幼儿园小班数学教案汇总十篇

第第页幼儿园小班数学教案汇总十篇

幼儿园小班数学教案篇1

一、活动预备：

1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。

2、幼儿数学用书。

二、活动过程

〔一〕以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起爱好

随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么？“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的'圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀？”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚围着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么？”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐究竟知道波波画什么了。波波又画了很多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢？妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。

〔二〕运用操作法让幼儿拼图

幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿观赏作品，鼓舞幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么。

〔三〕带领幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观测画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜爱的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的。

〔四〕引导幼儿观测四周环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。

三、活动目标：

1、认识圆形，运用圆形创作造型。

2、进展幼儿想象力及操作技能。

幼儿园小班数学教案篇2

活动目标

1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。

2、愿意参加活动，体验数学活动的乐趣。

活动预备

1、1-5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各假设干条。

2、大图书一本，欢快的音乐。

活动过程

一、游戏导入，激发爱好。

1.老师：今日天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!

2.在欢快的音乐伴奏下，师生一起仿照毛毛虫欢乐地在草地上爬行。

二、查找食物，感知5以内的数量。

1、老师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。

(1)师生在草地上边爬边查找食物，老师依次向场地撒小图片。

(一个苹果，两只梨，三根香蕉，四颗葡萄，五片树叶。)

(2)依据幼儿在场地上聚集的.状况，可不断变换着方向向空处撒小图片，

保证幼儿有足够的活动空间。

2.提问：你找到了什么?数数有几个?

老师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。

幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。

三、观赏故事，拓展对数量的认知。

1.老师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)

有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢?

2.师生共同阅读大图书

让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。

四、点卡找伙伴，匹配相应数量的食物。

1.出示点卡，点子数代表第×天

提问：毛毛虫第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……

2.操作活动。

幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。

五、活动评价。

操作正确的小伙伴在其额角上贴上毛毛虫贴画以示嘉奖，在同伴和老师援助下完成的幼儿

同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓舞。

幼儿园小班数学教案篇3

活动预备：

1、知识预备：在日常生活中有意识的引导幼儿查找身边大小不同的物体，对大、小有初步的认识。

2、教学具预备：大小标记人手3-4张;活动室内布置大小不同的物品假设干，如玩具柜中提供大小不同的玩具、书架上摆放大小不同的图书、以及大小不同的杯子、盆、盘子、勺子、照片等;大小不同的椅子假设干(与幼儿人数相同);大小不同的.玩具筐各一。

活动过程：

一、认识大小标记。

老师出示大小标记，引导幼儿用动作仿照大和小标记的形态，理解标记所代表的含义。“老师送给小伙伴每人一张卡片，卡片上画的是一个娃娃。请小伙伴看一看你的卡片上的娃娃是什么样子，请你来学一学它的样子。”

二、巩固认识标记的含义，学习为标记匹配相应的物体。

1、为标记找椅子。

“教室里有很多椅子，它们一样吗?”(有大有小)“想一想拿大标记的小伙伴应当坐什么椅子?拿小标记的小伙伴坐什么椅子?”幼儿依据标记找到相应的椅子坐下，并检查“你拿的什么标记?坐的是什么椅子?”。

2、为物品匹配标记。“在我们的教室里有很多大小不同的物品都想和标记做伙伴，请你选一张标记，给它找一个好伙伴。”幼儿自由选择标记贴在相应物体上，游戏反复进行3-4次。

