济南历城教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考济南历城教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。A.依法治国B.均衡发展C.以德治国D.以人为本【答案】：C2.一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。A.传统思想和师生个性的特点B.师生交往的时空、性别等因素C.师生之间相互的认知度D.教师的领导方式和态度【答案】：C3.能够弥补传统教学直观性、立体感和动态感不强等缺点的教学策略是（）。A.程序教学B.情境教学C.合作学习D.计算机辅助教学【答案】：D4.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。A.终身学习的意识B.崇高的职业道德C.先进的教育理念D.渊博的专业知识【答案】：D5.热爱学生是教师应具有的（）。A.职业道德素养B.能力素养C.政治素养D.知识素养【答案】：A6.班会的特点主要有集体性、针对性和（）。A.开放性B.教育性C.时效性D.自主性【答案】：D7.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。A.学习期待B.学习需要C.学习态度D.学习动机【答案】：D8.（）是教师忠诚于教育事业的根本动力。A.职业满足B.职业理想C.职业荣誉D.职业良心【答案】：B9.（）学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。A.建构主义学习理论B.认知一结构学习论C.信息加工学习理论D.完形一顿悟说【答案】：A10.按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的/理所当然的义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于（）。A.-般道德义务B.教育道德义务C.显见义务D.实际义务【答案】：C11.由于缺乏准备,不能处理，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（）。A.快乐B.愤怒C.恐惧D.悲哀【答案】：C12.离婚双方因抚养未成年子女发生争执，达不成协议时,应当根据（）的原则和双方具体情况判决。A.有利于女方B.尊重未成年子女的意愿C.保障子女权益D.参考双方经济实力【答案】：C13.比较常见的学术失范现象包括（）。A.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、参考文献引用不规范等B.抄袭、剽窃、引用断章取义、虚假署名、事实虚造等C.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、事实虚造等D.抄袭、剽窃、不良引注、学术观点引用不恰当、事实虚造等【答案】：C14.按照迁移的层次，学习迁移可分为（）。A.正迁移与负迁移B.特殊迁移与普通迁移C.横向迁移与纵向迁移D.顺向迁移与逆向迁移【答案】：C15.在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（）。A.分组教学B.班级授课制C.设计教学法D.个别教学制【答案】：D16.在我国新的课程结构中，高中阶段以哪一类课程为主？（）A.选修课程B.综合课程C.分科课程D.综合实践活动课程【答案】：C17.学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的方法称为（）。A.谐音联想法B.语义联想法C.关键词法D.视觉想象法【答案】：A18.提出自我同一性危机的心理学家是（）。A.霍妮B.弗洛伊德C.埃里克森D.荣格【答案】：C19.遗传素质为人的发展提供了（）。A.现实性B.方向性C.必然性D.可能性【答案】：D20.为了显示个人能力而学习，这种目标是（）。A.掌握目标B.表现目标C.接近目标D.回避目标【答案】：B21.儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼，再发展小肌肉和小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。A.不平衡性B.阶段性C.个别差异性D.顺序性【答案】：D22.下列不属于成就目标形成过程中个体因素的是（）。A.年龄因素B.社会文化C.性别D.个体能力【答案】：B23.在我国的教育管理实践中,学校对教师的行政处分决定以及对学生的处分决定，教师或学生如果不服的，无法通过（）方式获得救济。A.教育行政复议B.教育申诉C.行政诉讼D.民事诉讼【答案】：A24.中等程度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果，而消极情绪的激活水平越高，操作效果越差，这体现了情绪的（）功能。A.信号功能B.适应功能C.组织功能D.动机功能【答案】：C25.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会（）。A.犹豫不决B.坚决选择C.回避这项任务D.可能选择【答案】：C26.德育要提升学生（），养成道德行为，使学生成为道德主体。A.道德判断力B.道德意志C.道德境界D.道德情感【答案】：A27.不属于行动研究类型的是（）。A.批判的行动研究B.科学的行动研究C.实践的行动研究D.调查研究【答案】：D28.个体在群体情境中的表现优于独自一人时的表现，这种现象是（）。A.服从B.社会懈怠C.群体极化D.社会助长【答案】：D29.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）。A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.杜威D.赫尔巴特【答案】：C30.刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为（）。A.相对感觉阈限B.差别感觉阈限C.感觉阈限D.绝对感觉阈限【答案】：D31.“江山易改，禀性难移”体现的人格特征是（）。A.整体性B.社会性C.稳定性D.独特性【答案】：C32.在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。A.军事体操教育B.读写算的教育C.艺术教育D.文化知识教育【答案】：A33.下列关于认知风格表述正确的是（）。A.认知风格主要影响学生的学习方式B.发散型认知风格优于辐合型认知风格C.区分冲动型和沉思型的标准仅仅是反应时间D.场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索【答案】：A34.准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）的运用。A.练习法B.讨论法C.讲授法D.谈话法【答案】：B35.