模板游戏教案（共8篇）

模板游戏教案（共8篇）2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。一、课堂学习

1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？3、课文描写子猷先是“了不悲”“都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度

材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。二、课后学习：

阅读下面的文言文，完成题目。（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。1、给下列字注音

猷()笃()恸()舆()

2、解释加点词的含义。王子猷、子敬俱病笃（）（）子敬素好琴（）

何以都不闻消息（）（）此乃英雄也（）

3、用现代汉语疏通下列句子的意思，加点字的意思要力求译准。（1）语时了不悲。译文：____________________________________________________________（2）便索舆来奔丧。译文：____________________________________________________________（3）便径入坐灵床上。译文：____________________________________________________________（4）因恸绝良久，月余亦卒。译文：____________________________________________________________

4、曹植有一首《七步诗》，和（甲）文都是写的，请你把它工整地写在下面。5、（甲）（乙）两文都选自《世说新语》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎样的形象？第2篇：少儿英语教案模板少儿英语教案模板

一、TeachingDemandsandAims(目标）

二、Teachingimportantanddifficultpoint(教学重点）1、words

2、sentences

3、grammars

TeachingAids(教具)四、Teachingprocedures(教学过程）Greeting(问候）warmup(热身）Review(复习）NewLeon(新课）StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮咛）

五、Homework(作业布置）

作业的布置

一、书面作业

1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。二、磁带作业

1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello!Amanda.IamGogo.ThisisUnit11„„„Goodbye!Amanda!)

3、听音修正：

(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程：

A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流C：提出问题。D：结束Say:“Goodbye!”

三、电话教学

1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。2、教学内容：

(1)本周学习单词及课文的朗诵。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经验交流。第3篇：游戏教案小班智力游戏：猜猜谁来了

游戏目标：

1、喜欢玩猜动物游戏和拼图游戏。2、通过听、说、模仿等方式，加强对常见动物特征的认识。3、在玩拼图卡片活动中，发展逻辑思维能力。游戏准备：1、物质准备：一块黑板，四个吸盘，各种动物的图片（大公鸡、大象、青蛙、羊、小狗）将每种动物的图片分成四份。音频（大公鸡、羊、小狗的声音），汽车卡片（汽车的窗子可活动）

2、经验准备：知道大公鸡、大象、青蛙、羊、小狗这五种动物的基本特征。游戏过程：

1、导入

（说口令准备上课）张老师要模仿一个小动物，大家猜猜看张老师模仿的是谁。（学小鸭子走路）然后说:“我穿着一身黄衣服，走起路来摇摇摆摆，爱吃小鱼和小虾，看见小鱼和小虾就开心的嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎，小朋友们你说我是谁”（小鸭子）对，今天啊，小鸭子过生日，来了一车的小动物，接下来我们玩一个游戏《猜猜谁来了》，看看有哪些小动物来为小鸭子过生日。2、讲解示范游戏的玩法和规则

玩法:①通过听声音，拼图或请小朋友模仿猜出是哪一种动物。③另请一个小朋友模仿动物或说出动物的特征。规则:只有被请到台上的小朋友才可以说出动物的名称。3、幼儿练习游戏

现在我们来猜猜第一个小动物是谁，放音频（大公鸡的叫声）大家知道是谁吗，举手（请你）告诉老师刚刚叫的是谁。（大公鸡）是大公鸡啊，你去打开这扇窗，看看是不是大公鸡，你要把图片拼好，然后告诉大家。小朋友，xx小朋友猜对了吗？（猜对了）好，谢谢你，请你回座位。下面老师请一个小朋友来当大公鸡谁想啊，老师只请坐得好，举手举的好的小朋友。（请你））幼儿如果只是模仿大公鸡的叫声，教师还可提问问他大公鸡怎么走路，吃东西）模仿完后，集体来做一遍。大公鸡怎么叫的，怎么吃东西。我们来猜猜第二个小动物是谁，咦，第二个小动物没有发出声音，但是它给了我们它的照片，哎呀，照片被撕坏了，谁可以拼好它，然后告诉大家他它是谁。（请你）告诉大家是谁（大象）大家说猜对了吗，（对了）然后请他下去，请另一个小朋友模仿。再猜后面的，第三个是青蛙（直接请一个小朋友模仿，再请小朋友来猜，拼图）第四个是小灰灰（放音频，再猜，拼图，请小朋友模仿）第五个是小狗（放音频，再猜，拼图，请小朋友模仿）

