教师学习心得体会例文10篇

教师学习心得体会例文10篇老师学习心得体会例文10篇

学习有多种方式，学习分为狭义与广义两种，学习通常是指通过阅读、听讲、思索、讨论、实践等途径获得学问的过程。以下是我预备的老师学习心得体会，欢迎借鉴学习。

老师学习心得体会（精选篇1）

7月14日——18日，在暑假刚刚开头的日子里，我们聚集在漂亮的东北师大附属试验学校的校内里，满怀着期望与渴盼，欣喜与兴奋来参与20__年长春市中学校骨干老师培训班的学习。五天来，虽然每天我都早出晚归，每天一去一回要在路上行走四个小时，极其辛苦，但一想到五天来倾听各位专家、教授的报告，回想五天来我的巨大收获，我的那一点辛苦与疲乏又算得了什么呢?五天来，分别听取了周国韬、万有礼、迟学为、赵德成、白智才、付宜红、毕仲元、曹新富、徐文智等专家学者的不同风格的精彩报告，收获很大。可以说，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。作为一名训练者，我受益匪浅、感想颇深。他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。学习老师叙事讨论的理论与实践，学习新课程实施中的教学设计、教学策略、教学评价以及如何评课。全部这些都针对目前训练教学中老师存在的问题与困惑、老师自我进展力量的培育与提升、新课程新理念等方面做出了详细的理论性的指导，使我深受启发。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在这次培训中，我的训练教学观念进一步得到了升华，我的教学技能也得到了进一步的提升。同时也渐渐体会到了为人师者的真正价值所在。下面是我这几天来学习的一些心得与体会，盼望能和大家沟通，共同学习、共同进步。

一、增加修养，提高技能

作为一名人民老师，要努力做到师德高尚、师能全面、教艺精湛、教技突出。这将成为每一位老师毕生的追求。那么怎样才能具有高尚的师德呢?长春训练学院的万有礼老师给我们做了具体的讲解：

1.终生学习，陶冶情操

2.身体力行，注意修养

3.人格魅力，实至名归

作为一名人民老师，师德与职业技能都很重要。本次培训班的学习中，我们分别学习了新课程下如何评课，新课程下的教学设计及教学策略。还有新课程下的教学评价。全部这些都为提高我们的专业技能赐予了指导和引领。在今后的教学中，我相信我会将老师的理论付诸实践，在这些专家的指导下，我相信我会有更大的进步，会取得更大的成果。

二、细心积累，厚积薄发

周国韬老师给我们叙述了老师叙事报告的写作方法，给我的启示最大。

正向他所说的那样，我们的一线老师正应当在“且思且行”中实现自己的专业成长。以前每当我校的教科研室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时，我都会有一种“书到用时方恨少”的感觉，其根本缘由就是平常不注意挖掘和积累教学实践中的资源、小故事、小大事以及这些带给自己的思索。这次听了周国韬老师的讲解，真是犹如在我混沌的心屋中开启了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平常要在教学实践中多观看、多发觉、多积累、多思索，这样才能做到厚积薄发，有事可写，有感可言。

三、倾听专家教导，感受职业幸福

老师职业意味着对儿童生命世界的引领和人类民族精神的薪火相传，尽管我们目前的老师职业活动还很难达到这一高度，但至少我们内心中应当怀有一份敬意，不至于使老师职业堕落为纯然谋生的职业，这意味着老师职业的简单性和心灵性。通过本次培训，让我更深刻的体会到了“职业幸福感”。无论是当迟学为老师提到“形成和谐的教研组内文化”时，还是曹新富老师在讲“新课程下地理老师如何给自己定位”时，我都深切的体会到了“职业幸福感”对一位老师来说，多么重要。其实，幸福是一个过程，精彩的总会精彩，而且会在不经意间显现，就看你有没有擅长发觉的眼睛，有没有敏感的心灵。珍惜这种过程，感悟同学的成长未尝不是欢乐的事。不管压力多大，我们都可以欢乐而优雅地追求幸福。就看你有没有一颗平常心。就看你是否情愿走近同学的心灵，和他们做真心的伴侣。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究训练、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学科学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的同学。迎接学问挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素养、补充更新专业学问的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的人民老师。

