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千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年人教版初二上册语文《故宫博物院》教学设计整理人教版初二上册语文《故宫博物院》教学设计

教学目的

一、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文根据空间挨次介绍建筑群的作用。

二、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上到处反映以封建帝王为中心的特点。

三、学习方位词。

教学设想

一、运用已经学过的关于说明文的学问和本文的“预习提示”，理清本篇的`结构层次和说明挨次，可结合让同学填写示意图的方式进行。

二、重点研读介绍太和殿和养心殿的有关段落，其他说明可一读而过。在争论中，强调介绍建筑群不行平均使用笔墨，要详略得当，详略的处理却须依据建筑物的特点而定。

三、师生共同总结，当堂完成肯定量的练习。

教学过程

第一课时

〖教学目标〗

学问目标：识记重点字词;把握本文的说明挨次与说明方法。

力量目标：通过本文的学习，使同学把握说明古建筑的一般挨次，同时了解故宫在中国历史上的独特的地位。

教育目标：教育同学珍视中国传统建筑的历史与现实价值，同时树立一种大文化观，珍视自己的身边文化载体，同时学会爱护鉴赏一切人类的文化成果。

〖重点、难点〗

“力量目标”。

〖方法〗

启发式、争论式教学媒体：投影仪

〖教学过程〗

一、课前二分钟演讲;老师念优秀文章

二、导语：同学讲解自己巡游故宫的所见所闻导入

三、识记重点字词

四、整体感知

同学快速阅读全文，然后依据课文内容的介绍，根据说明的挨次完成研讨与练习第一题。

本文的说明挨次具有以下特点：

1、着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南向北。逐次介绍建筑物。

2、总说和分说相结合的创作手法。

依据课下查阅的关于故宫的各种资料，与全班同学更加详实地了解故宫的特点。

五、揣摩品尝

本文大体根据巡游的挨次，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。全文流露出对祖国传统建筑艺术产生的骄傲感。

快速朗读全文，认真阅读文中介绍太和殿中的文字，回答下列问题：

六、老师总结

1、介绍了太和殿哪些方面的状况?说明挨次是怎样的?

2、为什么要把太和殿作为解说的重点?

布置作业：同学查阅有关资料，更具体的了解故宫的建筑以及布局，然后采纳不同的挨次口头介绍故宫。

其次课时

1、同学分组沟通所查的资料

2、上台沟通

3、同学评价

4、老师总结

课后记：本课需要图文学习才能达到良好的效果。被动接受永久不及主动学习，因此老师应当在课前充分调动同学自主学习主动性，力求同学通过课外学习达到更好学习课内

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