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文档简介

北师大版一年级语文1册第12单元外面的世界教案教材分析:

这是一节开放性的识字课，本节课的内容是从课本到生活、从课内到课外、从学校到社会的延长。同学将到“外面”去实践，到外面去学习，运用学到的“看拼音识字”和“问-听-读”的方法，自己在“外面的世界”中至少熟悉15个生字。独立熟悉尽可能多的字。课本中配有颜色艳丽的图片，是同学很熟识的生活场景，如商店、医院、邮局、路名、饭店、银行、学校动物园、路牌。目的是让同学通过看图，建立课本与生活实际的联系，初步体会“精彩”的意思，在生活实际中熟悉这些字。课文中配有一段文字，告知同学什么是外面的世界，怎样能熟悉外面的世界多么精彩？让同学一要走出去；二要留心观看；找找新颖的东西，认一认生活中的字。

本课要求熟悉：外、们、走、校、门、什、么、认、识、店、元、角、分、市14个生字。要求会写：心、什、么、东、西、外、门、车、市、元、角、分、12个生字。把握一种新的笔画名称卧钩。

金钥匙的两个问题，既是本单元的小结，也是前12个单元识字方法的小结。

教学目标：

1、培育同学喜爱生活，了解自己生活环境的爱好。引导同学留心四周的人和事。

2、通过观看图画建立课本与生活实际的联系，初步体会“精彩”的意思。

3、学习本课生字，能正确书写田字格里的字。把握笔画：卧钩。

4、把握一至两种在外面识字的方法，培育肯定的口语交际力量。

5、培育留心观看的好习惯，能够进行自检、互检。

教学建议：

本单元的重点是同学自己通过实际观看，完成识字任务。若仅围绕教科书的生字新词教学，则违反了创编者的意图。如何引导同学上好这节课，转变以往把识字作为最终目的的思想，是能否胜利的关键。所以本课应尽可能地创设生活情景，让同学在生活中识字，在问题中识字，让识字成了同学的生活，成了同学自己的事情，同学能时时到处学习语文。可以这样导课：今日老师带领大家去游玩，但老师有几个要求，你们能不能答应？老师要求你们巡游途中把你看到的说给大家听一听。播放多媒体课件，同学会情不自禁地说出自己的观看和发觉。然后出示课文中的那段话，同学就能很快理解外面的世界很“精彩”，“精彩”在哪里。再播放一遍巡游过程，让同学找一找，比一比谁认的字最多。再创设一个购物的情境：星期天，一家人到超市购物，在购物过程中熟悉元、角、分，熟悉一些商品名称。在这节识字课上，肯定要避开枯燥无味的单纯识字。最终再争论金钥匙的两个问题，出示情境让同学表演，遇到不熟悉的生字，该怎么办？从而总结出学习识字至少有两种识字方法：看拼音识字和大胆、有礼貌问别人。

生字的指导，应强调卧钩的写法，把握“门、车、分、角”书写笔顺。

本课建议用三课时。

拓展练习：

一、把下面你熟悉的涂上你喜爱的颜色。

学校医院派出所新华书店邮电局商店超市银行集市

幼儿园新闻联播动画城食堂快餐实话实说大福源电

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