运城教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考运城教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。A.下降趋势B.先降后升趋势C.先升后降趋势D.上升趋势【答案】：D2.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。A.疏导原则B.因材施教原则C.导向原则D.教育的一贯性原则【答案】：A3.教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。A.主导B.核心C.首要D.重要【答案】：B4.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A.教育法规的影响B.教育对象的影响C.社会生活和群体的影响D.教育原则的影响【答案】：C5.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。A.取法乎上B.取法乎下C.取法乎中D.无法即法【答案】：A6.在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路;在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明（）。A.人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的实践过程B.人的发展不受环境的影响C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利D.人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定【答案】：A7.关于创造力与智力的关系，下列说法正确的是（）。A.低智力也能产生高创造力B.创造力与智力无关C.高智力必有高创造力D.高创造力必有高于一般水平以上的智力【答案】：D8.个案研究法属于（）。A.定量研究方法B.描述研究法C.质的研究法D.定性研究方法【答案】：D9.某教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，情感上是热爱的，并将其看作自己的行动指南，这说明该教师所处于的角色形成阶段是（）。A.角色信念B.角色实践C.角色认同D.角色认知【答案】：A10.下列哪一说法是夸美纽斯的观点（）。A.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育B.教学的教育性C.美德是否可教D.“教育即生长，学校即社会”【答案】：A11.“学会如何学习”实质上是指（）。A.培养对学习的浓厚兴趣B.掌握系统的科学概念与原理C.学会在适当的条件下应用适当的学习策略D.掌握大量而牢固的言语信息【答案】：C12.小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。A.衔接性B.可行性C.实践性D.发展性【答案】：D13.学校进行全面发展教育的基本途径是（）。A.教学B.教育与生产劳动相结合C.思想政治教育D.课外活动【答案】：A14.教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。A.参与政治活动B.传播文化与科学知识C.培养人D.参与经济活动【答案】：C15.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事是（）的特点。A.抑郁质B.黏液质C.多血质D.胆汁质【答案】：D16.人格的核心是（）。A.性格B.气质C.风格D.理想【答案】：A17.教育心理学成为一个独立学科的标志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理学》一书的出版B.1913年桑代克的《教育心理学》一书的出版C.1913年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版D.1903年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版【答案】：A18.个体在群体情境中的表现优于独自一人时的表现，这种现象是（）。A.社会助长B.社会懈怠C.服从D.群体极化【答案】：A19.问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的（）。A.复杂性B.序列性C.认知性D.目的性【答案】：C20.由奖励、分数和竞赛等引起的学习动机是（）。A.外在动机B.内在动机C.辅助动机D.主导动机【答案】：A21.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。A.以行为开端，行、知、情、意依次进行B.视具体情况,可有多种开端和顺序C.以知为开端，知、情、意、行依次进行D.以情为开端，情、知、意、行依次进行【答案】：B22.在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。A.教育理论B.教育技术C.教育方法D.教师品行【答案】：D23.属于学习的内部动机的是（）。A.为了得到某种奖赏B.为了考试而学C.为了教师的表扬D.将学习当成一种乐趣【答案】：D24.教育目的可以发挥的作用是（）。A.导向、规范和权威作用B.导向、激励和评价作用C.宣传、引导和激励作用D.激励、评价和统一作用【答案】：B25.（）也称为“实地研究法”或“参与观察法”，它是基于经验和直觉的研究方法，以研究者本人作为研究工具,凭借研究者自身的洞察力，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构。A.个案研究法B.质的研究法C.叙事研究法D.行动研究法【答案】：B26.下列有关教师道德品质形成的看法正确的是（）。A.是教师职业行为习性B.是自然形成的或先天形成的习性C.是教师一时的道德冲动D.是一种坚定的道德意志的凝结【答案】：D27.心理健康的标准不包括（）。A.智力超常B.情绪良好C.人格完整D.人际关系和谐【答案】：A28.教师在研究中认真应用数据、注重实验和论证，反复试验、对实验或数据进行检验，以验证真理，这属于教师责任中（）。A.对社会的责任B.对自己的责任C.对知识的责任D.对学生的责任【答案】：C29.确定问题解决策略、探索解决问题所需要的具体操作方案，属于我国心理学家确定的问题解决心理过程的哪个阶段？（）A.理解问题B.评价结果C.执行方案D.设计方案【答案】：D30.