儿童科学文艺

P196一、 儿童科学文艺的含义儿童科学文艺是以科学知识为内容的文学作品。它是科学、文艺的有机结合，就是用文艺的手法描写科学、表现科学、普及科学，寓科学内容于文艺形式之中，既严谨又浪漫。通过生动有趣的文艺形式把科学知识介绍给儿童。科学文艺作品，来自文艺工作者和科学工作者:一种是文艺工作者深入科学领域进行创作；一种是科学工作者深入文艺领域进行创作；还有一种是科学工作者与文艺工作者相结合，共同创作。二、 儿童科学文艺的特点（一） 科学性儿童科学文艺的科学性，指儿童科学文艺以科学实验为依据，揭示事物的本质，并符合事物之间相互作用之规律的特性。它要介绍科学知识，向孩子们传播普通的科学道理，以培养他们对科学的兴趣，使他们认识科学对人类生活的作用，认识人类征服自然、掌握科学的艰难过程和伟大力量，为他们今后叩开科学的大门、走进科学的殿堂做准备。因此，儿童科学文艺涉及的科学知识要准确无误。而严格的科学性，也就成了儿童科学文艺最显著的特点。即使是是科幻小说，也需要有科学依据的支撑。严格的科学性不仅是儿童科幻小说艺术真实的保证，也是对它与一般幻想小说、荒诞小说进行界定的基准。就此而言，严格的科学性是科学文艺的灵魂。如果一篇儿童科学文艺的知识内容是错误的，就必然会带来极坏的影响。（二） 文学性科学文艺作品要用栩栩如生的形象、典型的人物故事情节、完整的构思、活泼的语言等艺术表现方法，向儿童传播科学知识，使科学自身的美得到发掘，并有效地调动各种文学手段，把科学知识有声有色地奉献给小读者。在他们幼小的心灵中播下科学的种子。高士其说：“科学文艺失去了文艺性就失去了它的吸引力。”（三） 适龄性儿童认知客观世界是一个由近及远，由局部到整体逐步发展的过程，最初只是认识事物的表面现象，以后才随着年龄的增长，认识事物内在的本质属性。科学文艺作品作为帮助儿童认识世界、学习知识的重要工具应该遵循儿童身心成长的基本规律，由易到难，由近至远，循序渐进，逐步扩大孩子们的科学视野。李彩霞创作的幼儿科学童话《甜甜的玻璃》是一个生活情趣浓厚的科学童话。它通过白兔甜甜为自己的小木屋配玻璃的故事，向大家展示了一个充满童趣的想象境界。根据幼儿期的认知特点，科学文艺的创作应从简单的内容开始，多以幼儿身边熟悉的事物为题。如冰为什么遇热成水？为什么会有彩虹？以一些简单的科学知识为内容，加以拟人、夸张、比喻等修辞方法，创作出能够紧紧吸引幼儿注意力的作品。（四）儿童科学文艺将科学知识融汇在生动、丰富多彩的文学作品中，寓教于乐，让孩子们在饶有趣味的阅读中获取知识，启迪智慧激发他们探求世界奥秘的兴致。如伊林的《几点钟》、《黑白》等作品，不仅形象地描绘了计时工具和书的历史，讲述了它们演变过程中种种有趣的故事，而且让孩子们看到了社会的进化，听到了人类历史前进的脚步声。而高士其的科普短文，则通过一个个小故事向我们揭示了科学道理和科学知识，读来饶有兴致。被誉为“动物心理学的创导人”、“昆虫世界的维吉尔”的法布尔以《昆虫记》饮誉全球当那些似乎微不足道的蜘蛛、蜜蜂、蟑螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等小生灵在这部巨著中呈现出与人相通的智慧和灵性时，昆虫世界便成为人类获得知识、趣味、美感和思想的一个色彩缤纷的天地了。拓展阅读幼儿科学文艺的知识内容由于读者对象的特殊性，幼儿科学文艺要求知识内容广泛而浅显，准确而生动，遵循渐进的原则。由此而言，幼儿科学文艺一般有以下几方面的内容。动植物的一般常识这是幼儿科学文艺作品最常见的内容。如鲁克《谁丢了尾巴》把握住幼儿的接受水平，以轻松愉快的叙述介绍了几种动物尾巴的特点及功能。又如望安的《松竹梅》，向小朋友介绍了松、竹、梅耐寒的特性。天文、气象等自然现象的常识日月星辰、风霜雨雪的变化与生成，幼儿都很感兴趣。如杨楠的《太阳跳下来》，以拟人手法把太阳说成一个活泼可爱而又顽皮的孩子，让孩子们知道了太阳的特点和功能。数理化的浅显常识幼儿科学文艺通过幼儿熟悉的生活现象告诉他们这方面的常识，只要表述得生动有趣，孩子们完全可以理解掌握。如孙幼忱的《聪明的木娃》通过铁人国的铁兵进攻木头国却被打败的有趣情节介绍了木与铁两种物质的物理化学的特性。工农业、交通、医学等方面的实用常识如冰子的《羊吃狼》写利用机器羊来看守羊群，大恶狼一咬着机器羊的脖子，就触电死了。