幼儿园小班数学教案篇4

活动设计背景

依据本班幼儿情感需要和年龄特点，引导幼儿区分大与小。

活动目标

1，认识大与小

2，区分大小饼干后，快乐的分别喂食大小鸭子吃饼干。

3，培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。

4，培育幼儿比较和判断的技能。

5，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

区分大小

活动预备

1.褐色色卡纸做的大小不同的“饼干”假设干〔保证每人一块大的，一块小的〕

2，带有大鸭子的盒子及小鸭子盒子

3.背景音乐

活动过程〔活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节〕

1，说儿歌《小胖猪》“小猪吃得饱饱，闭上眼睛睡觉，两只耳朵扇扇，小尾巴摇摇。”，吸引幼儿留意力。

2.出示大小两个篮球。和幼儿玩“我滚球，你来接”的.游戏，并请幼儿说一说自己拿到的是大球还是小球。

3，给幼儿发褐色色卡纸做的“大饼干，小饼干”每人一套

听口令，举起手中的大小不同的饼干的游戏。

4.游戏：听口令，喂饼干

每个小伙伴手里都有什么样子的饼干呢？〔大饼干和小饼干〕

老师说：“大饼干”，你们就把大饼干举起来喂小鸭子;老师说“小饼干”你们应当举起什么饼干啊？〔小饼干〕

老师说：“小鸭子要吃那大饼干，小鸭子要吃那小饼干……”背景音乐《莫扎特-小小鸭子水中游》

3.喂饼干

*老师出示带有两只不同大小的鸭子的盒子：

现在，我们把饼干喂给鸭子吃好吗？

这两个鸭子哪个大？哪个小？

我们要让大鸭子吃大饼干，小鸭子吃小饼干，这样它们就都能吃得饱饱的了。

现在就请小伙伴们预备把饼干喂给小鸭子吃吧！来第一组的小伙伴上来喂饼干，依次其他组。

背景音乐《快乐的笑》

课外延伸：1，请幼儿观看课件上大小不同的东西。

2，请家长援助幼儿观测生活的大小不同的东西。

教学反思

1有的孩子将小饼干放进大箱子。平常在园利用玩具等让幼儿多次复习所学内容。课件上面吸引幼儿留意。

2环节清楚，但语言不够精练。应当多思索孩子会怎样说，更加合理的问出自己的问题。

幼儿园小班数学教案篇5

有益的学习阅历：

1、多种感官感知1、2。

2、能从很多物体中取出数量为1、2的物体。

预备：

1、积木及各种文具，纸盒子1个，有一面留一个洞，能伸进一只手。

2、每个幼儿1、2点卡各一张。

活动与指导：

1、老师将一块积木放在桌子上，问幼儿：桌子上有几块积木?然后手里拿一支铅笔，问幼儿：我手里的东西和桌子上的积木一样多吗?都是多少?老师手里拿两块积木，问幼儿：老师手里有几块积木?

2、分别出示画有1个、2个实物的贴绒图片，让幼儿说出其数量，老师将其放在贴绒板上，让幼儿分别在实物上方贴上相应的点卡。

3、幼儿依据点卡上的圆点数，分别从一堆物体中拿出相应数量的.实物。

4、老师敲击琴键1次、2次，幼儿依据发出的声音次数，举起相应数量的圆点卡片。

5、游戏：摸一摸，这是多少?事先把长短不一、大小不一的文具和积木放在盒子里，让幼儿不用眼睛看，从里面摸出1、2件东西，摸好后未拿出来时要说出：所拿物体的名称、数量和特征。如：我拿的是一块大(小)积木或一支长(短)的铅笔。

幼儿园小班数学教案篇6

设计意图：

偶然的一个机会发觉我班幼儿对旺仔牛奶的空罐甚感爱好。于是我就有了这样一个设想：利用他们比较喜爱的“旺仔”这个卡通形象，采纳游戏的形式把这些废旧材料运用到抽象的数学活动中。通过喂旺仔宝宝吃豆，帮旺仔宝宝选择礼物让幼儿在游戏情境中培育数学技能和动手操作技能。

