小班美术教案七篇

第第页小班美术教案七篇

小班美术教案篇1

活动目标：

1.学习用各种玩具进行印画。

2.体验玩玩具印画的乐趣。

活动预备：

1.颜料、各种玩具、作业纸假设干。

2.学习单《玩具印一印》。

活动过程：

一、出示玩具，引起爱好

老师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？

二、介绍印画的方法

1.老师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的`玩法，你们想不想看？

2.老师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿

小班美术教案篇2

活动目标：

1、练习用手指电画。

2、激发幼儿对美术活动的爱好，有参与美术活动的愿望。

3、能留意力集中地完成一件美术作品。环境创设与

材料预备：

1、电脑、多媒体课件。

2、颜料〔红、黄、蓝、绿、黑、紫〕、抹布、幼儿用纸。

活动过程：

一、用提问的'方式引起幼儿的爱好。

1、我们的手有什么用？

2、我们的手指又有什么用？

二、出示多媒体课件

1、让幼儿观测课件内出示的画与平常画的画有什么不同？

2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？

三、幼儿学习用手指电画

1、让幼儿看多媒体课件学习用手指引画。

2、老师交代用手指电画的要点。

四、幼儿操作，老师指导。幼儿操作时老师提示幼儿

1、用手指引画时要留意手指在画纸上点一下立刻拿开。

2、提示幼儿用完一种颜色后要用抹布擦洁净手指再换一种颜色。

五、幼儿相互评价老师引导幼儿评价自己和别人的作品。

小班美术教案篇3

设计思路：

随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“欢乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜爱，说：“堆雪人真快乐呀！”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告知他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。

活动目标：

1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景。

2、感受冬日里飘雪的美景，体验胜利的欢乐。

活动预备：

幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、老师操作范例、背景音乐

活动过程：

一、冬爷爷来啦

1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？〔冬天〕哇！冬天来了，有些什么感觉呀？〔很冷的〕

2、出示冬爷爷请幼儿和冬爷爷打招呼！〔您好、您好，冬爷爷〕师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。

师：今日冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？〔雪花〕

二、雪花飘飘

1、出示雪花师：一片、两片……鼓舞幼儿一起数，一共有多少雪花呀？〔三片〕师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？〔十字形、象鱼尾巴……〕冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。〔请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。〕

2、老师示范画雪花师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？〔小医院里的标识，请宝宝一起做做十字。〕再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！

请幼儿上前来示范，老师援助幼儿一起完成。

三、堆雪人师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真兴奋！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么快乐的事？〔堆雪人〕师：雪人长什么样子呢？〔上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人〕出示雪人{图片}

师：瞧，这个雪人怎么样？她的`身体圆不圆？〔都是断开来的〕怎么办呢？

老师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”

师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀？〔圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，老师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“Y”，带个帽子，“什么外形呀？”，三角形〕师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真快乐呀！

四、幼儿绘画师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本事大不大！

老师指导幼儿进行绘画，提示幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。

五、沟通

1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。

老师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。

师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真美丽，还可以堆雪人，真快乐呀。

2、丰富幼儿语言师：雪花飘到树上象什么？〔一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，老师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。

活动反思：

美术是一门特别的学科，它能让同学学到绘画与制作的本事；能培育同学的综合技能，发挥同学在各个方面的才华；能使同学感受美；能使同学喜爱学习。如今的美术课不再是以前那样，老师在上面画，同学在下面画；素养教育已进入美术教学，在课堂中以进展同学为本，使同学成为学习的主人；在作业过程中，更着重同学在学习过程中的探究，让同学学得轻松，学得欢乐。美术课堂就似乎一个乐园，让同学乐在其中。

小班美术教案篇4

设计意图：前一阵小伙伴去舍农园春游，孩子们特别喜爱那里的小鸡。再一次谈话过程中，我发觉他们有想自己表现出小鸡的意愿，可平常多用水彩笔绘画，所以我想用一种新奇的方式让孩子来体验，既能让孩子画出他们想画的小鸡，又能体验到新游戏的乐趣。所以我想到了印画的方式，把团纸球的游戏和印画结合在一起，他们喜爱团纸球的游戏，又能进而利用纸球印出小鸡，让孩子有种奇妙的感觉，像变魔法一样。幼儿自主创作，让幼儿对绘画活动产生爱好，而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中提供报纸、颜料、笔等材料工具，给孩子制造大胆、自主地探究小鸡的动物形象，让孩子在轻松、有趣的创作过程中，充分体味到寓画于乐、寓教于玩。

活动目标：1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作〔重难点：提示幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，鼓舞幼儿探究小鸡的各种动态。〕

2、乐于参与印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。

活动预备：假设干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布

活动过程：一、话题导入

师：上次小伙伴们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物？〔小鸡、小兔子〕小鸡可爱吗？小鸡长什么样子？是什么颜色的？〔启发幼儿说出小鸡的特征〕那小伙伴们看一看桌子上老师给小伙伴预备了些什么？都有什么颜色的颜料？

老师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。

二、绘画方法

1、纸团游戏师：小伙伴们看老师手里拿的'是什么？〔一大一小的报纸〕我们可以用报纸玩些什么游戏呢？〔团纸球〕那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小伙伴想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡〔印画〕。

