苏教版小学二年级数学口诀求商教案

苏教版小学二年级数学口诀求商教案开发区学校二班级数学科目集体备课教案

课题：口诀求商本课初备

课时

共4课时,本课第1课时个人复备栏

教学目标：使同学初步体会乘法和除法的关系，把握用乘法口诀求商的方法，能正确地用乘法口诀求被除数小于12的表内除法算式的商，培育联想、推理的力量。课前预备：例题插图、10个图片。教学过程：一.复习引入。1、口算。二（）得八三（）十二二（）十二2×（）=8（）×3=122×（）=102、从10里面连续减2，减去（）次，正好全部减完。3、引入新课：通过刚刚的练习，我们可以看出利用乘法口诀，真的能帮我们解决不少问题。二.新授。1、教学例题。（1）出示插图。提问：这里面有多少个小伴侣？他们在干什么？说明：10个小伴侣打球，每2人一组，分成了几组？（2）想一想：把10个小伴侣，每2人一组，实际上怎样分？（平均分），依据题目的意思，可以用怎样的算式表示呢？（板书：10÷2＝）提问：算式中的10表示什么？2呢？（3）小组争论：10÷2等于几呢？每位同学想想方法。看哪一组方法多？（4）指名汇报，老师逐条讲解。提问：在这么多的方法中，你觉得哪种方法最好。最简便？小结：在计算10÷2时，可以先看除数是2，就想2几得十，这样利用乘法口诀可以很快的求出商。（5）指名说说用口诀求商的思路。2、教学“试一试”（1）出示8÷4、12÷3（2）想一想他们的商各是多少，你是怎样解答的？（3）指名口述解题思路。（4）同学们填写课本。3、小结：这些除法算式在求商时，我们可以利用学过的乘法口诀，很快的解答出来。三.巩固练习。1、完成“想想做做”第1题。（2）观看一下，每一组中的乘法算式、除法算式、乘法口诀有什么联系？（3）小结：在求商时，可以利用乘法口诀跟相应的乘法算式来算。2、完成“想想做做”第2题。（2）提问：你们为什么能算得那么快？（3）揭示乘除法之间的联系。3、完成“想想做做”第3题。（1）出示数字图，请看要求。（2）同学默算。（3）同学开火车竞赛。1、完成“想想做做”第4题。（1）出示左边一副图（有8只小兔子，假如每个笼里放4只，需要几个兔笼？）提问：既然每个笼里放4只，说明什么？（每个笼里兔子只数同样多）可以用什么样的算式表示？（3）集体订正。提问：算式中的8、4、2分别是什么意思？你是怎样求出8÷4的商的？（4）出示右边一副图。（桃树上有12个桃子，小猴2天就吃完了她们，平均每天吃几个？）想一想：要求平均每天吃几个，可以用怎样的算式来表示？为什么？（板书：12÷2=）同学填一填，算一算，并说说算式中答数的意思。（5）小结：以上这两题，我们都用什么样的方法来解答的？小组争论一下，为什么都可以用除法来计算？四.全课总结。通过今日的学习，你把握了什么本事？练习设计：一、在括号里填上合适的数。1、二（）得八一（）得四四（）二十（）四十二（）五二十三（）得九（）六三十一（）得一二（）十二2、6×（）＝12（）×2＝105×（）＝10（）×5＝156×（）＝6（）×2＝83×（）＝3（）×2＝62×（）＝43、3×4＝（）4、5×1＝（）12÷3＝（）5÷1＝（）12÷4＝（）5÷5＝（）口诀：（）口诀：（）5、2×6＝（）6、5×2＝（）12÷2＝（）10÷2＝（）12÷6＝（）10÷5＝（）口诀：（）口诀：（）二、口算。8÷4＝12÷3＝12÷4＝4÷2＝9÷3＝10÷5＝5÷1＝6÷2＝12÷2＝3÷3