杨楠的《胖子学校》，学生只准吃甜食和油腻食物，结果都成了大胖子，得了糖尿病、高血压等病住进了医院，童话以独特的构思，从反面入手，向孩子们提出应注意体育锻炼与体力劳动的忠告。摘自:祝士媛，张美妮.幼儿文学.长春:吉林大学出版社相关链接中国科幻简史严格意义的科幻文学在中国的出现，可以追溯到清末民初，现在仍然无法断定谁创作了中国第一部科幻小说。可以肯定认证的早期实践者是徐念慈(1874——1908)，他的作品《新法螺先生谭》以东海觉我的笔名发表，是一部国外科幻文学的续书，但属于创作作品。在20世纪40年代，著名教育家顾均正创作了一批具有完整结构、科幻特色充足的作品，这些作品包括《在北极底下》、《性变》、《和平的梦》和《伦敦奇疫》。同时，老舍先生创作了讽刺性科幻小说火星故事《猫城记》。1949年新中国成立以后，科幻小说以新的面貌出现。1954年，郑文光第一次完整地创作了科幻小说《从地球到火星》。在50年代到60年代，于止(叶至善)、迟书昌、郭以实、王国忠、鲁克、赵世洲、童恩正、刘兴诗等都发表过科幻作品。“文革”将所有科学文艺形式一概打入冷宫，1976年在停滞了10年之后，叶永烈发表了《石油蛋白》。该作品成为整个“文革”期间唯一的科幻小说。粉碎“四人帮”之后，科幻文学以迅猛的方式再度复苏。叶永烈的小说《小灵通漫游未来》赢得了广泛读者。70年代到80年代，参与创作的主要作家还包括张之路、王晓达、金涛、王亚法、迟方、魏雅华、吴岩等。到了90年代，杨鹏等人在儿童科幻创作方面成果颇丰。张之路在电影和小说方面尝试两栖创作，展示出科幻全新的魅力，他的《霹雳贝贝》、《非法智慧》等都赢得了读者和观众的喜爱。摘自:王泉根.儿童文学教程.北京:首都师范大学出版社任务二儿童科学文艺的分类科学文艺所写的主要是自然科学方面的知识。也有少数写社会科学方面的知识。它的题材非常广泛，从原子到宇宙，从原始时代到现代社会，从对微生物世界的探讨到人类征服自然，改造自然的斗争，人类科学技术的每一个跃进，都可以成为科学文艺的内容。儿童科学文艺的内容。儿童科学文艺的体裁多种多样，主要有科学童话、科学幻想小说、科学诗、科学相声、科学小品、科学故事、科学寓言、科学谜语等。一、儿童科学童话科学童话是用童话的艺术形式来传授科学知识的一种特殊体裁，它具有一般童话的特点，只是它的内容是叙述科学知识的。科学童话借助于童话特有的艺术手法，向儿童指明他们逐渐认识自然规律。这种问题对学龄前期和学龄初期的儿童进行教育是适宜的。因为这种问题浅显易懂，形象鲜明，极有风趣，符合这一阶段儿童的心理特征和接受能力，并使他们容易获得各种知识。科学童话必须具有科学性，也要具有文艺性。作者在创作过程中，既运用逻辑思维，也运用形象思维。使用语言都必须具体精确，能够表现事物的特征。这样，儿童才能获得正确具体的科学知识，科学童话才能完成传授科学的任务。如科学童话《小伞兵和小刺猬》，作者描写的蒲公英和苍耳种子的形态，都符合它们的特征。再如《谁丢了尾巴》生动有趣地介绍了几种尾巴的形态及其功能。又如《圆圆和方方》通过拟人化的圆和方的形象，告诉儿童圆和方的物理作用。科学童话在艺术表现上要重视拟人法的作用，把自然界现象和事物人格化，在它们身上注入人的性格。这一点和其他童话的要求是一样的，所不同的是，它的内容所包含的是科学材料，它必须介绍一定的科学知识。二、 科学幻想小说用小说的形式描写未来的科学，叫科学幻想小说。顾名思义，科学幻想小说具有“科学”、“幻想”、“小说”这样三大特点。第一，它是'小说”。它是用小说形式写的，有构思，有情节，有人物形象。这是它不同于科学论文的地方。第二，它是“幻想”小说。它是把将来可能实现的幻想当做现实来描写。当然，科学童话也是幻想的，但它的幻想常带有夸张、拟人的手法，与憧憬于未来科学技术方面的幻想不同。第三，它是'科学”幻想小说。它具有一定的科学内容，是普及科学的一种形式，这是它不同于一般小说的地方。科学幻想小说是一种瞻望未来科学领域的小说，是用小说形式来具体、形象、生动地幻想若干年后科学技术方面可能达到的成就。科学幻想小说常常是科学未来的预告书。在20世纪，凡尔纳写《海底两万里》时，世界上还没有潜水艇，而读者已经随着他的作品乘着潜水艇漫游绮丽的海底世界了。