初中道德与法治-肖像和姓名中的权利教学设计学情分析教材分析课后反思

课堂大舞台，有你更精彩！《肖像和姓名中的权利》导学案课堂大舞台，有你更精彩！【学习目标】1、情感态度与价值观目标：通过学习，培养尊重他人姓名权和肖像权的意识和维护自身肖像和姓名权的意识。2、能力目标：通过学习，能够正确辨别生活中侵犯公民姓名权和肖像权的行为；提高运用法律手段维护自己和他人姓名与肖像权的能力。3、知识目标：认识肖像和姓名是什么；懂得肖像权和姓名权的含义和内容；能够正确区分侵犯公民肖像权和姓名权的行为；掌握依法维护自己的肖像权和姓名权的途径或方法。【温故知新】人格尊严具体表现为？【导学释疑】一、阅读课本40—44页，完成知识梳理。（要求自学过程中要边读课文，边用红笔勾画出以下问题）公民的肖像权 1、肖像的含义及表现方式？P402、肖像权的含义内容？P413、侵害公民肖像权的行为表现？P414、当肖像权受到侵害时如何维权？P42（二）公民的姓名权 5、姓名的含义？P436、姓名权的含义及具体内容P437、侵害公民姓名权的行为表现？P43—448、当姓名权受到侵害时如何维权？P44二、合作探究，深入思考（一）、小组讨论有疑问的知识点及问题；（二）、根据上面所学的法律知识，观察了解自己周围的现实生活，判断、分析以下现象：1、阅读教材41页图文资料，思考并回答以下问题（1）小红行使了什么权利？为了父母那双期待的眼神，同学们，加油！为了父母那双期待的眼神，同学们，加油！（2）连连看小红让爸爸给自己拍照片肖像使用权小红征得爸爸同意后答应编辑的要求获酬权小红获得了一定的报酬肖像制作权（3）小红刊登照片为什么要征得爸爸的同意？2、判断几种现象是否构成侵权（侵权的划×，不侵权的划√）（1）陈某违反交通规则，跨越马路中间的护栏强行过马路，被王某拍照，王某将照片送到报社发表；（）（2）新闻报道中的摄影、杂志插图中的艺术摄影；（）（3）参加社会活动的照片；（）（4）寻人启事上的照片；（）（5）公安局为执行公务发布通缉犯的照片（）（6）超市为了保护消费者，将小偷的相片挂在超市里（）【巩固提升】1、808班的学生李洋因未带校牌，被值周班同学要求登记时用了本班王萧的名字，结果王萧被老师批评。李洋的行为是否侵权？侵犯了他人的什么权利？为什么？材料五：班级里有两个同学同名同姓，都叫王磊，班主任为了方便强行将其中的一个改名为王大磊，一个改为王小磊，并在学籍管理系统中加以登记．班主任的行为是否侵权？为什么？2、杨某和肖某是同事，杨某为了开玩笑，用肖某的名字在杂志上登了一则征婚启事。肖某的妻子看到启事后同肖某争吵，给肖某造成了很大的精神压力。肖某起诉到人民法院，经法院审理，认为杨某的行为侵犯了肖某的姓名权，判决杨某向肖某赔礼道歉，并赔偿精神损失费1200元。法院的判决说明了什么？你有什么启示？3、通过本节课的学习，你有哪些收获？【检测反馈】请你来选择（下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的。每小题1分）1、下列属于侵犯公民肖像权的是()A.新闻摄影报道中出现某人的形象B.将名人、伟人的照片挂在教室里C.在“希望工程”宣传画中使用了大眼睛姑娘苏明娟的半身像D.某商场在广告中擅自使用了110米栏奥运冠军刘翔的照片2、张祥是初二(4)班学生，经常迟到早退，他在学校设立的考勤记录卡上从来不写真实姓名和班级，有时填写“初一(8)班陆某”，有时填写“初二(1)班李某”。张祥同学的行为侵犯了陆某、李某的()A.荣誉权B．名誉权C．隐私权D．姓名权3、胡季将吕明较胖的脸形十分夸张地画了一幅漫画，并以《肥猪》为名，张贴在教室里，吕明理直气壮地对胡季进行了嚼舌。这是吕明是积极维护自己的()A．名誉权和荣誉权B.荣誉权和姓名权C.名誉权和肖像权D.