师：〔引导幼儿总结方法〕刚才小伙伴说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？〔大的纸球印身体、小的印脑袋〕老师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的〔头和身体紧紧靠〕。这样像小鸡吗？还少了点什么？〔用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚〕

2、小鸡的动作师：小伙伴们还记得这是什么吗？〔草地〕小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小伙伴要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上欢乐的玩吧。

三、幼儿创作

1、提出绘画要求。

师：小伙伴用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，假如小手不当心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼儿创作，老师指导

四、作品展示

幼儿观赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。

小班美术教案篇5

【教学阅历】

本次活动我分三部分进行：

第一，采纳情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，积极主动的去观测、去制造。

第二，采纳讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习运用印章印画的方法，感受到色调的美，激发他们对美术活动的爱好。小班幼儿对色调的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一贯用到结束。所以，老师在示范时还要留意提示幼儿运用多种材料和颜色进行印画，使画面色调丰富。

第三，采纳沟通争论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，使每个幼儿体验到胜利的喜悦，从而激发他们对手工活动的爱好。

【活动目标】

1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培育幼儿对运用颜色的爱好。

2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。

3、培育幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。

【活动预备】

1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的`自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。

3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.

4、花布一块贴在墙上。

【活动过程】

1、导入活动，引起幼儿爱好。

“今日，我们小一班要开一个花布展览会，请小伙伴一起印一些美丽的花布。”

2、巩固认识红、黄、蓝三色。

3、引导幼儿学习运用“印章”印画。

(1)介绍各种拓印材料。

(2)示范讲解印章的运用方法。

(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。

(4)交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。

1老师预备了很多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜爱的颜料和“印章”来印出漂亮的花。

2每组的几位小伙伴要相互合作，共同印制一块花布。

3留意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。

4尽量多印，使画面色调丰富。

3、总结评价，结束活动

将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿观赏自己及同伴的作品，体验胜利的喜悦。

【课后反思】

在开展这次活动前我真的很担忧，唯恐孩子们不感爱好，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色调丰富。孩子们的想象力和制造力真是让我赞叹。

“老师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们兴奋的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，的确不好看。我再瞧小月，皱着眉头似乎就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小伙伴们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”

他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“小伙伴们，小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找缘由吧。”还没等我说完，最机智的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好?”过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。”……

活动对于幼儿的学习是特别重要的。让幼儿主动参加，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种技能得到进展。设计上具有肯定的开放性。主要表达让幼儿运用自己的阅历尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得阅历，使每个幼儿都能感爱好的参加到活动中。

在本次活动中表达了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，实时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。

还要留意提示幼儿运用多种材料和颜色进行印画，使画面色调丰富。第三，采纳沟通争论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，使每个幼儿体验到胜利的喜悦，从而激发...

小班美术教案篇6

活动目标：

1、运用不同的色调、外形，用绘画的方法大胆表现自己对美的感受，逐步培育幼儿对美妙事物的喜爱之情。

2、初步尝试放射型短线的画法。

活动预备：

1、观测过放烟花的场景。

2、烟花图片或幻灯片、范画一张、水彩笔、画纸

活动过程：

一、谈话，引起幼儿爱好。

老师：小伙伴看过放烟花吗？你们看过的烟花是什么样子的？有哪些颜色？〔引导幼儿自由讲解并描述、争论后，老师小结烟花的'颜色、外形〕

二、观赏与示范

1、出示图片或放幻灯片让幼儿观赏，老师以描述性的语言引导幼儿观测，激发幼儿的爱好和加深幼儿印象：这些烟花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五彩缤纷，千姿百态，真是好看极了，就似乎春天的花园一样，给节日增加了喜庆和光芒。

2、边讲边示范画法：放烟花时，先点火〔用彩色水笔点一个实心圆〕，火一点着，烟花里的小花瓣就一个接着一个地跳了出来，围着小圆心跳起圆圈舞，小花瓣越跳越多，烟花越来越大。〔重点引导幼儿围绕圆心画放射型短线〕

3、也可多示范几种烟花的画法。

三、幼儿创作，老师指导

1、指导幼儿大胆运用各种颜色的水彩笔画烟花，力求画面饱满。

2、鼓舞幼儿画各种不同的烟花

四、引导评价

展示作品，共同观赏。

小班美术教案篇7

活动目标：

1.学习用放射性花纹表现烟花的漂亮。

2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的爱好。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5.感受作品的美感。

活动预备：

1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。

2.刮画纸、刮画工具、展示板。

活动过程：

一、导入活动，引发爱好。

1.师〔出示课件画面〕：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀？

〔评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观测画面，初步感受颜色的多样性。〕

2.结合课件，感知故事内容，引出主题。

师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得污七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他静静对小黑说：“小黑，别难过，你也有自己的本事呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张奇妙的画纸。”“真的是这样吗？”小黑决断试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。

〔评析：边观测画面边观赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。〕

二、学习刮画“烟花”。

1.老师示范。

师：〔出示黑纸〕这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很奇妙哦？你们相信吗？竹笔哥哥想来试一试。〔运用视频展示仪操作〕用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀？〔烟花〕

〔评析：生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中，视频展示台的合理运用，直观形象地演示了操作的方法，化解了