2023年下半年教师资格证《高中体育》考试真题及答案

2023年下半年教师资格证《高中体育》考试真题及答案【】.骨组织C.纤维软骨D.疏松结缔组织CA.负重深蹲B.负重踢腿D.负重提踵DA.主动脉D.肺静脉DA.肝脏B.胆囊D.胰腺AA.心动过速CA.甲状腺B.松果体D.腺垂体B最大摄氧量水平上，仍旧满足不了需氧量要求。此时机体处于。工作状态B.假稳状态C.疲乏状态BA.食物的种类、氧热价和肺活量DA.牵张放射C.翻正反射DA.无氧耐力B在运动中有时会消灭肌肉痉挛现象，肌肉痉挛可能与哪种离子的缺失有关?A.Fe2+B.Ca2+C.H+D.CI-BA.胰高血糖素降低，胰岛素上升B.胰高血糖素上升,胰岛素降低D.胰高血糖素降低,胰岛素降低B某学生在高温环境中踢球时，消灭了体内温度超过40°℃.停顿出汗、血上升。脉搏和呼吸加快。意识混乱等病症,可诊断为。B.脱水热痉A素养。其值可通过以下哪种方法评价?A.800m分钟仰卧起坐D.12C主观感觉内容?D能量消耗、增加糖原储藏和准时补充维生素,还应增加补充。钙铁碘硒BA.反响迅纯C.压下降CA.制动和止血B.减轻炎症D.预防感染DA.胭绳肌拉伤B.股四头肌拉伤D.小腿三头肌拉伤A以进展和提高人的身体素养。又可以。不断促进人的生理。心理机能的完善C.不断加强体育精神和团队协作意识D.增加人的竞争意识和竞争力量A调、没有多动作,最终是为了。A形成的一种教学方法，其特点是培育学生对战术的领悟理解，留意B接参与外,还有。传承体育文化C.受运动乐趣DD在校运会中.某学生为了给班级争光,主动要求参与与自己力量相匹配的接力竞赛。这种心理倾向属于.B.兴趣动机C.成就动机CA.心情反响AA.拌摔对方队员C.踢对方队员D.推对方队员B协作的是C排球运动组织边一二进攻战术时，二传队员的站位是.A.2B.4C.5D.6AA.技术、部位和环境C40。握持球C.最终用肋D.最终用力与缓冲的连接BA.双手合掌C.双手相扣D.左掌与右拳相合D为CA.有助于学生学会—项运动从构造化角度进展设计C.要考虑教师的承受力量DA.自省与自评B.口头鼓励B选项可对学生体育核心素养进展评价?体能状况C.心理状况D.体育展现与竞赛B简述憋气的利与弊及其在运动中的憋气方法运用。【解析】1)利:屏息可以反射性地增加肌肉张力，固定胸部，为上肢运动获得稳(2)，从而导致心脏充盈缺乏。(3)适应应遵循循序渐进的原则。只有到关键时刻才憋气。在体育教学中，选择教学方法应考虑哪些因素?【解析】(1)依据体育教学的目的和任务选择教学方法;依据教学时间和效率的要求选择教学方法;(3)依据教师自身条件和特点选择教学方法;(4)依据学生的实际状况选择教学方法;(6)依据教材特点选择教学方法。简述体育教师教学评价的核心理念。(1)目的是改善体育教学(⑵)根底是专业思考(3)原则是协商参与(4)意义是促进学生更好地“学“和教师更好地“教“。李教师给高一(23了一下，你在空中快要落地的时候腿没收起来。张同学赶忙问:“教师，我都练怎么才能踏上板啊?““种提高这些肌肉力气的训练方法?分析张同学踏不准确板的缘由是什么?【解析】(1)王同学的是腿没收起来是因其腰腹、大腿力气缺乏而导致的。提高腰腹部力气的方法有:板支架和仰卧起坐。提高大腿力气的方法有胸触式跳高和蛙跳(2)张同学踏不准确的缘由如下:①助跑的方式不固定;②助跑节奏不稳定:③最终—步踏板起降技术不正确;④其他因素:气候、场地、身体机能和心理因素。43主仿照练习,并可随时回看。在整个教学过程中，张教师除了开头和完毕局部的集合外，其他时间都留给学生分组自主练习，期间，张教师进展巡回指导,准时鼓舞，准时纠错，并用手机准时录下学生练习篮球动作的视频,通过视频回放,根本把握了篮球的动作。分析张教师本次课的优缺点。针对本次课的优缺点，请提出建议。①张教师让学生自主观看和学习，表达了张教师以学生为主体。②张教师在学生学习过程中准时指导和订正学生，能够让学生提高自信念。次，视频和视频可以让学生准时看到自己的行为，并更清楚地进展订正。缺点:的演示单—其次问:(2〕建议:个完整的动作表征。②教师应在教学过程中强调学生的安全意识，并涉及学生的实践技能。③留意课堂教学，提高教学效率，整理好设备，放在课后，确保课堂顺当进展。阅读以下材料，请依据供给的条件，设计出—节体育课的根本局部，时间为30222024【解析】—、教学目标.1.通过学习，学生根本上可以学会排球前机球抬高的技术动作。85%的学生能从击球后，弯曲膝盖以获得缓冲。2神。二、教学重点和难点教学重点:助攻与起跑的街道连接、击球点与击球部位、三、教学过程:根本局部以至于在前面扣球。学生观看并总结前扣球的要点。学生练习学生进展双臂原地摇摆的模拟练习，以及一步助跑和两步助跑的模拟练习。摆臂击球模型模拟练习、一步助跑和两步助跑模拟练习。②两人一挥动手臂击球，并体验击球点和击球位置。活动:两排练习，间隔10米。③两人一球，自己投球，然后助跑一步扣球练习，5留意彼此之间的距离。④练习扣篮、传球和扣球。活动:两个纵队，站在排球场两侧，每队派-名球员传球