4、幼儿分组玩游戏将小朋友分成两人一组，一人负责模仿，等其他小朋友猜出后，另外一人负责将图片拼出来。没猜出来的，老师指导后再模仿一次，还猜不出请组里的另一个模仿，两人都不行则另请一组。第一轮:请两位小朋友，谁想来啊，（好，请你们两个，把图片给他们看）你们谁来模仿啊，（好，你）模仿后大家猜了（是大象）（对不对呢，请你把它拼出来）有没有猜对啊。对了，好，你们真棒，请你们下去。第二轮:谁还想玩啊（XXX,XXX）（把图片给他们看）你们谁模仿呢（我）好，你来，大家说说XXX模仿的是谁呀！（青蛙）对不对呢？请你拼出来。咦大家猜错了，是大公鸡，xxx你模仿的不像哦！再模仿一遍好不好。大家说像不像（像）好请你们回座位。第三轮:另请两位小朋友，（给图片他们看）谁来模仿啊，怎么都不想模仿啊（老师我不会）那你说说你要模仿的动物有几条腿啊，（两条）他怎么叫的呀（我不知道）那他最喜欢说什么（爸爸，你又骗我）（大家知道xx猜的是谁了吗）（小灰灰）对不对呢，请你把他拼出来（对啦，你们真棒，回座位吧。）

第四轮模仿小狗，第五轮模仿青蛙，方式同上。5、评价游戏

教师说口令幼儿回位坐好。师：今天我们就玩到这，怎么样才能准确猜出哪种动物，小朋友们找到哪些方法了呢。幼儿讨论发言总结。师：大家表现的非常棒，模仿的像，拼图又拼的好，你们回去做给爸爸妈妈看，让他们也猜猜好不好。中班音乐游戏：汽车上

游戏目标：

1、积极参与游戏，感受开汽车的乐趣

2、初步学习在音乐间奏时往前移位子的接龙游戏

3、能理解歌词内容，根据音乐提示做各种动作游戏准备：1.物质准备：椅子若干；音乐。2.经验准备：幼儿已有坐过汽车的经历和对汽车的认识；幼儿已熟悉《汽车上》这首歌曲。游戏过程：

1、导入

教师：小朋友们，我们是不是已经学过了《汽车上》这首歌呀？现在小雪老师要考考青蛙班的小朋友，你听到公交车有什么？上面乘着哪些人？他们在做什么事情？（根据幼儿的回答教师边唱边出示图谱）那今天小雪老师要带领群体小朋友做一个《汽车上》的游戏，大家想不想玩呀？2、讲解示范游戏的玩法和规则（1）根据歌词内容示范玩法

教师：我想请小朋友来表演一下坐公交车，我们听音乐有节奏地做动作，我来找领头人看看，谁动作最合节拍谁表演的最棒我们就跟他学。教师随音乐完整示范一遍动作，鼓励幼儿边学唱每段歌词中的衬词“转、刷、滴、向后走、呼噜、哇、嘘”，边做动作。幼儿听音乐边做动作，鼓励会跟唱的小朋友大胆跟唱。在音乐间奏时完成往左和往前移位子的游戏。（2）强调规则：当向前移动位置时方向要统一向左边；音乐间奏停止时小朋友不能再移动位置。3、分组练习玩游戏

教师根据练习的情况进一步强调玩法和规则：

坐在第一排的是司机，后面的是乘客，司机和小乘客们跟着音乐边唱歌边做动作；在音乐间奏的时候每个小乘客就向前移一个位子坐下来。（师）：但是我有一个问题需要小朋友帮忙解决一下，每个小乘客向前移一个位子，谁会没有位子呢？（最前面的小朋友）。在换位子的时候，第一个幼儿从左走，后面的幼儿按统一方向，往右换。（师）：如果有哪位小乘客忘记换位子怎么办？（后面的幼儿提醒他）

4、幼儿集体游戏

（1）游戏开始，跟随音乐指导幼儿玩一次，讨论并强调游戏规则。(指导语):小朋友们在游戏的时候有遇到了什么问题？谁来说说？如：怎样换位子？朝哪个方向换位子？（向前，）

换位子的时候要撞到？怎么换能整齐？（统一方法，往左换）

如果有人忘记换位子了怎么办？（后面的人提醒他）

（2）根据小朋友自己讨论的游戏规则再次进行游戏。将幼儿分成两大组（10个一组）分别取名为F1赛车组、越野组；两组幼儿同时在间奏时去中间抢凳子坐下了，并记录每一组成绩，得出胜负。输了的那一组每个幼儿用屁股扭一个英文字母分别是“ILOVEYOU！”（同时播音乐《onthebus》）

5、活动结束（师）：今天的游戏就要结束了,老师首先要表演我们青蛙班的所有小朋友，因为你们在前两轮的集体游戏中表现都很有默契，有合作精神哦。在后面的小组PK中，不论是赛车组、还是越野组，你们都很投入，有竞争的意识，现在请小朋友们把最热烈的掌声送给我们自己附歌曲歌词：汽车上的轮子转呀转，转呀转，转呀转，汽车上的轮子转呀转，转转转转转。汽车上的雨刮器刷刷刷，刷刷刷，刷刷刷，汽车上的雨刮器刷刷刷，刷刷刷刷刷。汽车上的喇叭滴滴滴，滴滴滴，滴滴滴，汽车上的喇叭滴滴滴，滴滴滴滴滴。汽车上的司机说向后走，向后走，向后走，汽车上的司机说向后走，向后走。汽车上的爸爸在睡大觉，呼噜噜，呼噜噜，汽车上的爸爸在睡大觉，呼噜噜噜噜。汽车上的娃娃在哇哇哇，哇哇哇，哇哇哇，汽车上的娃娃在哇哇哇，哇哇哇哇哇。汽车上的妈妈在嘘嘘嘘，嘘嘘嘘，嘘嘘嘘，汽车上的妈妈在嘘嘘嘘，嘘嘘嘘嘘嘘。大班建构游戏：纸桌