老师学习心得体会（精选篇2）

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。“当我听了李元昌老师的《科学理念指导下改革教学方法》，宋胜杰老师的《重建我们的精神家园----我的训练思索》，孙立权老师的《新课程背景下基础训练漫谈》的报告后，心中不由地涌起了这句话。短短2天的骨干老师培训结束了，作为一名年轻的老师，我收获颇丰、感想颇深。在贯彻新《纲要》精神的过程中，李元昌老师带来的艺术训练让我树立了新的正确的训练观;两位市优秀老师的精彩演讲，让我感受了新课改精指导下角色的转变;孙力全老师讲的，《新课程背景下基础训练漫谈》更是让我感受到新课改清爽的气息。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会：

一、促进老师专业化的进展

以前在学校时，我们学习了各科教法，并且老师还告知我们：在你们以后的工作中，应当理论结合实践，才能把所学的教法运用于实践当中。但当上班后，好像觉得学习的教法基本运用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可上出的课还是不能让自己满足，真是苦恼极了。

新课改后自己突然觉得，观念、理念一下子变了，新《纲要》既充分确定了老师在训练、儿童进展中的作用和地位，同时对老师素养提出了前所未有的要求与挑战。能否对同学实施高素养的训练，促进同学主动、活泼、生动地进展关键在于老师的素养。

通过学习使我明白，每个同学都能够学习，并且能够学好，成为优秀的儿童和将来社会的成员。正象名师孙力全老师所说“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。所以，老师就应着力于将阅历内容转化为同学简单理解和接受的内容与形式，什么是同学简单理解和接受的内容与形式呢?我觉得就是《纲要》指出的：老师应成为同学学习活动的引导者、支持者和合。老师为主导，而同学是主体。这就凸现了一个巨大的变化：老师角色的转变。

1、困惑中的引导者

同学学习生活中，常常会有困惑，面对同学的困惑和问题，像以前一样干脆的告知他答案，还是引导他走出困惑，找到光明，体验努力的欢乐?不容置疑当然是后者。在老师的引导中，孩子们通过自己的努力获得答案，而且在找答案的过程中，孩子们不但体验到过程的欢乐，而且从中也获得了更多的学问。

2、探究中的支持者

同学的学习生活，是一个讨论探究的过程，在这个过程中，老师或是供应材料，或是精神上鼓舞同学，都是对同学学习的一种支持。

3、学习过程的合

孩子有很多的奇怪   心，但他们的力量确是有限的，为了让孩子更好的探究学习，老师这个主导者要起作用。我想，在孩子探究过程中，由于个体差异，孩子的力量有所不同，对于孩子力量所达不到的，就应当关心他，一起合作，共同完成。在我们的训练教学活动中，不难发觉，其实这三者是相辅相成，不行分割的。记得宋胜杰主任在课上说过“平凡的老师在说教，好的老师在解惑，更好的老师在示范，卓越的老师在启迪。我们老师应不时适地的对同学进行解惑，示范，启迪，训练。

二、转变老师角色

同学的学习也是从以要我学，到现在我要学,这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，爱好是最好的老师。例如我把要学的词编入故事，孩子们听了好听的故事，很快乐,还边表演，边学习了里面的词，这样情境表演的学习方法，让孩子们一同学词就会兴奋的不得了，由于老师的引导和鼓舞让他们在学习中获得欢乐。这都原于老师角色的转变，很好的把价值引导和孩子的自由进展结合起来，体现了价值引导，同时又注意孩子欢乐的学习，不强迫孩子去被动的接受，而是满意同学的需求。同学不但主动欢乐的学习了学问，而且根据《纲要》的精神，努力制造一个孩子想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到乐观的应答的环境，儿童在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到进展，其他各方面的力量也得到进展。