以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。A.媒体B.学习材料特性C.教师指导D.认知结构【答案】：D31.“杯弓蛇影”是一种（）现象。A.刺激分化B.行为强化C.刺激泛化D.刺激比较【答案】：C32.有关规范学科竞赛的说法，正确的是（）。A.义务教育阶段学校只能组织学科性"奥赛"活动B.开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用C.只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等D.中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动【答案】：D33.榜样包括伟人的典范、（）的示范和（）等。A.榜样三好学生B.榜样老师的示范C.伟人学生中的榜样D.教育者学生中的好榜样【答案】：D34.师生关系最大的功能是（）。A.调节功能B.凝固功能C.教育功能D.约束功能【答案】：C35.学习“直角角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.词汇学习【答案】：C36.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）A.文化知识B.本体性知识C.实践性知识D.条件性知识【答案】：B37.关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B.“心理眩惑”有助于问题解决C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响【答案】：A38.实现各级各类学校培养目标的教学设计方案界定的是（）。A.狭义课程B.广义课程C.教材D.教辅材料【答案】：A39.艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（）。A.试图回忆和反复阅读相结合B.采取多样化方法C.及时复习D.合理分配复习时间【答案】：C40.学习者通过观察对示范者的强化所引起的行为变化倾向称为（）。A.间隔强化B.自我强化C.直接强化D.替代强化【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.醒悟B.巩固C.遵从D.转变【答案】：ABD42.下列情绪中属于积极情绪的有（）。A.观众的掌声使演员备受鼓舞，演出圆满成功B.武大靖在获得冬奥会短道速滑男子500米金牌时，激动地跳了起来C.失恋的痛苦使小张整天沉浸在悲痛之中D.小晓在困难的时候获得大家帮助，感动地哭了【答案】：ABD43.关于讲授法的缺点,叙述正确的有（）。A.不能使学生直接体验所学知识B.记忆效果差,尤其是时间较长的讲授课C.是一种单向性的思想交流方式D.不利于课堂的管理【答案】：ABC44.教师心理健康的维护，需要从学校层面做到（）。A.树立尊师重教的良好风气B.健全公正合理的教师评价机制和激励机制C.建立良好的人际关系氛围D.树立正确的人生价值观【答案】：BC45.教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用（）。A.教师是塑造一代新人的灵魂工程师B.教师是人类科学文化的传递者C.教师是人类智力资源的开发者D.教师经济和社会的建设者【答案】：ABC46.在职业道德实践中，要求做到公私分明应该（）。A.从细微处严格要求自己B.从自身利益为主，公私兼顾C.树立奉献意识D.正确认识公与私的关系【答案】：ACD47.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.对教师履行师德规范有重要意义B.有助于教师道德人格塑造C.对教师道德实践有很大的作用D.对教师履行师德原则有深远影响【答案】：ABCD48.有关“经师”、“人师”说法正确的是（）。A.是教师的两种人格B.我们的教学要采取经师和人师合一C.经师是教学问的D.人师是教学问的【答案】：ABC49.教师职业道德的特征表现为（）。A.形象的多样性B.严格的标准性C.鲜明的继承性D.强烈的责任性E.独特的示范性【答案】：BCDE50.教师职业道德与社会公共道德所共有的特征有（）。A.相对独立性B.道德现象的共含性C.阶级性D.历史性【答案】：ABCD51.每个职业岗位上的工作人员都应该干好本职工作，尽可能多地创造物质财富来回报社会，为群众服务。服务群众应该做到（）。A.遵守职业纪律B.优质服务C.向先进典型学习D.热情周到【答案】：ABCD52.坚持群众路线，就要（）。A.积极回应人民群众要求B.深入调查研究C.问政于民、问需于民、问计于民D.有尊重群众的首创精神【答案】：BCD53.学习动机对学习行为的动力作用表现在（）A.行为的维持B.行为的定向C.行为的强化D.行为的激活【答案】：ABCD54.评价从业人员的职业责任感，应该从工作的哪几个方面入手（）。A.能否得到领导的表扬B.能否完成本职工作C.能否与同事和睦相处D.能否为客户服务【答案】：BC55.教师专业发展主要包括自我实现模式和学校推动模式。下列属于学校推动模式的是（）。A.教学熟练模式B.校本培训模式C.社会许可模式D.派出培训模式【答案】：BCD56.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。B.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系C.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义D.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程【答案】：BCD57.爱岗敬业，要（）才能做到勤业。A.自觉B.顽强C.勤奋D.享受【答案】：ABC58.自我决定理论强调学生与生俱来的心理需要包括（）。A.自主需要B.归属需要C.胜任需要D.成就需要【答案】：ABC59.关于诚实守信的说法正确的是（）。A.诚实守信是企业生存和发展的基础B.诚实守信是企业宝贵的形象C.诚实守信是个人处理人际关系的重要原则D.诚实守信是个人安身立命之本【答案】：ABCD60.要不断培育科学和谐发展文化，需要做到以下哪些“树立”（）。A.树立经济至上的理念B.树立协调发展的理念C.树立可持续发展的理念D.树立创新发展的理念【答案】：BCD61.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）。A.印象形成B.印象控制C.印象整饰D.印象提升【答案】：BC62.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有（）。A.