肖像权和姓名权4、记者小陶用相机拍下某妇女晾衣服把小树快压断的照片，并呼吁公民要保护花草树木。该妇女看后，认为小陶侵犯了她的肖像权。对此评价正确的是()A.记者多管闲事，小题大做B.记者侵犯了该妇女的肖像权C.该妇女法律意识强D.记者并未侵犯该妇女的肖像权5、侵害公民姓名权的具体表现是()①盗用他人姓名②冒用他人姓名③给他人起外号④阻碍未成年子女更改姓名A.①②D．③④C．②③D．①④6、某幼儿园在为中班幼儿过集体生日时，拍了一组照片，效果相当好。一家蛋糕店老板恰好有机会看到这些照片，选了两张准备做宣传广告用。对此，下列看法正确的是（）A．这样的宣传有益无害，因此不必征得任何人的同意B．只要幼儿园同意使用这些照片，就不存在侵权之嫌C．使用幼儿照片须征得幼儿家长的同意D．使用幼儿照片须征得幼儿本人同意7、下列属于正确行使姓名权的是（）①张鸣用笔名“豆瓣”在杂志上发表文章②某歌星给自己起了个好听的艺名③张某用李某的名字跟别人签订了合同④“体操王子”李宁创立以自己名字命名的李宁体育用品有限公司A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④8、年满18周岁的肖明，父亲病故后，母亲带他嫁到王家。继父令肖明改姓王，肖明就是不答应，两人的关系由此紧张起来，肖明的母亲也十分为难。对此，下列看法正确的是（）A．肖明应该改姓，继父有权给孩子改名B．姓肖姓王无所谓，双方不必计较C．肖明的继父可以持户口本到户籍管理部门请示办理D．肖明享有姓名权，有权决定是否使用和依照规定改变自己的姓名【拓展延伸】搜集身边的侵犯肖像权和姓名权的案例，运用所学的法律知识判断、分析一下。《肖像和姓名中的权利》学情分析在日常生活中，未成年人对肖像和姓名中的权利认知较差，观念模糊，不自觉地侵犯他人肖像权和姓名权的事情以及自身权利被他人侵犯的事情时有发生。例如：部分学生更是出于好奇，好玩，不懂得尊重他人，在现实生活中或在网络上冒用他人姓名；或恶意损毁，丑化和擅自使用他人肖像的行为也履见不鲜，因此，很有必要教育学生重视维护他人和自己的合法权益。《肖像和姓名中的权利》效果分析

（1）教学目标符合课程标准和学生实际的程度，围绕三维目标设置，可操作性强。 （2）学习环境的创设温馨和谐；学习资源的准备充分 ；学习活动的设计符合三贴近原则；学习活动的指导与调控恰到好处，很好地体现了教师为主导的教学原则。 （3）学生活动形式多样，参与度高，参与广 （4）课堂气氛的宽松融洽，师生之间民主平等，教学相长。学生与教师、学生与学生之间能相互尊重、理解、平等相待。（5）教师基本功扎实，语言自然流畅又富有幽默感（6）练习和作业的设计做到了“质”和“量”的和谐统一，科学、合理、适量，达成度高。 （7）学生对学习有较为浓厚的兴趣，积极踊跃地参与各项学习活动之中，主动合作的意识较强；学生和学生、学生和教师、学生和教材之间保持了多向、丰富、适宜的信息交流。 （8）在学习过程中学生能发现问题，提出问题，而且通过合作，能分析问题、解决问题。从而既掌握了必要的基础知识与技能，又获得了进一步发展的学科素养和能力。 《肖像和姓名中的权利》教材分析八年级思想品德下册是以“权利和义务”为核心的。第二单元主要讲授“人身权利”，这是第一单元“公民基本的权利和义务”内容的深化，也是后两个单元，进一步讲文化、经济等权利的起点。具有承前启后的作用。在第四课的第一框中，学生已经学到了人格尊严权，接下来的教材内容就是对人格尊严权所体现的几个权利做详细的说明。本框题就是对肖像权和姓名权这两个权利的展开。首先叙述了肖像和姓名的含义及作用，肖像权和姓名权的内容，接着，介绍了侵害肖像权的表现形式和后果等，最后本课还强调了一方面要运用法律手段与侵害自身肖像权和姓名权的行为作斗争，另一方面也要尊重，维护他人的肖像权、姓名权等人格权利。