新课改让老师转变了意识，变化了角色，在充分确定孩子的同时，因材施教的对每个孩子进行训练，适当的引导支持，共同达到目的。

这次倾听专家和优秀老师的讲课，让我真实感受到，新课改已深化到每个人心中，，树立与专业化要求全都的老师形象。无形中真的带来很大的压力，这个引导者的角色怎样才能更好的把困惑中的同学正确引导好,老师的高级素养进展是必需引导的基础，要做一个引导者是肯定要有思想的;这个支持者要怎样的理论支持和良好的心态，才能让同学接受你的支持;这个合的角色怎样能让同学真正觉得，你和他是同一高度的伴侣，并相信你们能合作胜利。我在思索这个问题。

我想：应当正如现在所提倡的，做有文化的老师。多读书、多思索、多反思，要做有思想的老师，我们始终也说《纲要》的贯彻是坚持先进的理念，坚持核心的价值，就是代表先进文化。且我们平常也常说给同学一碗水，自己需要有一桶水，我想这应当也是从教学工具向“学问工”转变的动力吧。

老师学习心得体会（精选篇3）

第一部分：老师学习的阅历和体会。

十一月十四日上午，获嘉县教体局举办「学校精细化管理」讲座，我有幸与中心校领导一起听了杨老师的讲座.透过形象、生动的事例，受到愉悦而深刻的思索、管理学问的训练.进一步启迪思索、开拓视野、细致入微的感受.以下是我个人学习后的一些体会：第一，我深知精细化管理是一种意识，是一种观念，是一种仔细的态度，是一种精益求精的文化。变化始于校长;变化始于老师;变化始于习惯。为了深化理解精细化管理的内涵，需要先对我们最初的理念进行梳理。

在学校应当有明确的岗位职责，每个岗位应当有什么要求，怎么做，根据什么程序，应当特别细致和清楚。比如杨老师所在的天津市河东区试验学校，后勤服务岗位，要求：每个人都有详细的任务，每个任务都有人完成，这样才能制造出良好的服务育人环境。办学管理，只要逐步形成一套完整的考核、评估、监督机制，很多学校的日常工作就不用支配，学校工作就可以有序地进行。校务会将会议减至最少，使老师有更多的时间和精力集中在训练教学上，领导也能从繁重的事务和会议中解脱出来，有更多的精力到前线去视察指导，解决实际的困难和问题。

二是精细化管理与老师教学相结合;杨先生在《学校精细化管理》一文中，提到了管理好学校，涉及到老师，就是要管理好老师的教学工作。从课堂效率的角度来看，提高课堂效率有三个主要途径：讲教材，教改大讲堂，案例分析。教学过程中，我们会教给同学学习的方法，也会教给同学合作学习等。

第三，学校精细化管理不是机械、僵化的管理，而是要突出人本思想，渗透情感沟通的管理方法，使学校精细化管理达到绩效的最大化。注意细节，不是把平常的小事放大，而是要把老师和同学的生活，仅仅是、情感等各个方面的关注。关怀每一个老师，关怀每一个同学，做孩子生命中最美的人。

最终，只要打造出一个具有强大分散力的团队，就会使全体师生相互协作，

共同完成既定的工作目标和任务，共同实现学校进展的愿景。

总之，通过这种培训，提高了熟悉，明确了责任。就将来

在工作中要从大处着眼，从细小处入手，加倍努力，努力营造和谐、向上的校内环境，为创建我县特色的农村中学校而不懈奋斗!

其次部分：老师学习的阅历和体会。

经过这个阶段的学习，使我对《义务训练法》、《老师法》、《未成年人爱护法》有了肯定的了解，熟悉到教书育人的使命感和责任感，约束和规范了我的日常教学行为，做了一名懂法律、会训练、会管理的人民老师。

以师德训练活动为载体，以集体学习和个人自学相结合的方式，多层次、多角度地学习了全国优秀老师的感人事迹。让我体会到了老师职业的崇高，体会到了自己的人生价值。身为老师，应当为人师表，做同学的榜样，应当不断提高自己的职业道德，正确熟悉和对待自己应当履行的职责。