游戏目标：

1、乐意参加操作活动，养成实事求是的态度。2、在实践探索的过程中，懂得只要用折叠的方法，改变纸的形状，纸就能承受一定的力。游戏准备:

1、积木若干、小筐。2、长方形的似明信片的白纸若干、杯子、水。3、透明胶、双面胶若干。游戏过程：

1、导入

教师：小朋友们你们看谁来我们班做客啦？（出示手偶纸制大象），你们看看这只大象是用什么做的啊？(纸)今天我们就来说说纸。纸可以用来干什么？（画画、写字、擦窗、折手工„„）

教师：前些天我的朋友告诉我，他能用两张纸，一张做桌面，一张做桌腿组合成一张一条腿的桌子，在这张纸桌上能放上一些积木、一杯水。你觉得这件事，是真是假？为什么你觉得是真或是假？（幼儿明确的阐述自己的理由）教师：你们有什么办法来证实这件事的真假？小结：小朋友想用实事求事的办法来试试。谁说得对，谁说得错？2、讲解示范游戏的玩法（1）最初尝试两张纸做纸桌

教师：无论是真是假，让我们一起来试试做纸桌。每人两张纸，学着一张做桌面，一张做桌腿，让纸桌站起来。集中讨论：“我的纸桌站起来了”。（幼儿用语言表述或结合实物表述）用折的方法：将纸对折立起来变贺卡型用折的方法：将纸三折变成“门”型用折的方法：将纸四折变“W”型用折的方法：将纸卷成圆柱型（2）进一步尝试用两张纸做纸桌

教师：试试在纸桌上轻轻地平放积木，看看哪种形状的桌腿最牢，桌面上放的积木最多？鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领，教师巡回指导。组织交流：你的纸桌上放了几块积木？它是什么形状的桌腿？你发现哪种形状的桌腿比较牢，桌面上可放积木多些？在尝试做纸桌的过程中，你遇到什么困难？是怎么解决的？幼儿再次尝试用不同的积木进行实验。3、师生共同玩游戏

（1）纸的本领很大，通过折、卷的方法，改变它原来的形状后，可以“站”起来，变成一张桌子。（2）小朋友想出了各种方法来造各种形状的纸桌，发现圆柱体的桌腿比“门型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢，桌面上放的积木块数量多，承受重量的本领最大。（3）还有什么形状的桌腿也像圆柱体的桌腿一样，有一个支撑面，在桌上可以放许多块积木呢？（4）教师演示折成三棱柱型的桌腿，放上一些积木一杯水，证实朋友说的话是可信的。4、结束游戏，总结

有时听别人说的话，你觉得有点信、有点不信，最好呢！我们去动手试试，因为事实会告诉我们什么是正确的、什么是不正确的。第4篇：游戏教案游戏教案：大纸箱变变变

【活动目标】

1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。2、尝试探索大纸箱的新玩法。享受较色扮演的乐趣。【活动准备】

大纸箱若干、背景音乐。【活动过程】

一、听音乐进入活动场地，宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊？——发现纸箱。二、出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到游戏环节）

我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今天我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做游戏好不好？纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢？只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变，变变变（汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬,慢慢走进来，小心蹲下身,快快藏起来！（在游戏的同时了解简单的交通秩序）

三、认识小鸡美美原来我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏，刚刚都是宝贝们想的游戏，老师这还有一个跟纸箱玩耍的游戏呢，你们想不想玩？游戏：“小鸡出壳”

吧

1、大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。2、小鸡是怎么从蛋壳里出来的？先伸伸脑袋出来了；然后呢，拍拍翅膀出来了；再然后呢，两条小腿出来了，最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。3、请幼儿提问“小鸡小鸡多大了”，回答边玩“小鸡出壳”的游戏4、分别请几个幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起念儿歌。五、结束、今天，纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧！中班科学教案：淡水和盐水

活动准备：

前期幼儿经验：知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底

鸡蛋、水杯、糖、盐、味精、水、抹布、脸盆

活动目标：

1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。活动过程：

（一）幼儿叙述“沉”与“浮”的物品：

教师：小朋友，你知道哪些东西放在水里会浮起来？哪些东西放在水里会沉下去？（二）变魔术“鸡蛋浮起来”：

提问：鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢？教师做实验——鸡蛋沉入水底

教师假装变魔术，出示一杯放了盐的水，放入鸡蛋，鸡蛋浮出水面。教师：你知道我是怎么让鸡蛋浮的吗？教师：我在水里加了一样神秘的东西，你知道是什么吗？教师出示盐、糖、味精

