新学期教研教学工作总结

新学期教研教学工作总结新学期教研教学工作总结1

回顾本学期的科学教学工作，我主动参与学校布置的各项工作，任劳任怨，悄悄无闻地努力工作，留意了以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以进展学生科学素养为核心，以培育学生创新精神和实践能力、传授基本学问和兴趣为起点，仔细完成教学进度。现将本学期工作总结如下：

一、加强理论学习，不断更新教育教学观念

1、继续努力学习《科学课程标准》，使自己能正确理解并在日常教学中主动贯彻新课程理念。

2、常常浏览《科学课》、科学视野网、充分利用网络资源，不断更新教育教学观念、完善自身学问结构，提高认识水平。

3、主动参与学校组织的各种教研活动，主动仔细地听课，虚心向其他教师学习，遇到教学上的一些困惑能准时与其他教师沟通学习，博采众长，补己之短，不断提高教学水平。

4、注重利用各种反馈信息，常常对自己的教学行为进行分析与反思，仔细进行教后小结，使自己的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。

二、做好课堂教学常规工作

1、争取每节课前做好充分预备：

〔1〕仔细钻研教材和教参，对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清晰，以便了解教材的结构、重点与难点，自如地把握学问的规律，适当补充教学资料，更好地调动学生学习的主动性。

〔2〕了解学生原有的学问技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和学生的学法，思索如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动等。

〔3〕细心预备试验。因为科学课上试验所需材料范围很广，本学期也没有和教材配套的学具制作材料，为了让学生通过直观的试验亲身体验感受，更好地理解把握所学内容，我们自己开动脑筋想方法，制作乡土教材。

2、确保课堂教学在课堂教学中尽量确立学生的主体地位，注重学生的自主探究和学习，培育学生的主体意识；虽然平常备课、作业、预备上课及特长课的试验等工作量特殊大，但依旧尽自己最大努力，认仔细真备好、上好每一节课。

〔1〕把学生学习兴趣的培育、学习欲望的激发，当作课堂教学的首要任务来抓。

兴趣是最好的老师，小学生的好奇心比较强，但这种好奇心有时只是停留在好玩、新颖的外表层次上，我们要促使学生把平常的好奇心进展成为“科学的好奇心〞，扩大学生兴趣的范围，引导学生发觉平常不留意的现象，从而产生探究、讨论的欲望，准时地把学生的兴趣和留意力吸引到教学中去，调动学生自主学习、亲身体验和自行探究、思索的主动性，让学生产生一种发自内心的动力，有利于学生学习习惯和品质的培育。

〔2〕把培育学生的基本学问、技能和情感，作为课堂教学的重要任务来抓。

在教学中面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长，由于学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学学问的把握能力也不同，从期中考试的答题状况可看出，学生没能精确地理解和把握科学基础学问和技能，所以重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧特别重要。应针对学生实际状况因材施教，在抓好基础学问即科学课本学问，学生们共同提高的前提下，对不同程度的学生做出不同的要求，对那些反应较快、能力较强而留意力不够集中的学生，多留意培育他们的观看能力；对那些反应较慢、能力较弱的学生，更多地培育他们的思维能力和实践能力，使大家充分发挥自身的独特，施展各自的创造才能。试验教学中要抓好试验基本技能，，尽量创造机会让学生动手试验，通过试验进行观看和研究，明的确验的目的要求，真正了解每个试验涉及的科学原理，切实提高学生的试验能力。

〔3〕把教学生学会学习，当作课堂教学的根本任务来抓。在平常的教学与复习中，留意以课本学问为基本探究内容，重视获取学问的过程，加强对学生科学素养及发觉问题、分析问题和解决问题能力的培育。组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创设良好的课堂气氛，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力，把握学习科学的“基本学科思维方法〞。

三、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用

小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学生对四周世界有着剧烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而课堂上的时间有限，我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养，所以，课外我鼓舞同学们多阅读科技书籍，突破课本学问的限制，多从科学视角去观看和分析问题，亲密联系生活实际，学以致用。为了使同学们多一些表现的机会，多一点胜利的体验，和家长一起布置学生做科技作品，把学生们这学期的部分科技作品收集展览，让有特长的孩子们制作的智力玩具，科学课上学生制作的小杆秤等工具？学生们既培育了动脑动手能力，又感受到了胜利的喜悦，好多同学对科学实践抱有深厚的兴趣，我们一起共享发觉的欢乐，体验探究大自然的乐趣，学生们学习科学的热情也深深地感染了我，使我体会到了“教学相长〞的深刻含义。