在现代教育中，随着“以学生为中心”教育理念的确立，以下哪一种教师角色越来越弱化？（）A.知识学习的促进者B.学生问题的解决者C.教学的组织者，学习的参与者D.学生道德发展的向导【答案】：B36.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）。A.不起主导作用B.决定作用C.主导作用D.基础作用【答案】：C37.被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。A.罗夏克墨渍测验B.自陈量表法C.主题统觉测验D.句子完成法【答案】：B38.高兴时手舞足蹈、恐惧时手足无措的情绪表达方式是（）。A.姿态表情B.言语表情C.语调表情D.面部表情【答案】：A39.教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合（）。A.教师道德意识B.教师道德规范C.教师道德活动D.教师道德关系【答案】：B40.人际关系是指人们在交往过程中所形成的心理关系，人际关系所包含的成分有（）。A.情感、人格和行为B.认知、情感和行为C.认知、情感和人格D.认知、人格和行为【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.下列内容属于中华民族传统美德的有（）。A.尊老爱幼B.厚德载物C.自强不息D.诚实守信【答案】：ABCD42.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（）A.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。B.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。C.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。D.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。【答案】：ACD43.嫉妒会毁灭人的上进心，使人际关系紧张，有损身心健康。克服这一心理状态的措施有（）。A.采取适当的对策B.培养豁达的心态C.提高自己的能力D.发掘自身的潜能【答案】：ABD44.关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）。A.道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化B.道德手段反映和反作用于道德目的C.道德目的决定道德手段的表现形式D.道德目的和道德手段间是相互对立的【答案】：ABC45.关于社会主义劳动纪律，下列表述中正确的有（）。A.它是强制性和自觉性的统一B.它是相互尊重的同志式的纪律C.它与从业人员的工作责任心相联系D.它反映了全社会的共同利益【答案】：ABCD46.下面有关教育的论述，正确的是（）A.教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动B.教育是教育者根据一定社会(或阶级)的要求C.教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动D.教育就是学校教育【答案】：ABC47.建立新型的师生关系,对教师来说,可以采用哪些策略?（）。A.理解和尊重学生B.提高自我修养,健全自身人格。C.对学生放任管理D.了解和研究学生,树立正确的学生观【答案】：ABD48.课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性，主要表现在（）。A.学科与社会之间的关联性B.学科与教师之间的关联性C.各学科之间的相互关联性D.学科与学习者之间的关联性E.教师和学生之间的关联性【答案】：ACD49.[]对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为（）A.教师的衣着、仪表示范B.教师的行为示范C.教师的举止示范D.教师的语言示范【答案】：ABCD50.教师对自身行为的自觉表现在（）。A.教师在行动前对行为后果有自觉意识B.教师在行为前对所选行为的道德意识，是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解C.教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识D.教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识【答案】：ABCD51.发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指（）。A.容易获得成就感的满足B.有助于学后长时记忆C.有助于以后的独立求知与研究D.有助于智力的发展【答案】：ABCD52.道德的主要功能包括（）。A.认识功能B.调节功能C.激励功能D.教育功能【答案】：ABCD53.关于遵纪守法说法错误的有（）。A.只讲道德品质即可不犯法B.遵纪守法与职业道德要求具有一致性C.职业道德与法律有着密切的联系D.法律是强制性的，不需要列入道德规范来让从业者“自律”【答案】：AD54.教师命题时，应注意（）。A.命题的全面性B.命题的随意性C.命题的有效性D.命题的指向性【答案】：ACD55.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）A.语言B.仪表C.礼仪D.举止【答案】：ABCD56.教师反思的成分包括（）。A.批判成分B.情感成分C.教师的陈述D.认知成分【答案】：ACD57.教师和家长尊重合作的基本要求是（）A.加强联系，统一认识B.尊重理解，一视同仁C.真诚交流，沟通情感D.设身处地，置换角色【答案】：ABCD58.当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面（）。A.提升责任情感B.更新教育理念C.积累人文知识D.增进艺术涵养【答案】：ABCD59.从依赖性学习到自主性学习的转变，体现了（）。A.学习观的变化B.学习方式的变化C.师生关系的变化D.学习内容的变化【答案】：ABC60.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）。A.道德信念B.道德意志C.道德行为D.道德理想【答案】：BC61.教师道德义务的作用主要表现在（）。A.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质B.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系C.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量D.正确的义务观可以约束和规范教师的行为【答案】：ABC62.下列有关爱岗敬业的说法中，正确的是（）。A.提倡爱岗敬业，在某种程度上会遏制人们的