肇东教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考肇东教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在制订教学计划时，教学时间的安排要体现（）。A.以课外活动为主B.以智育为主C.以上课为主D.以社会实践为主【答案】：C2.（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。A.创新教育B.全民教育C.素质教育D.义务教育【答案】：C3.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是（）。A.教学设计B.教学评价C.C教学测量D.教学任务分析【答案】：D4.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（）。A.人身自由权B.受教育权C.人格尊严权D.名誉权【答案】：A5.热爱学生是现代教师必备的（）。A.职业技能素质B.教育理论素质C.思想政治素质D.职业道德素质【答案】：D6.班级人际关系形成和发展的手段是（）。A.锻炼B.交往C.考试D.学习【答案】：B7.皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）。A.从主观责任到客观责任发展B.从自律向他律发展C.从他律向自律发展D.从客观责任到主观责任发展【答案】：D8.规定教育法律关系主体必须为一定行为或不为某种行为的法律规范是（）。A.任意性规范B.义务性规范C.强制性规范D.授权性规范【答案】：B9.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家保障未成年人的（）和其他合法权益不受侵害。A.人身、财产B.成长、健康C.自由、尊严D.生命、安全【答案】：A10.在行为的坚持性上体现的是动机的（）功能。A.调整B.指向C.激活D.维持【答案】：D11.真正为课程论建立心理学基础的是（）。A.杜威B.克伯屈C.冯特D.赫尔巴特【答案】：D12.教师的职业道德意识的表现形式是教师（）。A.道德人格B.道德义务C.道德良心D.道德品质【答案】：B13.将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。A.课程的制定者或管理层次B.课程功能C.课程任务D.课程内容【答案】：A14.按皮亚杰的观点,儿童在（）完成“守恒”任务。A.具体运算阶段B.前运算阶段C.感知运动阶段D.形式运算阶段【答案】：A15.有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，这体现了个体身心发展的（）规律。A.互补性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性【答案】：D16.根据埃里克森的心理社会发展理论,青春期的特征是（）。A.同一感和防止同一感混乱B.获得亲密感以避免孤独感C.获得主动感和克服内疚感D.获得勤奋感而克服自卑感【答案】：A17.学习效率和动机水平之间存在（）。A.倒U型关系B.U型关系C.平行关系D.线性关系【答案】：A18.“杯弓蛇影”是一种（）现象。A.刺激泛化B.刺激分化C.行为强化D.刺激比较【答案】：A19.对于不同平均能力水平的团体，题目的（）影响信度系数。A.信度B.难度C.区分度D.效度【答案】：B20.问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和（）。A.序列性B.方向性C.针对性D.实在性【答案】：A21.确立我国教育目的的理论基础是（）。A.生活教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.素质教育理论D.创新教育理论【答案】：B22.个人以概念、判断、推理等抽象思维为主要形式，以事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆称为（）。A.情景记忆B.形象记忆C.语义记忆D.抽象记忆【答案】：C23.从内容上看，自我意识可以分为生理自我、心理自我和（）。A.现实自我B.理想自我C.投射自我D.社会自我【答案】：D24.教育心理起源说的代表人物是（）。A.孟禄B.沛西·能C.凯洛夫D.勒图尔诺【答案】：A25.皮亚杰认为，（）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。A.9B.18C.12D.10【答案】：D26.“进退维谷”是一种（）式的动机冲突。A.多重趋避B.趋避C.双趋D.双避【答案】：D27.人际关系走向终结的第一步是双方出现（）。A.冷漠B.收敛C.逃避D.分歧【答案】：A28.（）不是影响迁移的客观因素。A.认知结构B.家长指导C.学习材料特性D.媒体【答案】：A29.神经元具有（）的功能。A.接受刺激、传递信息和发动反应B.接受刺激、传递信息和整合信息C.接受刺激、转换能量和传递信息D.接受刺激、整合信息和发动反应【答案】：B30.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。A.行动一致B.互相理解与扶持C.观点趋同D.态度一致【答案】：A31.教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）。A.道德规范的严格性B.道德行为的示范性C.