师德师风训练的开展，使我更加糊涂地熟悉到，同学作为学习的主体，思想活跃、思维稚嫩、好动、闹腾、烦躁时，我就会不自觉地把同学的这一习惯当作“不懂事”，事后想一想，这是不应当的，实际上，同学是生活的“生命体”，他们有自己的感受和要求，好同学人人都喜爱，但调皮的同学也不见得什么都不是。当老师要有一双“放大镜”的眼睛，用来查找和挖掘自己身上的闪光点。用“点”面促进同学进步，在以后的教学中我要努力克服自己的不良心情，镇静冷静地训练每一位同学，学会用优秀老师的品质激励自己。与现在的好老师相比，我的思想水平还有待提高。从把同学当作伴侣开头，转变传统的“师道尊严”观念，让同学喜爱自己的训练、家长认同，成为人民满足的老师。

透过学校开展的师德师风训练，也让我发觉自己的不足。成为一名称心如意的老师，不能光是一句口号，要付出实际行动，在训练教学中，首先要学会不断学习，通过学习来充实自己的学识，提高自己的力量和业务水平;其次，在实际教学中，要勤于钻研，专心育人，专心传授学问，培育同学多方面的才智;再者，为同学服务，在为同学服务的同时，教同学如何做人，做一个对社会有用的人。

总的来说，在师德师风训练活动的学习过程中，先进老师的精神和行为洗涤了我的心灵，激发了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到了人生的价值，即工作是欢乐的，奉献是幸福的!

第三部分：老师学习的阅历和体会。

在暑假老师远程培训中，每一位老师都以生动的事例、丰富的学问内涵和精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想又焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益匪浅。以下是我通过学习得到的点滴体会：

这次培训极大地开阔了我的眼界。经过这些天的训练，我发觉自己的视野局限了，就像一只井底之蛙。于是我就想到自己在训练教学工作中，假如孩子们一成不变地固守着老一套的观念，那该是多么可怕的事!同学是一个完整的社会人，我们不仅要理解学问，还要理解同学的成长需要，为他们的成长制造各种有利条件。训练让我更加深刻地熟悉到，走进新课程的老师不再是“传道、授业、解惑”的单一主体，而是“组织者”、“指导者”、“推动者”、“讨论者”、“开发者”、“协”、“参加者”、“学习者”等多种主体。老师要想在新课程理念下适应训练教学活动，就必需自觉地成为教学的讨论者、终身的学习者、教学实践的反思者，才能不断提高训练思想，完善自身的学问结构和潜质结构。通过学习，我得到了启发。作为一名老师，我深切地感受到了时代的变迁。课堂改革和学校改革，两者都与社会变革有着血脉联系。通过学习，我的思维方式和思维方式发生了转变。盼望将来的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代与社会的特征。

在中学数学教学中制造各种教学需要的情境能激发同学的学习欲望，关心同学在动手实践、自主探究、合作沟通等方面真正理解和把握数学的基本学问和技能，提高数学的潜质，使同学得到全面进展，真正成为数学学习的仆人。

感受压力，增加自信念;这时，我突然觉得自己的压力越来越大，要不被淘汰出局，要不要最终成为一名合格的骨干老师，就需要更加努力地提高自己的业务素养、理论水平、训练科研潜质、课堂教学潜质等等。并且这需要我付出更多的时间和精力，去学习各种训练理论，并英勇地走进课堂去实践，准时地对自己的训练教学进行反思、调整、加强骨干老师的领导等，我坚信通过自己的不断发奋，肯定会有所收获，有所感悟。

老师学习心得体会（精选篇4）

学校在假期的时候，组织了为期一周的老师培训，要求全部的老师都参与。这次培训，对我的关心很大。我想，在之后，我能够更好的进行教学，更好的传授给我的同学们学问。

在培训中，我们学习了几个方面的内容，有同学心理、师德师风、怎样写好教案、素养训练和备课方面的一些内容。我认为，这次培训对我们这些老师来说关心很大，让我们的教学工作进行得更加的顺当。

