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文档简介

北师大版小学数学一年级上册全册教学设计1一、生活中的数

可爱的校园

教学目标

1.激发同学学习数学的爱好.在同学已有生活阅历的基础上体会数的意义.

2.初步形成良好的观看习惯.

3.使同学在活动中体验到学习数学是好玩的，获得良好的情感体验.

教学重点

使同学初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用.

教学难点

初步形成良好的观看习惯——有序化.

教学过程

一、创设情境，引入教学.

谈话引入：

小伴侣们，从今日开头你们就是学校生了.我们要和同学们一起学习，一起嬉戏.你们喜爱我们的学校吗？

活动一：我们的校内

1.在我们的校内里你都看到了什么？

（我们的校内里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小伴侣……）

2.你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？

（我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一班级有7个班，有6个班级，有好多小伴侣……）

老师：对了！你们说的真好！我们的校内里还有很多的树、很多的花、很多的教室和老师，我们要在校内里共同生活学习，老师是你们的大伴侣，假如你有什么困难就来找我好吗？

活动二：动物王国的校内

老师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都兴奋地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）

1.出示主题图：

2.观看小动物

（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）

（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）

（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）

（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）

（5）小兔子呢？（有2只小兔子）

（6）它们的老师是谁呀？（大象）

（7）有几位老师呀？（1位）

3.用带有数量的话说一说

在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？

生1：有3座小房子

老师：对！这是动物学校的三间教室，分别标着一（1）班、一（2）班、一（3）班.

生2：有小鸟

老师：数一数有几只小鸟？（9只）

你们是怎么数的？（用手指着数）

哪个小伴侣情愿到前面带着大家数一数？

生3：还有蝴蝶.

老师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？（10只）

怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……）

4.观看静物

老师：你还看到校内里有哪些东西可以用数量来表示？

生1：校门口有5个大字.

老师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学）

生2：老师的后面还有8棵松树.

老师：我们一起数一数.

生3：学校的门前还有花.

老师：一共有几朵花呢？（7朵）

5.小结

（1）老师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？

（2）老师：有没有更好的参观方法呢?

（3）老师：假如你是学校的小仆人，你会怎样带领我们参观呢？

（从门口开头往里走、从上到下看、从左到右、根据数量从小到大或从大到小）

（4）老师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观.

活动三：有序观看

目的：引导同学学会观看的有序性.

1.由门口开头参观

门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠

门口：有1只大象，它是这里的老师

门上

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