他的《从地球到月球》描绘了宇宙飞行的种种奇迹，包括宇宙飞行中人体失重的现象，事实上那时世界上还没有任何人离开过地球。而现在，那些非凡的幻想都以完全成为现实。当然科学幻想小说必须立足于现代科学原理的基础上来幻想明天，不是无根据地乱想。如《机器人福利戴》在人类已掌握了无线电技术和制造宇宙飞船基础上大胆幻想。给我们描绘了人类离开地球，到达火星探索宇宙秘密的蓝图。三、 科学诗科学诗是用诗的艺术形式来向儿童传授科学知识的一种体裁。科学诗要求形象生动、短小精悍，便于儿童朗读和记忆。儿童科学诗必须遵循儿童诗歌创作的一般规律，要求有浓郁的诗情、优美的意境、精炼的语言，并且讲求节奏和韵律，读来让人感到有诗味。它不仅要形象地讲述科学，而且要由此把儿童引入诗一样瑰丽的科学世界和美好的意境，使儿童既得到艺术的享受，又在科学知识上有所增益，培养儿童热爱科学，志在科学的情操。高士其是我国儿童科学诗创作最有造诣的作家之一，是我国儿童科学诗发展历程中功绩卓著的开拓者。他擅长于运用形象思维，使作品富有感染力。其代表作品《我们的土壤妈妈》就是一首优秀的科学诗。优秀的儿童科学诗不仅可供阅读，而且可以朗诵。它情理并茂，富有美感，可以陶冶情操、增进审美意识，是值得提倡、发展的科学文艺品种。四、 科学相声科学常常给人们以严肃的感觉。但若你能钻进去，锲而不舍，科学也会给你趣味横生，大开眼界的感觉。如果把科学与相声结合起来就可以使听众在娱乐中增加不少知识。科学相声的写作与一般的相声相同，也是分为“垫话”、“正话”和“收底”三部分。所谓“垫话”，就是相声开头铺垫部分。垫话一般总是“东拉西扯讲了许多似乎与主题毫不相干的话，然而就是在这“东拉西扯”之中，突然把话题一转，出其不意地点题，使相声转入正题一一“正话”。“正话”是科学相声的主要内容。它是由一个接一个的包袱组成的。“包袱”是相声的行话，它好比把一块包袱铺好，往里面放进一件件东西，在铺平、装满之后，偷偷把它系上，然后出其不意地一抖，把东西全部倒出来，打响了包袱。就在这打响“包袱”的时候，从听众那里便会爆发出哄堂的笑声。科学相声的成败在于能不能打响“包袱”。科学相声的“包袱”比普通相声的“包袱”难系，因为它在系“包袱”过程中，必须把许许多多科学知识装进“包袱”里。写得成功的相声，能使观众在笑声中接受科学知识。如果“包袱”打不响，那就不成其为科学相声，而只不过是科学对话罢了。至于“收底”就是相声的结尾。收底要收得巧，出其不意地悬崖勒马，突然刹住，使观众在哈哈大笑中听完科学相声。五、 科学小品科学小品又叫知识小品，它是指只写科学知识的某一个方面或科学发展的某一个侧面，内容精当、结构自由、篇幅短小的科学散文，即简洁明快地介绍科学知识、传播科学思想和科学方法的小文章，深受广大小读者欢迎。科学小品在介绍某一科学知识时，常要从纵横两个方面展开，纵谈古今，横论在各方面的具体情形及其运用。纵横捭阖，知识面广。例如《琥珀》，从纵的方面来说，作者通过仔细观察这块琥珀，推想故事发生时的具体情境，把蜘蛛、苍蝇这两个小昆虫的形象写得生动细致，惟妙惟肖，逼真动人，一万年前发生的事。有如历历在目。此外科学小品还往往借助丰富的想象，构成生动优美的故事来阐明科学道理，吸引读者的阅读兴趣，使读者容易接受这些道理。例如《琥珀》，作者根据精密的观察和科学的分析，创造了琥珀形成的生动有趣的情节，读起来十分吸引人。科学小品虽小，作用却不小，在当前开展全民族科学大普及的热潮中，科学小品正在发挥着科普轻骑兵的作用，为广大读者所喜爱。以上对科学文艺五种重点体裁的简单介绍，说明了不论哪一种体裁的科学文艺作品，都应该具有科学性、文学性。这样的作品，能丰富和发展儿童的想象，诱导儿童走上爱科学、学科学的大道，激发儿童为实现美好的未来而努力学习。拓展阅读科学寓言科学寓言是科学文艺百花园中一朵小花。它是指运用寓言的形式，概括地、生动地表现科学知识的内容，并由此表达一定的教诲、训诫意义的作品，也称知识寓言。它的特征是严谨的科学性、生动的形象性与深邃的哲理性的高度统一。如叶永烈的《钟表店里的争吵》，既形象地介绍了最新式的电子表的优点，又告诉读者，不能用旧框框衡量新事物。科学谜语科学谜语指谜底是属于科学知识范围中某一种科学科学现象、科学器械、科研成果的儿童谜语。儿童通过思考、推断的猜谜过程，对某一种科学现象的形成