首先是同学的心理，这是很重要的一个点。老师要把握好同学的心理，才能够更好的、有针对性的对同学进行训练教学活动。每个孩子的状况都不一样，每个班级的状况也都不一样，需要我们老师有针对性的对同学进行教学。依据他们的心理特点，进行辅导。还有同学的气质，一般把人的气质分为四种类型，但很难有单一的气质类型消失，都是混合的。老师要学会辨别同学所拥有的气质，进行不同的训练。

其次是师德师风的学习。现在网络越来更加达，常常被爆出很多老师的负面新闻，正面新闻则很少消失。这就要求我们老师更加留意自己的言行，获得家长的相信，也需要学校加强师德的建设和培育。老师要做到教书育人，一言一行都会被同学看在眼里，所以不能在同学面前做一些有不好的影响的事情。虽然每个行业都会有行为不端的人，但由于这些人对整个行业产生偏见是不行避开的。

第三就是教案的写作。教案是很重要的，上课的时候老师就是依据教案的内容进行讲课，可能上课要讲什么话都会在教案上写明。这就是老师为什么能把握好上课时间的关键。学校也常常会开会，每个科目的任课老师坐在一起写教案，相互沟通教学阅历。我觉得这样很好，能够让新老师吸取到老老师的一些阅历，渐渐形成自己的教学风格。

第四就是素养训练。素养训练跟应试训练的区分在于，素养训练注意同学的全面进展，但现在的状况还是会比较的偏向于应试训练。许多家长和老师还是会更多的把重心放在提高同学的学习成果上，这是不行避开的。我们老师只能在平常上课的时候，多对同学进行其他方面的培育。

第五就是备课。备课包括备教材、备同学和备教法。老师上课围绕的还是课本，所以需要老师自己把课本读透，预备好教学内容。备同学是最重要的，依据不同的同学，制定不同的教学方法。备教法就是预备好教学方法，要找到最适合同学的教学方法，让同学学习得更好。

我会把这次培训中学到的内容运用到我之后的教学中去，让我的同学能够学得简洁、学得欢乐。

老师学习心得体会（精选篇5）

“老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种抱负，播种力气……”“您的爱，太阳一般暖和，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯净。您--老师的爱，天下最宏大，最高洁”……然而，近年来老师体罚同学、变相体罚、卑视、污辱后进生等大事频频发生，试问咱们这一老师群体还有多少人能够配得上莘莘学子们如此崇高的赞美?作为一名老师假如不具备良的师德师风，如何以身作则，如何培育将来的花朵、国家的栋梁?通过本次师德师风建设的学习，我深深体会到了作为一名合格老师应具备的几点要求。

一、加强自身道德素养

作为一名优秀老师的首要条件是自身的师德素养，因此我校全体老师在贾玉明校长的组织下仔细系统的学习了训练法、老师法、中学校老师职业道德规范等法律法规，我校形成了团结勤奋、爱岗敬业的良好校风，我自己也在今后的训练教学中从思想到行为上严格烙守“德高为师，身正为范”的理念。

二、喜爱训练事业

老师的职业是神圣的，也是辛苦的。既然我们选择了这一职业，就要对自己的选择无怨无悔。我们不仅要严谨治学、乐观进取、开拓创新，同时对同学要有“三心”，即爱心、急躁、细心。孩子的内心是天真无邪的，同时也是敏感脆弱的，我们在平常的训练教学中切忌语言过激，易怒易爆，尤其是在对待班上那些后进生，有时可能我们不经意的一句批判或是一个蔑视的眼神都有可能影响孩子今后的进展。因此我们肯定要急躁，要细心。同时在生活上老师应多与同学沟通，多了解他们，多关怀他们。近几年，农村留守儿童人数不断上涨，我们的关怀更是必要的。我们应时时刻刻预备着做“一眼浇灌同学的泉水”……

三、不断加强专业学问的学习

要给同学一杯水，老师自己首先要有一桶水。在信息网络横飞的现代，同学能够通过各种途径猎取学问。因此，作为老师要孜孜不倦的学习，要勤于提高自己的专业学问水平，以便猎取更多更广泛的学问，才能使这桶水变活，源源不断的供应同学，才能在同学心中竖起高大的形象，成为同学努力超越的典范，同时也能使老师的课堂教学更加游刃有余，丰富多彩。