四、缺乏之处

在教学管理中，要留意对五年级学生加强沟通和理解，尤其80班的个别同学，学习习惯、自制力等方面做得不好，而且时常反复，虽然也曾挤时间跟这些学生谈心，帮他们树立学习的信念，对于作业中典型的错题有针对性的进行反馈，但怎样充分调动这部分同学学习的主动性，加强管理，有效地进行引导，仍是下步工作的重点。象校长说的那样，要不断地追求，要有平常心和坚忍不拔的毅力，永久信任教育的力量，信任每一个学生；

爱教育，始终对教学充满激情，仔细上好每一节课；爱学生，犹如自己的子女一样，关怀每一名学生的成长；爱学习，把读书和不断提高当成自己生命的一部分，不甘落后，与时俱进，勇于自我加压，不断超越自我，坚信有付出必有回报，有耕耘肯定会有收获，做一名学生宠爱的好教师。

新学期教研教学工作总结2

数学教研组在学校的领导下，在全区同研一节课的前提下，以整体推动素养教育、提高教学水平为主题，落实课程教学方案，现将数学教研工作总结如下：

1．同研一节课。本学期同研一节课进入第二阶段，全组全员参加，在总结上学期阅历的基础上，针对专家会诊所提出的建议全面进行整改，针对以讲代练、教材把握不到位、学生主动性不够、参加学生活动不够等问题，全组开展听评课活动，研讨解决这些问题的方法。同时，主动参加学区活动，注重与试验中学的沟通，走出去，请进来，以此提高自己。学期末，对一年来的同研活动进行深刻的分析总结，以论文、反思、成长故事等形式表达。

2．业务学习。我们先后到国际、九中、古寨、试验、塔山等学校听各级优质课、公开课，不放过每一次的听课机会。这些优秀教师的课堂的确有许多值得自己借鉴的地方，而很多的年轻教师也让自己耳目一新，他们在课堂教学中的创新也让我们受益非浅。在不断的听课过程中，我们的课堂教学不觉中也开始转变。同时，在校内结合同演一节课和校级新秀的评选，我们也互相学习、互相提高，在沟通中进步。

3．教研组建设。虽然我们组的工作量大，但我们始终团结一致，发挥特长，各尽所能，仔细领会学校的每一项政策，仔细落实学校的每一项活动，各项任务按时完成。老教师象史老师始终保持高度的.敬业精神，起了很好的带头作用，青年教师则快速成长，脱颖而出，他们虚心好学，敢挑重担，勇于创新，充满对教育事业的喜爱。他们有着年轻的优势，有着独特的思想和方法，自信而沉着，他们已经成为我们组甚至学校的骨干。

4．集体备课。本学期由于外出学习特别频繁，我们集体备课的次数少了，但每一次我们都仔细对待，并结合外出学习进行反思，并结合同研开展听评课活动，使集体备课落到实处。

5．教学常规。我们对教学常规特别重视，从备课到作业的批改，全体老师都做的很仔细。象备课通过每一次的展评准时查找自己的缺乏，学习其他学科的优势，使自己的备课更具风格，更具特色，关键是更有效。作业的批改我们都坚持不懈，准时发觉学生把握学问的漏洞，以便准时补救。

当然，本学期在教师学习提高上加大力度，但也忽视了学生的活动，这是今后要改良的。

新学期的工作主要围绕以下三个方面展开：

学习：这里的学习包括三个点，一是业务学习，像新教材、新课程的学习，教研中心组织的专题学习。二是理论学习，多看一些专家的理论书籍，给自己充电。三是听课学习，继续坚持多走出去听，包括听其他组老师的课。

常规：这是我们的主要工作，总体根据日常内部管理的要求完成。这里着重几点，一是备课，在备课上肯定要表达三分之一模式，提出的问题、练习的设计、作业的布置要有针对性，结合上次教案展评提高自己。二是学生小组再上台阶，要实现