丹东振安教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考丹东振安教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求教，当他一旦敢于主动向老师请教时，老师就给予表扬，并耐心解答问题。教师采用的行为改变方法是（）。A.强化法B.行为塑造法C.代币法D.示范法【答案】：A2.“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。A.认知失调论B.从众说C.观察学习理论D.强化说【答案】：C3.假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注发展阶段【答案】：B4.“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是（）。A.存在主义课程论B.后现代主义课程论C.经验主义课程论D.学科中心主义课程论【答案】：C5.平时嗓门很大的小强，在回答老师的提问时声音却很小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”全班学生哄堂大笑，该老师的做法（）。A.不合理，没有体现对学生的尊重B.合理，有助于鼓励学生主动反思C.不合理，歧视学生的生理缺陷D.合理，有助于促进学生自主学习【答案】：A6.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其（）。A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德行为【答案】：A7.在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）。A.练习曲线B.坐标C.图示D.遗忘曲线【答案】：A8.初中阶段学生记忆力的发展（）。A.是稳定时期B.是较慢时期C.是最佳时期D.已开始有所下降【答案】：C9.教育行政处罚执法人员对公民处以五十元以下、对法人或者其他组织处以一千元以下罚款或给予警告处罚的，可以适用（）。A.简易程序B.一般程序C.听证程序D.复杂程序【答案】：A10.品德形成的标志是（）。A.道德评价能力的形成B.价值内化C.道德行为习惯的养成D.道德信念【答案】：C11.教师的言行对学生的人格产生了潜移默化的影响，这表现了（）对性格的影响。A.家庭环境B.社会文化C.学校教育D.生物遗传因素【答案】：C12.教学过程的结构即教学过程的（）。A.基本原则B.基本内容C.基本阶段D.基本环节【答案】：C13.社会模仿模式主要是由（）创立的。A.西蒙B.班杜拉C.哈明D.皮亚杰【答案】：B14.心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的（）技术A.情感反应B.澄清C.具体化D.共情【答案】：A15.按照斯滕伯格的爱情理论，只有承诺，没有激情和亲密的爱称为（）。A.伴侣之爱B.浪漫之爱C.空洞之爱D.完美之爱【答案】：C16.以下关于专家一新手比较研究说法错误的是（）。A.这一方法最初就应用于教师的认知研究B.20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知C.研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况D.它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法【答案】：A17.19世纪中叶，斯宾塞发表（），把教育明确划分为“智育”、“德育”（moraleducation）、“体育”。A.《教育论》B.《社会静力学》C.《教育漫话》D.《大教学论》【答案】：A18.“大五”人格特质所包含的五个因素是（）。A.外倾性、稳定性、责任心、神经质、开放性B.适应性、宜人性、责任心、神经质、开放性C.适应性、稳定性、责任心、神经质、开放性D.外倾性、宜人性、责任心、神经质、开放性【答案】：D19.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）A.政治功能B.经济功能C.育人功能D.文化功能【答案】：B20.动机中最活跃的心理成分是（）。A.学习兴趣B.学习期望C.学习压力D.学习知识【答案】：A21.小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生了（）的学习。A.态度B.言语信息C.智慧技能D.动作技能【答案】：A22.儿童思想品德的形成是通过教育和（）实现的。A.实践B.训练C.自我教育D.模仿【答案】：C23.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全面发展与个体发展的关系以及（）。A.现实发展与未来发展的关系B.思想发展与心理发展的关系C.智力发展与创造力发展的关系D.智力发展与体力发展的关系【答案】：A24.成就动机是由（）提出的。A.奥苏伯尔B.布鲁纳C.班杜拉D.阿特金森【答案】：D25.下列说法中正确的是（）。A.《学记》中就提出了“时教必有正业，退息必居学”的课内与课外相结合的教育思想B.学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校唯一的工作C.课外活动就是活动课程，两者没有质的区别D.向学生传授知识是教师的根本任务【答案】：A26.通常，人们将奥苏伯尔提出的学习理论称作为（）。A.发现学习理论B.替代学习理论C.认知同化学习理论D.观察学习理论【答案】：C27.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。A.《师说》B.《论语》C.《春秋》D.《学记》【答案】：A28.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。A.考试焦虑B.睡眠障碍焦虑C.交友焦虑D.生活焦虑【答案】：A29.可以保证问题得到解决，但费时费力。这种问题解决策略是（）。A.逆向工作法B.手段—目的分析法C.爬山法D.算法式策略【答案】：D30.