活动目标：

1、尝试按物体的颜色、外形大小进行匹配

2、继续学习用数字、点卡和实物进行匹配

3、愿意参与数学活动

活动预备：

旺仔牛奶空罐人手一个，红豆、绿豆、黄豆假设干，各色圆形卡片假设干〔与罐顶一样大小〕，盘子假设干，小火车。

活动过程：

一、请出旺仔宝宝，引起幼儿爱好

1、宝宝，今日老师给你们带来了一群新伙伴，瞧瞧，他们是谁呀？快和他们打声招呼吧！

2、旺仔宝宝真美丽，他们长的一样吗？什么地方不一样？

3、我们来帮他们找到自己的好伙伴吧。

4、我们来数数穿红衣服的旺仔宝宝有几个？黄衣服、绿衣服的呢？

你们喜爱他们吗？我们把他请下去做好伙伴吧。〔请每一位幼儿上来拿一个旺仔宝宝〕

二、喂旺仔宝宝吃豆色、数、点、物之间的'匹配

1、你打算用什么好吃的来款待你的新伙伴呢？

2、看看老师帮他预备了什么？哪些豆呀？〔出示黄豆、绿豆、红豆〕你们猜猜，你的旺仔宝宝喜爱吃什么豆？为什么？

3、小伙伴真聪慧，旺仔宝宝喜爱吃和他衣服颜色一样的豆豆。那你的旺仔宝宝想吃几颗豆？你是怎么知道的？旺仔宝宝身上有数字呢，你们的有吗？

4、现在你能告知大家你的旺仔宝宝想吃几颗什么颜色的豆豆了吗？和旁边的小伙伴说说

5、宝宝，看看我们后面的筐子里有什么？帮你的旺仔宝宝找出它喜爱吃的豆豆卡片。

6、豆豆卡片找好了，我们来把它贴在旺仔宝宝的背后，小筐放在后面。

7、旺仔宝宝现在肚子饿了，我们来喂他吧，喂的时候肯定要看清他想吃几颗什么颜色的豆豆。一边喂我们一边告知他：“旺仔宝宝我喂你吃豆，1颗、2颗、3颗、4颗。”！

三、给旺仔宝宝戴帽子

1、旺仔宝宝吃的真快乐！老师还给他们预备了礼物，猜猜是什么？

2、看，是好多美丽的帽子，给你的旺仔宝宝挑一顶最喜爱的帽子。

四、音乐游戏，送旺仔宝宝回家

1、旺仔宝宝真快乐，你听，他们在轻轻地唱歌了，我们也来和他们一起来唱歌做游戏吧

2、时间不早了，旺仔宝宝要回家了，他们呀要坐着火车回去，看看车厢上有什么？你的旺仔宝宝应当坐到哪节车厢里？

3、都到齐了吗？数一数，请小伙伴贴上数字卡片。我们请最小的来当火车头，后面跟谁呢？

我们也开上小火车和旺仔宝宝一起出发吧，和客人老师再见！

幼儿园小班数学教案篇7

设计思路：

数来源于生活，运用于生活，认识序数这个内容，敏捷丰富，符合幼儿园年龄特点和已有的生活阅历。由于序数教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认识，是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的无意识序数感知的整合。我尝试用情景游戏贯穿的形式，将认识5以内的序数作为教学内容，让幼儿在轻松开心地活动中自主探究学习。并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。

活动目标：

一、感受学习的.欢乐，体验探究学习的乐趣。

二、培育幼儿初步的规律思维技能和自主学习的技能。

三、援助幼儿在理解序数含义的基础上，会用序数词表示5以内物体排列的次序。初步学习从不同方向确认物体的排列。

活动重点：感知物体在序列中的位置。

活动难点：用序数词来表示物体的位置。

活动预备：

课件、拼摆火车的操作材料、楼房图片、动物图片、水果图片、游戏车厢等。

活动过程：

一、幼儿排成一列火车，随着音乐“火车开了”来到活动场地。

二、“摸口袋”〔内放三种水果〕，让幼儿摸一摸，猜一猜里面装着什么？

三、看课件，让幼儿了解秋天哪些水果丰收了，了解水果与坚果的不同。争论“怎样把水果又快又多又廉价的运到城市来呢？”引出下一环节。

四、利用拼摆火车的游戏情景，让幼儿在操作中学习5的序数。

1、拼摆火车。让幼儿说出从车头方向数“××颜色的车厢排在第几位？”“第×节车厢是什么颜色的？”

2、给火车标车厢号。

3、把水果装上火车。让幼儿说出“第×车厢装的是什么水果？”“××水果装在第几节车厢？”

五、给小动物送水果，进一步加强对序数的认识。

1、给楼房标楼层号。

2、帮小动物分房子。说出“××小动物住在第几层？”“第×层住的什么小动物？”

3、送水果。“我把××水果送给了××小动物，它住在第×层。”

六、游戏开火车，巩固幼儿对序数的认识，理解序数的方向性。

幼儿5人一组“开火车”，站在废旧纸箱做成的车厢里，每人一节，播放背景音乐《火车开了》。第一遍音乐，“火车”向前开，音乐停止后，幼儿说出自己是第×节车厢。第二遍音乐，“火车”原地转身往回开，老师引导幼儿发觉原来的第五变成了现在的第一，调整车厢，游戏继续开始。