转瞬间已走过了四年的训练生涯，在这四年当中我们进行了校本培训、专业学问学习以及老师职业道德等训练法规的学习，我觉得自己在训练这一行业始终处在不断学习、不断的进步当中，特别感谢县领导能够赐予我们这样的机会，同时我也盼望在以后的训练生涯里连续学习各方面学问，不断提高自己，渐渐朝着优秀老师迈进。

老师学习心得体会（精选篇6）

作为一名人民老师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新训练观念，把握先进的教学技术和手段。“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范”。陶行知先生说过:“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好训练的灵魂。通过此次师德师风训练学习，我简洁得谈谈以下几点体会:

一、做好训练工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的训练事业，喜爱训练事业，要把自己的身心全部投入到所从事的老师职业之中，对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、做好训练要有爱心。爱是训练的基础，没有爱的训练不会是胜利的训练，没有爱，就没有真正的训练。作为老师要树立正确的同学观，敬重和相信同学，真诚关怀同学的进步和成长，要做同学的良师益友。对同学要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。

三、做好训练工作要以身作则、领先垂范。老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。

四、做好训练工作要注意业务素养的提高。注意业务素养的提高是现代训练

进展的需要。随着信息技术对训练的影响，要求我们的老师必需对训练的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必需把握现代训练技术。大胆运用现代训练技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康进展。要细心设计每一节课，要仔细开展教学讨论讨论新的训练技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素养，才能适应时代对我们提出的要求。

总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。

老师学习心得体会（精选篇7）

任老师是我们学习的榜样，更是我们班主任，班级工作阅历的引导者。在学习了任老师的报告后我认为，应向任老师学习她当班主任的这些方面：责任心、宽容心、公正心、爱心和细心。

一、学习她的责任心。班主任工作是连接学校与同学之间的桥梁和纽带，是全班同学的组织者和管理者，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对同学负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到快速准时、精确     无误，并能乐观带领全班同学，通过各种训练形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到常常深化同学，全面了解同学，准时把握同学的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，关心他们树立正确的观念，并准时乐观地把在班级工作的问题向学校反馈。

二、宽容心。在班主任工作中我们常常会发觉：有许多的同学并没有根据你所设置的轨道去走。由于我们的同学千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容同学的不足，古语说得好“人无完人，金无足赤”是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心态。对于同学所表现出来的不足应当用宽容的心态去面对，但宽容应有肯定的限度，过度了就成了纵容了。

三、学习她的公正。作为一个班主任，我们应当知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。从同学喜爱任狡猾的程度上可以看出，他对每位同学都是公正的，正由于有了一颗公正心，使她也就拥有了整个班级。

四、学习她的爱心。这爱心包括对工作的喜爱和对同学的喜爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热忱，发挥乐观性和制造性，有了爱你才会舍得付出。而付出了才会有收获，任老师洒下了爱的种子，同时收获了每个同学对她的爱戴。

五、学习她的细心学习。任老师在班主任工作中到处留心，做有心人，体现在对全班同学的认真观看和具体了解，也细心的留意自己的的同学才能真正地了解他们，从而正确的引导他们，从而赢得他们的真爱。

通过学习，让我懂得了责任心、宽容心、公正心、爱心和细心能让我们的班级更加和谐、漂亮。

我将连续走在向训练专家学习的路上，力争做一个新时代合格的班主任。

老师学习心得体会（精选篇8）

5月19、20日，我们在宝鸡市第一中学和金陵中学做“影子老师”学习，受益匪浅，体会颇深。我们一组有叶颖、朱丽、宋荣、王建公平十三人。虽然辛苦，但我们也觉得很值得，由于机会来之不易。在这两所学校中有王瑜、王惠玲、王烈娥、高燕四位老师做我们的指导老师，我们倾听了老师的课堂教学参与了保一中的英语教研活动，让我有机会亲身经受了这两所学校的教同学活，跟班目睹了老师的上课，亲自感受了同学的课堂学习，感受颇深。一是课堂教学中，充分体现了同学主体与老师主导相结合的新教学理念，老师教学更轻松，同学学习更欢乐;二是活动丰富，形式新奇，让人耳目一新，同学有机会展现，老师更注意导向，班级管理更有创意，更具活力。我在以后的教学工作应当从以下几方面做起。