道德影响的广泛性D.道德意识的高标准【答案】：C32.我们平时讲的“红眼病”“吃醋”相当于以下哪个选项？（）A.羞怯B.自卑C.悲观D.嫉妒【答案】：D33.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？（）A.相对独立性B.生产性C.永恒性D.工具性【答案】：A34.从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的（）。A.静止性B.绝对性C.动态性D.相对性【答案】：D35.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（)A.洛克B.凯洛夫C.赫尔巴特D.杜威【答案】：C36.德育是各个社会共有的社会教育现象，其不具备以下哪种属性？（）A.社会性B.娱乐性C.阶级性D.继承性【答案】：B37.奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。A.有意义的发现学习B.有意义的接受学习C.机械的接受学习D.机械的发现学习【答案】：B38.最早提出经典性条件反射的人是（）。A.班杜拉B.巴甫洛夫C.斯金纳D.桑代克【答案】：B39.它是个体确信的、根深蒂固的东西，一旦形成会使个体的道德行为表现出坚定性和一贯性。这种品德心理要素是（）。A.道德观念B.道德信念C.道德意志D.道德情感【答案】：B40.心理学是一门研究（）的学科。A.心理现象产生机制B.社会对心理制约C.人的行为和心理活动规律D.心理的发生、发展【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.按照性质，应用型专业的专业课程包括（）。A.专业必修课程B.专业技术课程C.专业实践课程D.专业理论课程【答案】：BCD42.求真务实是做好本职工作的首要要求，包括以下几方面内容（）。A.不好大喜功，不搞形象工程B.不浮夸、不造假C.政策要符合实际D.勤于任事、勤于工作【答案】：ABC43.教师心理健康的维护，需要从学校层面做到（）。A.健全公正合理的教师评价机制和激励机制B.树立尊师重教的良好风气C.树立正确的人生价值观D.建立良好的人际关系氛围【答案】：AD44.诚实守信的基本要求有（）。A.维护企业信誉B.保守企业秘密C.忠诚所属企业D.树立职业理想【答案】：ABC45.不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有（）A.法律监督B.舆论监督C.自我监督D.上级监督E.群众监督F.制度监督【答案】：ABCDEF46.职业责任的特点包括（）。A.利己性B.独立性C.差异性D.强制性【答案】：BCD47.实行教师聘任制，学校与教师的法律关系主要表现在（）为基础的民事法律关系A.强迫B.自愿C.公平D.平等【答案】：BCD48.维护良好人际关系的方法有（）。A.避免争论B.学会批评C.讲究批评艺术D.勇于承认错误【答案】：ABCD49.教育政策的基本特点包括（）。A.政治性B.原则性C.稳定性D.权威性【答案】：ABCD50.专才教育以往多见诸于（）。A.发展中国家B.美国C.前苏联D.计划经济国家E.市场经济国家【答案】：CD51.教师的教育机智在教学中主要体现为（）A.善于因势利导B.善于对症下药C.善于随机应变D.善于掌握分寸【答案】：ABCD52.人的个性倾向性差异主要表现在（）上A.意志B.动机C.情绪D.需要【答案】：BD53.正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括（）。A.在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合B.在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益C.在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益D.在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益【答案】：ABD54.人格具有的特点有（）。A.社会性B.稳定性C.独特性D.整体性【答案】：ABCD55.健康的传播效果包括以下几个层次？（）A.态度转变B.健康概念认同C.知晓健康信息D.采纳健康行为【答案】：ABCD56.班杜拉认为观察学习的过程包括（）。A.注意阶段B.动机阶段C.保持阶段D.复制阶段【答案】：ABCD57.印象管理过程中的两个重要因素是什么（）A.自信B.自我观念C.社会身份D.外表【答案】：BC58.加强职业道德修养的方式包括（）。A.自我约束B.以先进典型为榜样C.慎独D.学习职业道德规范【答案】：ABCD59.教师道德修养的方法包括（）。A.引导B.学习C.笃行D.慎独E.内省【答案】：BCDE60.社会公德特点包括（）。A.专业性B.相对稳定性C.基础性D.全民性【答案】：CD61.教师若有良好的自我意识，则会发展成（）的良好品格，其潜能就会得到充分的发挥。A.自尊B.自信C.敏捷D.聪慧【答案】：AB62.项目实施过程中坚持实事求是，科技工作者要忠于观察、记录试验中所获得的原始数据，以下表述正确的有（）。A.禁止随意对原始数据进行删裁取舍B.不得为得出某种主观期望的结论而捏造、篡改、拼凑引用资料，研究结果或实验数据C.不得有抄袭他人作品，剽窃他人学术观点，学术思想或实验数据、调查结果等行为D.不得投机取巧，断章取义，片面给出与客观事实不符的研究结论【答案】：