提问：我就是往水里加了这三个好朋友中的一个，你们猜猜是谁呀？今天我不告诉你们，让你们自己去发现！（三）幼儿尝试实验

教师将幼儿分为12组，每组获得一个鸡蛋、一个杯子、一个搅拌棒，一瓶水，进行实验，每桌放置一种调味料。实验结果：鸡蛋在盐水里可以浮起。（1）幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验

实验后讲述“你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了？”

实验得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。（2）换水后共同在水中放入盐，进行搅拌，再放入鸡蛋，观察结果，体验成功的快乐。实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。（四）死海的秘密

教师:“放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？”教师播放PPT，介绍“死海的秘密”。第5篇：游戏教案

一

体育与健康常识：课间十分钟做什么、游戏：纸少人多教案黑人版小学体育二年级下册体育与健康常识：课间十分钟做什么、游戏：纸少人多教案室内课教案

教学目标1．懂得课间十分钟应该积极休息的道理。2．在课间活动时开民健康的活动。学习阶段水平一学习内容5．体育与健康常识：课间十分钟做什么。6．游戏：纸少人多。班级人数

重点难点课间十分钟我们应当做什么。执教时间

一、组织教学。1．调动学生学习的兴趣，激发活跃情绪。2．宣布本课的教学内容。二、拓展知识，掌握技能。（一）体育与健康常识：课间十分钟做什么。1．教师提问：课间十分钟你们经常干些什么事情？（结合课间活动的实际情况，回答老师的提问。）

2．组织学生讨论、分析、判别图中各种动作表现的正确与否。（仔细看图，判别课间十分钟应该和不应该做什么事情。）3．讲解课间十分钟到室外活动的好处，重点突出积极休息。（学生能积极回答，教师引导学生系统小结：A、能呼吸到新鲜空气和受到阳光照射。B、能远眺，使眼睛得到休息。C、保证室内空气充分通风换气。）

（二）游戏：纸少人多。1．讲解示范游戏的方法和要求，教师请一组六人进行尝试。2．鼓励学生动脑思考，组织学生进行比赛。三、小结与巩固，师生再见。1．教师小结本课的学习内容，提出本课记忆要求。2．师生再见。课后反思

二

养生之道：身要运动、游戏：猫捉老鼠教案室内课教案第6课次

教学目标1.知道健身的道理和身体活动的四种形式

2.积极参与游戏活动体验游戏愉悦感。学习阶段水平一学习内容养生之道：身要运动。游戏：猫捉老鼠。班级人数

重点难点围绕“劳”字讲清“常”和“小”两字。执教时间一．组织教学。22.调动学生学习兴趣，激发学生活跃情绪。23.宣布本课的教学内容。二．拓展知识，掌握技能。（一）养生之道：身要运动。24.板书课题及“养生之道，常欲小劳”八个字：并深入浅出地针对八字进行讲解。25.学生认真听讲，并记住“养生之道，常欲小劳”八个字。26.围绕“劳”字讲清“常”和“小”两个关键词，常，反映了活动的经常性原则；小，反映了活动的适度性原则。27.教师借助插图讲解如何落实“我们的行动”――“常劳动，勤运动，适当休息，适当活动”。28.引导学生总结归纳身体活动的四种主要形式：一是认真做好早操和课间操；二是努力上好体育课；三是积极参加课外体育活动；四是做一些力所能及的家务劳动（如扫地、洗碗等）。29.倡议：将八个字赠送给长辈，祝愿他们健康长寿，努力使自己成为一个有孝心的人。（二）游戏：猫捉老鼠。1.讲解、示范游戏的方法，并请一小组配合，加以引导，学生观察同伴的示范，了解、熟悉游戏方法。2.启发“猫”善于观察，指导“老鼠”形象扮演、相互合作，以假乱真干扰判断。三．小结巩固，师生再见。1.教师引导学生小结本课学习的内容。2.布置实践要求。课后反思

三

安全常识：行路安全、游戏：争当交通安全模范教案安全常识：行路安全、游戏：争当交通安全模范教案室内课教案教学目标1.知道行人交通规则的主要内容。2.能自觉形成遵守交通规则的良好习惯。学习内容安全常识：行路安全。游戏：争当交通安全模范。班级人数

重点难点学生能够以儿歌的形式总结安全行路的方法并在实践中落到实处。执教时间一．组织教学。14.调动学生学习兴趣，激发学生活跃情绪。15.宣布本课的教学内容。二．拓展知识，掌握技能。（一）安全常识：行路安全。16.教师播放安全事故录像，指导学生重点观察，明确行路安全的重要性。（结合教材讲解“行路安全的重要性”。）

17.指导学生在录像中找出违反交通规则的行为。18.教师结合身边鲜活事例，讲解交通规则的一般规定：靠右手行驶。因些过马路先看左，走过一半再看右。（板书画出公路平面图）