(一)更新训练观念，端正自身思想。

我要更加喜爱训练事业，时时刻刻不遗忘自己的使命，忠于训练事业。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的懈怠思想，有的就是一种老师的使命感。由于我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以剧烈地使命感为基础的，是要以剧烈的责任心做代价的。一个喜爱训练事业的人，要甘于辛苦，甘于付出，，甘于无怨无悔。

(二)关爱自己的同学。

老师必需关爱同学，敬重同学的人格，促进他们全面健康地进展。这种关爱，应当是暖和的，是布满情感和爱的事业。作为老师，应当多与同学进行情感上的沟通，做同学的知心伴侣，这种爱也需要老师对同学倾注相当的热忱，在各方面赐予关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关怀、喜爱、关心，把教学中存在的师生关系，变成“我们”的关系。爱使老师与同学在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。

通过影子学习，我懂得了怎样去关爱同学。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为老师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱同学成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在训练过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解敬重，相信为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面对全部同学。

(三)要加强自身的学习，不断提高自己的教学水平。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。我将不断学习他人的阅历，扬长避短，使自己具有一桶源源不断的“活水”。强化“自育”意识，勤学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”。

我会在今后的教学工作中，时时到处以老师师德规范自己，将爱心洒向同学，把学问传授给他们，让同学在和谐、融洽的氛围在获得学问，在自主、合作探究中得到真知。

老师学习心得体会（精选篇9）

为期一个月的新老师岗位培训结束了，通过这次老师培训学习，我受益良多，了解到了身为一名人民老师，我应当把握哪些业务学问，如何提高自身素养。

一、通过这次培训，我懂得了老师应树立“以同学为本”的训练理念，去喜爱同学、敬重同学，还要关心同学“学会做人”、“学会合作”、“学会生存”，使他们具有健全的人格和勇于开拓创新的品质，成为适应新时代需要的全面进展的人。试验学校仇老师对教研工作常规和教学工作常规做了发言，从新课程理论到老师的成长渠道等方面深化详细地向我们做了讲解和阐述，不仅关心我们解除在训练教学中遇到的困惑，更为我们在训练教学的长足进展指明白方向，使我们懂得求知是一名老师成长的先决条件。求知首先要求老师应拓宽自己的学问领域。“同学一碗水，老师一桶水”的观念已不适应现代老师的要求，“以人为本”的现代训练观要求老师应全面提高自己的综合素养，给同学一桶新奇的“活水”。另外教学还应留意总结训练教学实践阅历，不论是在集体备课还是在教研活动中，应学会汲百家之所长，为我所用。在与同学沟通互动中，了解同学喜好，洞察同学心理。在参加班级和学校的各种活动中，虚心学习他人管理组织同学方面的“灵丹妙药”，争取在工作中少走弯路，削减失败，提高工作效率。以下是我在培训期间对老师这个职业的几点看法：

二、老师始终被认为是学问的传授者，“传道、授业、解惑”被认为是老师的天职。但现代训练心理学的讨论表明，同学的学习是一个乐观主动的学问建构过程，老师应充分重视同学的主体地位。在教学过程中，老师所应当充当的是参加、促进和指导的角色。美国训练家布鲁纳提出：教同学学习任何科目，决不是对同学心灵中灌输固定的学问，而是启发同学主动去求取学问与组织学问。老师不能把同学教成一个活的书橱，而是教他如何去思维，教他学习如何像历史学家讨论分析史料那样，从求知过程中去组织属于他自己的学问。因此，求知是自主性的活动历程。

三、老师是训练过程中的主导力气。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于同学的训练手段。其高尚与否，关系到到素养训练能否得以正确顺当地实施。通过这次的`学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

四、老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培