七、活动延伸：在生活中巩固幼儿对序数的认识与运用。

幼儿园小班数学教案篇8

活动目标

1.比较大和小，依据纸盒的特征进行分类和配对。

2.体验动手操作的欢乐。

3.培育观测和动手技能。

活动预备

与幼儿人数相等的鞋盒，大小各半，将大小配对的两只鞋盒用相同的包装纸包装：一只特大纸盒；大小不等、外形相同的球和雪花积木假设：一大一小两只塑料筐；自制示意网两张；音乐《大雨和小雨》。

活动过程

一、魔术导入，认识纸盒一家，两两对应区分大小

1.老师变出一大一小两个盒子，请幼儿观测。师：(1)这两个盒子一样吗?哪里一样?哪里不一样?(2)你知道谁是盒子妈妈?谁是盒子宝宝?为什么?

2.幼儿每人取一个纸盒，盒子包装相同的两人组成一组，分组比较，区分大小。

(1)依据相同的包装特征两两分组。师：找一找，哪两个是一家人，一家人坐在一起。

(2)比较相同图案的纸盒。区分大小。师：比一比，谁是纸盒妈妈?谁是纸盒宝宝?

(3)加深幼儿对大小的认识。师：请纸盒妈妈们一起打个招呼，请纸盒宝宝们也相互亲一亲。

(4)将小纸盒放进大纸盒里。再次比较。师：纸盒宝宝要玩捉迷藏的游戏呢，快把纸盒宝宝藏到纸盒妈妈的怀里去。

二、情境游戏，依据物体的大小特征进行分类和配对

1.游戏一：运果果。老师扮纸盒爷爷，拖来一个大盒子，里面装满大小不同的`球。

(1)师：嗨哟嗨哟，我是纸盒爷爷，今年我的果园大丰收，收了好多果子，可是我年纪大了，没力气了，想请盒子妈妈和盒子宝宝帮我运果子。

(2)师：大小不同的果子，应当怎么运呢?纸盒爷爷把要求都画在图片里了，请你们看一看，说一说。

出示图一，请幼儿看图说出要求，并依据要求操作：用大纸盒装大果子，小纸盒装小果子；将大果子放进大筐子，小果子放进小筐子，

2.游戏二：吃饼干。出示大小不同的两种雪花片。师：纸盒爷爷为了感谢你们，给你们预备了饼干。谁吃大饼干?谁吃小饼干?一共吃几个’盒子爷爷全都画在图里了，你们看一看就明白了。

出示图二，幼儿看图操作：大纸盒里放两片大雪花积木，小纸盒里放两片小雪花积木。完成后，师生一起检查操作结果。

三、拓展延伸，体验乐趣

1.纸盒来唱歌。师：纸盒妈妈和宝宝都吃饱了，今日真快乐，我们一起唱首歌吧。(播放歌曲《大雨和小雨》，老师指挥，幼儿有节奏地摇摆放有雪花片的纸盒，表演大雨和小雨。)

2.送纸盒回家。

幼儿园小班数学教案篇9

活动目标

1、学习按大小标记将物体树叶分类摆放。

2、能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。

活动预备

1、大小标记卡

2、大树和小树各一棵学具预备：哭脸和笑脸各二份，大小树叶假设干。

活动过程

一、比树叶，说树叶大小。

1、比较树叶大小出示一片大树叶。

老师：瞧，今日我们班里谁来了？再出示一片小树叶

老师：又来了谁？我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。

2、认识大小标记出示大标记

老师：有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。我们一起来学学它的样子。〔幼儿根据标记上大人的样子做动作〕。再出示小标记。

老师：小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。〔幼儿根据小标记上人的样子做动作〕。

二、找树妈妈“分树叶”

1、游戏”分树叶”

老师：树叶怎么到我们教室里来的.呢？〔让幼儿自由回答〕

老师：噢！原来呀秋天到了，树叶渐渐得变黄了，从树上一片片掉落下来，小伙伴们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到兴奋吗？〔老师反过来出示哭的大树叶和小树叶〕看：树叶宝宝怎么啦？

老师：为什么哭呢？

老师：对呀！树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好伙伴就要哭了呀！那我们来做个有爱心的人，援助他们找妈妈好吗？

2、看标记：出示两棵树妈妈〔一大一小，并且贴有大小