学反思本次教学采用了情境法、PPT展示法、互动问答法和练习法等多种教学方法，教师在教学过程中针对学生的阅读能力、口语表达能力和语法运用能力的不足，设置了相应的练习

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