19.引导学生总结归纳交通规则有关行人的规定。a.行人必须走人行道；没有人行道的须靠边行走。b.横过车行道（快车道）须走人行横道。c.不准穿越人行道、车行道及铁路道口的护栏。d.不准在马路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。e.列队通过马路时，生横列不准超过2人。儿童的队列在人行道上行进。20.让学生结合自己的上下学路上的表现，说一说今后的注意事项。21.组织学生交流，老师以儿歌的形式进行总结。（二）游戏：争当交通安全模范。1.讲解、示范游戏的方法、规则，重点强高遵守交通

2.组织学生游戏时，注意轮换不同的角色，提高练习的兴趣。三．小结巩固，师生再见。1.教师引导学生小结本课学习的内容。2.布置实践要求，纠正长辈的行车安全方法。课后反思

四

卫生常识：个人卫生常识、游戏：猜猜他是谁教案室内课教案第4课次

教学目标1.了解个人卫生的重要性和具体内容。2.生活中逐步养成良好的个人卫生习惯。学习内容卫生常识：个人卫生常识。游戏：猜猜他是谁。班级人数

重点难点学生认识个人卫生包括哪些方面，学习怎样做才能搞好个人卫生。执教时间一、组织教学。8.调动学生学习兴趣，激发学生活跃情绪。9.宣布本课的教学内容。二、拓展知识，掌握技能。（一）卫生常识：个人卫生常识。10.提问：个人卫生包括哪些？讲述良好的个人卫生习惯的生要性。（P83）11.让学生结合自身的生活经验谈谈个人卫生的重要性。12.教师引导学生归纳完整，个人卫生包括哪些方面，怎样搞好个人卫生。13.学生分组讨论，重点交流自己的个人卫生情况如何，应当如何改进。绿意教学网

（二）游戏：猜猜他是谁。1.请一个小组配合，讲解、示范游戏的方法、规则。2.引导学生仔细听清讲解，观察同伴游戏方法。3.组织学生进行活动，针对游戏情况，适时提示或增加难度。4.学生仔细分析、判断，比一比、赛一赛，看谁能准确说对方的姓名。三、小结巩固，师生再见。1.教师引导学生小结本课学习的内容。2.布置实践要求，从此更要做好个人卫生工作。课后反思

五

体健常识：做广播操的好处、动物模仿操4~6节教案室内课教案第3课次

教学目标1.能了解做广播操的好处知道基本要求2.积极参与模仿操的学习并乐于自我表现学习内容体健常识：做广播操的好处。动物模仿操4~6节。班级人数

重点难点正确认识做播操的意义和具体的要求，动物模仿动作形像生动。执教时间一、组织教学。3.调动学生学习兴趣，激发学生活跃情绪。4.宣布本课的教学内容。二、拓展知识，掌握技能。（一）体健常识：做广播操的好处。5.引导学生读课题，以课题质疑：“做广播操的好处是什么？”。6.老师引导学思考，在学生充分回答的基础上，引导归纳。（做好广播操的好处：a.提高神经系统的调节功能。b.改善机体的供状况。c.培养良好的身体姿势。d.对呼吸系统和心血管系统有良好影响。）7.引导学生思考与讨论：为什么要天天做广播操。（做广播操和从事其他体育活动一样，要想取得较好的效果，就必须自觉地锻炼并持之以恒。如果三天打鱼两天晒网，做做停停，就会影响锻炼效果。因为器官楞能的提高，需要坚持锻炼；一量锻炼停止，器官功能就会逐渐消退。）

（二）动物模仿操4~6节。3.复习上节课1~3节动物募仿操动作，巡回指导，及时纠正错误动作。4.讲解、示范动物模仿操4~6节动作方法，指导学生做分解动作练习。5.让学生全体站立，先随老师口令反复练习每节操的分解动作。6.用口令节拍提示学生做连贯动作练习并在音乐伴奏下将4~6节操串联起来练习。7.播放音乐，进行1~6节操的完整练习，重点提示学生摹仿动作要形象生动。三、小结巩固，师生再见。1.教师引导学生小结本课学习的内容。2.布置实践要求，正确做好每天广播操。课后反思六