教学重点，难点：本节课的教学重点为：法律保护公民的肖像权和姓名权，侵害公民肖像权和姓名权的行为应承担相应的责任。教学难点为：公民在依法维护自身权利的同时，要履行维护他人的肖像和姓名权利的义务。教法学法教无定法，贵在得法，根据教学内容，我选择了问题教学法，案例教学法，情感体验法，小组合作探究学习法，做为本课的教学方法。教学准备教师准备：课前搜集有关肖像权与姓名权的案例，了解相关的法律知识，并制作多媒体课件。学生准备：预习新课，找出疑问。《肖像和姓名中的权利》评测练习请你来选择（下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的。每小题1分）1、下列属于侵犯公民肖像权的是()A.新闻摄影报道中出现某人的形象B.将名人、伟人的照片挂在教室里C.在“希望工程”宣传画中使用了大眼睛姑娘苏明娟的半身像D.某商场在广告中擅自使用了110米栏奥运冠军刘翔的照片2、张祥是初二(4)班学生，经常迟到早退，他在学校设立的考勤记录卡上从来不写真实姓名和班级，有时填写“初一(8)班陆某”，有时填写“初二(1)班李某”。张祥同学的行为侵犯了陆某、李某的()A.荣誉权B．名誉权C．隐私权D．姓名权3、胡季将吕明较胖的脸形十分夸张地画了一幅漫画，并以《肥猪》为名，张贴在教室里，吕明理直气壮地对胡季进行了嚼舌。这是吕明是积极维护自己的()A．名誉权和荣誉权B.荣誉权和姓名权C.名誉权和肖像权D.肖像权和姓名权4、记者小陶用相机拍下某妇女晾衣服把小树快压断的照片，并呼吁公民要保护花草树木。该妇女看后，认为小陶侵犯了她的肖像权。对此评价正确的是()A.记者多管闲事，小题大做B.记者侵犯了该妇女的肖像权C.该妇女法律意识强D.记者并未侵犯该妇女的肖像权5、侵害公民姓名权的具体表现是()①盗用他人姓名②冒用他人姓名③给他人起外号④阻碍未成年子女更改姓名A.①②D．③④C．②③D．①④6、某幼儿园在为中班幼儿过集体生日时，拍了一组照片，效果相当好。一家蛋糕店老板恰好有机会看到这些照片，选了两张准备做宣传广告用。对此，下列看法正确的是（）A．这样的宣传有益无害，因此不必征得任何人的同意B．只要幼儿园同意使用这些照片，就不存在侵权之嫌C．使用幼儿照片须征得幼儿家长的同意D．使用幼儿照片须征得幼儿本人同意7、下列属于正确行使姓名权的是（）①张鸣用笔名“豆瓣”在杂志上发表文章②某歌星给自己起了个好听的艺名③张某用李某的名字跟别人签订了合同④“体操王子”李宁创立以自己名字命名的李宁体育用品有限公司A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④8、年满18周岁的肖明，父亲病故后，母亲带他嫁到王家。继父令肖明改姓王，肖明就是不答应，两人的关系由此紧张起来，肖明的母亲也十分为难。对此，下列看法正确的是（）A．肖明应该改姓，继父有权给孩子改名B．姓肖姓王无所谓，双方不必计较C．肖明的继父可以持户口本到户籍管理部门请示办理D．肖明享有姓名权，有权决定是否使用和依照规定改变自己的姓名【拓展延伸】搜集身边的侵犯肖像权和姓名权的案例，运用所学的法律知识判断、分析一下。教学反思本节课的重点和难点都得到了重充分落实。教学设计新颖，教学环节完整。具体来说：①本课的导入新颖，有吸引力。本课选用了生活中真实的典型案例：明星赵本山肖像权侵权案，设置了这样几个问题：你赞同他们的做法吗？为什么？这就是我们今天的学习主题。设置悬念，激发学生的好奇心②自主学习环节，学生能根据板书知识结构或投影自主学习思考题，阅读教材，认真思考，圈点标注。尽力自己解决问题，事实也证明大部分学生具有这样的能力。

③合作探究环节，教师步步设疑，层层深入，对案例素材进行深入分析，帮助学生更好地理解知识。本课选用了生活中真实的典型