把人看成一个信息加工者，一个具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体的心理学观点是（）。A.现象学的观点B.行为主义观点C.认知心理学的观点D.生物学的观点【答案】：C31.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）。A.应激B.激情C.心境D.热情【答案】：C32.“心有余悸”是描写人在恐惧中的（）。A.热情状态B.心境状态C.激情状态D.应激状态【答案】：B33.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。A.系统的马列主义理论修养B.广博的文化基础知识C.精深的专业知识D.必备的教育科学知识【答案】：D34.个体身心发展的不平衡性要求（）。A.教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行B.教育工作要抓住发展的关键期C.教育工作要因材施教D.教育工作要循序渐进【答案】：B35.首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。A.柯尔伯格B.斯金纳C.巴甫洛夫D.皮亚杰【答案】：A36.刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为（）。A.差别感觉阈限B.相对感觉阈限C.绝对感觉阈限D.感觉阈限【答案】：C37.“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）。A.社会发展功能B.隐性功能C.正向功能D.负向功能【答案】：D38.人的心理活动对一定对象的指向和集中是（）。A.观察B.注意C.知觉D.想象【答案】：B39.孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利亦有仁义而已矣。”孔孟的主张属于（）。A.义利并重观B.重义轻利观C.重利轻义观D.以上都不是【答案】：B40.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是（）。A.时稳时变的B.受先天因素制约的C.比较不稳定的D.比较稳定的【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.按照所具备的民事行为能力，公民可以分为（）。A.完全民事行为能力人B.代理民事行为能力人C.无民事行为能力人D.限制民事行为能力人【答案】：ACD42.一个人具有敬业精神，通常表现为（）。A.多一些付出，少一些计较B.少一些担当，多一些逃避C.多一些专注，少一些浮躁D.多一些热情，少一些冷漠【答案】：ACD43.树立良好的企业形象，应该做到（）。A.为追求效益，只注重提高产量B.注重团结协作，在同行中和谐发展C.注重产品质量和服务品质D.遵守合同，信守承诺【答案】：BCD44.感觉适应是（）心理现象A.感受性发生了变化的B.两种刺激同时作用时引起的C.刺激作用停止后出现的D.刺激物持续作用引起的【答案】：AD45.当前社会主义道德建设的重点是加强（）。A.家庭美德建设B.党风廉政建设C.职业道德建设D.社会公德建设【答案】：ACD46.以下有关人生的说法正确的是（）。A.人生就是在生理的和社会的众多矛盾运动中实现的B.主体性和历史性是人生的基本特征C.人生是一个一帆风顺的生活过程D.矛盾性和社会性是人生的基本特征【答案】：ABD47.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）A.提出假设B.发现问题C.明确问题D.验证假设【答案】：ABCD48.职业道德与社会公德的关系有（）。A.互相转换，唇亡齿寒B.互为基础，互相促进C.互不相关，彼此独立D.互相影响，互相渗透【答案】：BD49.从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）。A.教师B.律师C.牧师D.工程师E.医师【答案】：ABCE50.影响社会公正的现象主要表现在（）方面。A.权力保障问题B.收入分配问题C.社会阶级问题D.平等发展问题【答案】：ABD51.根据记忆的内容，可以把记忆分为以下几种（）。A.情景记忆B.内隐记忆C.语义记忆D.情绪记忆【答案】：ACD52.《公民道德建设实施纲要》中明确提出职业道德的主要内容包括（）。A.爱岗敬业B.着装得体、团结协作C.服务群众、奉献社会D.诚实守信、办事公道【答案】：ACD53.严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）。A.严格要求学生B.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识C.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦D.严格要求自己【答案】：BC54.下列有关爱岗敬业的说法中，正确的是（）。A.爱岗敬业就是一辈子不换岗B.孔子所说的“敬事而信”，包含着爱岗敬业的观念C.职业选择自由与爱岗敬业不矛盾D.提倡爱岗敬业，在某种程度上会遏制人们的创造热情【答案】：BC55.关于知识、能力、素质的区别与联系，下列选项中正确的是（）。A.素质是基础性要素B.知识的内化成为素质，知识的外化则成为能力C.能力是核心要素D.能力要素和素质要素是交叉关系【答案】：BCD56.职工的职业道德包括（）。A.职业纪律B.职业情感C.职业态度D.职业理想【答案】：ABCD57.个体心理发展的基本特征有哪些（）A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.差异性D.不平衡性【答案】：ABCD58.人的心理是（）A.由心脏产生的B.主观映象C.客观现实的反映D.脑的功能【答案】：BCD59.斯滕伯格的"爱情三元论"提出，爱情包括的成分有（）A.信任B.亲密C.承诺D.激情【答案】：BCD60.文明职工的基本要求是（）。A.生产活动中做到安全、卫生、文明B.顾客是上帝，要无条件地满足顾客的要求C.遵守国家法律法规企业的各项纪律D.学习科学技术知识，在业务上精益求精【答案】：AC61.下列选项中，属于资源管理策略的是（）。