体健常识：养成正确的坐、立、行身体姿势。动物模仿操1~3节教案室内课教案第2课次

教学目标1.能懂得养成正确的坐、立、行身体姿势2.积极参与模仿操的学习并乐于自我表现

学习内容体健常识：养成正确的坐、立、行身体姿势。动物模仿操1~3节。重点难点指导学生做一做“坐、立行”的正确动作。动物模仿动作形像生动。执教时间一．组织教学。1.调动学生学习兴趣，激发学生活跃情绪。2.宣布本课的教学内容。二．拓展知识，掌握技能。（一）体健常识：养成正确的坐、立、行身体姿势。1.播放录象，提示学生重点观察录像中坐、立、行的姿势。2.提问：为什么要养成正确的坐、立、行身体姿势。怎样才能养成正确的身体姿势。（学生说一说、议一议正确的和不正确的坐、立、行姿势。）3.创设生活情景，指导学生做一做“坐、立、行”的正确动作。a.坐姿要端正：听课时应该上身挺直，背部紧靠着椅背，两脚稍分开，全脚掌接触地面，两大腿放平，头放正两肩臂自然下垂或两手放大腿上。b.站姿要正直：头应抬起，颈要直，回收下颌，两肩平齐，胸部挺出，腹部收回，膝盖伸直，两臂自然下垂，重心落在两脚掌上。c.走姿要自然软快：走路时两臂要前后自然摆动，膝盖正对前方，脚尖向前，脚跟先着地，两脚迈步稳健、均匀，身体重心随着两腿向前移动，两脚内侧几乎走在一条直线的两侧。（二）动物模仿动作形像生动。1.讲解、示范动物模仿操1~3节动作方法，指导学生做分解动作练习。重点指导学生模仿的动作要形象、生动，富有儿童情趣。2.用口令节拍提示学生做连贯动作练习并在音乐伴奏下将1~3节操串联起来练习。三．小结巩固，师生再见。1.教师引导学生小结本课学习的内容。2.布置实践要求，正确坐、立、行。课后反思七

体育课课堂常规；游戏：分左右教案

教学目标1．知道遵守体育课课堂常规的重要性。2．能说出体育课课堂常规的主要内容。学习内容体育课课堂常规；游戏：分左右班级人数重点难点说出体育课课堂常规的主要内容。执教时间

1．向学生介绍体育课的特点，建立体育课课堂常规的必要性。（1）什么是体育课课堂常规？（2）为什么要建立体育课课堂常规？学生认真听，知道体育课是主要在室外操场上进行的课程。2．引导学生互动，畅谈课堂常规的主要内容，并作简单的阐述。体育课课堂常规的主要内容：（1）必须穿运动鞋上体育课。（2）在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。（3）上课时应取下衣服上的纪念章、校徽、口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等锐利、坚硬的物品。（4）在上课后要求学生在教室内坐端正，等待老师上课。（5）体衣课中要遵守课堂纪律，主动参与学习，有序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作特别是推打挤闹。（6）爱护体育器材，按老师的要求搬运和发放器材，下课时要清点器材，及时归还体育室，避免损坏或遗失。（7）下课铃前要认真听取老师对课的小结，师生同学间要积极互相交流进行总结。3．指导学生辨别左右方向及身体的左右部位。学生自我判断分析教师提出的方位，认清左右方向及身体的左右部位。4．讲解示范游戏的方法，规则，组织游戏活动。学生仔细观察活动时集中思想，开动脑筋，快速准确地完成动作。课后反思八体育与健康基础常识与室内活动教案

教学目标1.积极参与体育与健康基础常识的讨论，明白相关内容和道理。2.学会室内各种游戏活动的动作方法，并能做好各种游戏的动作。3.主动与同伴学习讨论体育与健康常识方面的内容，相互合作，共内做好室内各种游戏活动。课次教学内容教学目标教学重、难点教学步骤与策略1体健常识：体育课课堂常规

游戏：分左右知道遵守体育课常规的重要性能说出体育课课堂常规内容。让学生认识体育课的特点、建立体育课课堂常规的必要性。1.向学生介绍体育课的特点、建立体育课课堂常规的必要性。2.师生互动，共同讨论课堂常规的主要内容，并作简单的板书。3.讲解、示范游戏的方法、规则，组织活动。2体健常识：养成正确的坐、立、行身体姿势。动物模仿操1~3节。能区分坐、立、行正确的和不正确的身体姿势，积枳参与学习。指导学生做一做“坐、立行”的正确动作。动物模仿动作形像生动。1.展示录像，提示学生重点观察录像中坐、立、行的姿势。2.创设生活情景，指导学生做一做“坐、立行”的正确动作。3.讲解、示范动物模仿操1~3节口令提示。3体健常识：做广播操的好处。动物模仿操4~6节。能了解做广播操的好处，知道做广播操的基本要求。正确认识做播操的意义和具体的要求，动物模仿动作形像生动。1.引学生说一说，为什么要天天做广播操？2.举例阐述做广播操的具体要求。3.复习上节课1~3节动作，巡回指导。4.讲解示范动物模仿操4~6节动作方法。5.播放音乐，进行1~6节的完整练习。4卫生常识：个人卫生常识。游戏：猜猜他是谁。在生活中，逐步养成良好的个人卫生习惯，能主动参与游戏。学生认识个人卫生包括哪些怎样搞好个人卫生。1.提问：个人卫生包括哪些？讲述良好的个人卫生习惯的重要性。2.引导学生分组讨论：怎样搞好个人卫生。3.讲解、示范游戏方法及规则。4.组织学生进行游戏。5安全常识：行路安全。游戏：争当交通安全模范。了解行路安全的重要性。知道行人交通规则的主要内容。学生能够以儿歌的形式总结安全行路的方法并在实践中落到实处。1.出示挂图或录像，指导学生重点观察。2.以身边的鲜活事例指出行路安全重要性。3.组织学生交流教师以儿歌形式进行总结。4.讲解、示范游戏的方法、规则。5.组织学生游戏。6养生之道：身要运动。游戏：猫捉老鼠。知道健身的道理和身体活动的四种形式。围绕“劳”字讲清“常”和“小”两字。1.深入浅出地针对八字进行讲解。2.围绕“劳”字讲清“常”和“小”两字。3.借助插图讲如何落实“我们的行动”。4.讲解、示范游戏的方法。5.组织游戏活动

单元教学目标1.积极参与体育与健康基础常识的讨论，明白相关内容和道理。2.学会室内各种游戏活动的动作方法，并能做好各种游戏的动作。3.主动与同伴学习讨论体育与健康常识方面的内容，相互合作，共内做好室内各种游戏活动。课次教学内容教学目标教学重、难点教学步骤与策略7体健常识：测量身高和体重。游戏：点将起立。初步懂得测量身高与体重的意义，学会测量身高与体重方法。让学生认识测量身高和体重的意义。学生能够做到正确的测量身高体重的方法。1.联系《体质健康标准》讲解测量身高和体重的意义。2.讲解、示范测量时的动作要求和方法。3.讲解、示范游戏的名称和方法。4.组织学生进行比赛，布置课外作业。九

体育与健康常识：一日三餐的学问、游戏：造高楼教案室内课教案第7课次教学目标1．了解一日三餐的营养搭配。2．养成科学的进食习惯。学习阶段水平一学习内容体育与健康常识：一日三餐的学问。．游戏：造高楼。班级人数

重点难点理解“早吃好，中吃饱，晚吃少”的道理。执教时间

一、组织教学。1．调动学生学习的兴趣，激发活跃的情绪。2．宣布本课教学内容与要求。二、拓展知识，掌握技能。（一）体育与健康常识：一日三餐的学问。1．教师引导学生思考：人类为什么要吃食物。（学生积极思考，敢于发言。）2．讲解一日三餐的重要性，重点提示要按时定量。P183（听一听讲解，说一说按时进餐的好处。）3．启发学生讨论一日三餐的饮食怎么样搭配才是科学的。（小组内讨论，交流，重点掌握“早餐好、中餐饱、晚餐少”的内容。4．出示三幅图片，让学生判断分别是哪一餐。（联系自己的生活习惯，说说自己一日三餐的安排，懂得偏食的危害。）（二）游戏：造高楼。1．教师讲解、示范游戏的方法与规则。指导学生练习叠放易拉罐。（小组内相互讨论交流，叠放易拉罐的好方法。）2．组织学生进行比赛，并由优胜队进行展示。（按规则进行游戏比赛，比一比，哪组的“楼房”造得最高。）三、小结巩固，师生再见。1．教师小结本课学习内容，提出本课记忆要求。2．师生再见。课后反思

十

安全常识：校内安全、游戏：抢占阵地教案室内课教案第5课次

教学目标1．了解校内安全和知道怎样注意安全。2．通过游戏，使手指的灵活、协调提高。学习内容3．安全常识：校内安全。4．游戏：抢占阵地。班级人数

重点难点让学生知道怎样注意校内安全。执教时间

一、组织教学。1.调动学生学习的兴趣，激发活跃情绪。2.宣布本课的教学内容与学习要求。二、拓展知识，掌握技能。（一）安全常识：校内安全。1.师：为什么要注意校内安全呢？（激发学生学习的兴趣。）2.放录像，展示学生在校的各种表现。（学生观看录像，说一说、议一议，哪些是安全的，哪些是不安全的。）3.讲解校内安全的重要性和怎样注意校内安全。提示“守则”与“规范”。（集体交流“安全用语”明确今后努力的方向）4.教师引导小结：学校安全要注意哪些方面。（P178）

（二）游戏：抢占阵地。1.讲解、示范弹动橡皮的动作方法，重点要求用手指的指甲面。（学生认真听讲解、仔细看示范，尝试用各个手指向前弹动橡皮的模仿练习。）2.讲解游戏方法和规则，组织学生分组进行比赛。（同桌两人一组，运用最擅长的手指进行游戏比赛。）三、小结与巩固，师生再见。1.教师引导学生小结本课学习的内容，提示本课记忆要求。2.师生再见。十一

卫生常识：睡眠要充足、游戏：大球与小球教案室内课教案第4课次

教学目标1．了解睡眠的作用懂得少儿要睡十小时。2．能制定适合自己的合理作息时间表。学习内容1．卫生常识：睡眠要充足。2．游戏：大球与小球。班级人数

重点难点认识少年儿童每天保持十小时睡眠的道理。执教时间

一、组织教学。1．调动学生学习兴趣，激发活跃情绪。2．宣布本课教学内容。二、拓展知识，掌握技能。1．出示挂图，提示学生观察图中人的睡眠时间和姿势。（了解图中的内容，在课桌上同座同学轮流试一试，学一学正确的睡眠姿势。）2．讲解睡眠的作用、为什么儿童每天要睡十小时的原因。（学生认真听讲，并结合生活实际，说一说平时做的怎么样？）A．睡眠的作用。（保护大脑皮层细胞免于衰退的最有效的休息方法。）B．为什么儿童每天要睡十小时。（睡眠时间不足，白天就会精神不振。）C．怎样的睡眠姿势最好。（引导学生理解“卧如弓”。）3．引导学生各自制作息时间，并组织相互交流。（集体交流制定的作息时间表，能提出改进性的意见。）三、小结巩固，师生再见。1．教师小结本课的学习内容，提出本课记忆要求。2．师生再见。课后反思

十二、游戏：寻宝猜猜猜教案黑人版小学体育一年级下册室内课教案第3课次教学目标1．懂得为什么爱护牙齿以及保护牙齿。2．掌握正确的刷牙方法。学习阶段水平一学习内容1．卫生常识：爱护牙齿。2．游戏：寻宝猜猜猜。班级人数

重点难点掌握正确的刷牙方法。执教时间

一、组织教学。1．调动学生学习兴趣，激发活跃情绪。2．宣布本课教学内容。二、拓展知识、掌握技能。1．故事导入，启发学生思考爱护牙齿的重要性。（学生听故事，了解牙齿的作用，相互检查牙齿健康状况。）2．教师引导学生讨论：为什么要爱护牙齿呢？A．教师引导学生认识牙齿的重要性。（牙齿在口腔中可谓重要器官，它能切断、撕裂与磨碎食物，使食物在胃里容易消化；能帮助正确的发音；能促进颌骨的正常发育；能形成面部的端正美观。）B．教师引导学生认识牙齿为什么要爱护？（由于牙齿有较多的缝隙，可以容纳较多的食物残渣，从而成为细菌的繁殖场所，所以，保护牙齿是口腔卫生的重要内容。口腔不卫生，最容易发生龋齿，和齿龈炎，并由此而可能出现令人厌恶的口臭。）3.教师引志学生回答：怎样何护好牙齿？（让学生积极回答，并加以总结。）A.刷牙。B.正确的刷牙方法――竖刷法。4.教师指导学生正确的刷牙方法。（具体的刷法：首先使牙刷头斜向牙龈，刷毛贴在牙龈上，并稍加压力，然后使刷毛顺着牙缝的方向旋转刷去。在刷上牙的里面和外面时，要由上向下旋转刷；刷下牙的里面时，要由下向上提拉；刷上下磨牙、双尖牙的咬合面时，要将牙刷按在咬合面上，向前向后地来回刷。）

4.请一学生配合，讲解示范游戏方法，组织学生进行活动。（方法：每人准备一件小物体，同桌两人一组，一人藏宝，一人猜宝物藏在哪只手。）5.教师巡视指导学生进行游戏活动。鼓励学生可自选对手比赛。三、小结巩固，师生再见。1.教师引导学生小结本课学习内容及自身不足，提出目标。（想一想，为什么要爱护牙齿？自己平时做得怎么样。）2.师生再见，提示课后不玩危险游戏。课后反思十三

体育与健康常识：保护视力、游戏：模仿组合教案室内课教案第2课次教学目标1．知道保护视力的重要性。2．养成看书写字的正确姿势。学习内容1.体育与健康常识：保护视力。2.游戏：模仿组合。班级人数重点难点认识和掌握“二要”与“二不要”内容。执教时间

一、组织教学。1.调动学生积极性和学习的兴趣，激发活跃的情绪。师：小朋友们，老师带了眼镜好不好看，方便不方便。（以这个话题，引导学生发言。）

2.宣布课堂教学内容及游戏活动的要求。二、拓展知识，掌握技能。1.教师从眼睛的重要性谈起，引出“近视眼的麻烦”的话题。（学生相互交流，了解近视眼的形成与危害。）

2．教师引导学生进行游戏小活动，通过实际行动来体会眼睛的重要性。（通过小游戏“摸瞎子”来进行体会。）

3．提问：如何保护视力？（学生积极回答。）4．让学生了解近视眼的形成：不注意用眼卫生。（教师讲解不注意用眼包括哪些方面，例：在读书和写字时，眼睛与书本距离太近，在光线不适合的情况下，用眼时间过长，或走在路上、躺在床上、在动荡的车厢里看书，以及读写姿势不正确等。）

5．提问：怎样保护视力？（引导学生再次讨论，总结出“二要”与“二不要”的话题。教师板书：“二要”、“二不要”“二要”是指：

读写姿势要正确。看书过久要休息片刻。“二不要”是指：

不在强、弱光下读写。不要躺着或乘车时看书。6．教师分别讲授正确的读写姿势，并让学生做相应的姿势体会正确的方法。8．游戏、活动：讲解、示范模仿组合游戏方法。重点提示模仿得形象、生动。（仔细观察示范动作，跟随教师模仿各种动作和声音。）

9．教师引导学生指挥，并启发学生积极思维、展开想象，创编辑2~3种动作和声音进行模仿。（学生在教师指导下，进行模仿组合游戏的拓展延伸，并自告奋勇地担任指挥。）三、小结巩固，师生再见。1．教师引导学生小结本课的学习内容，及自身不足，提出目标。（1）你能记住保护视力的“二要”、“二不要”吗？（2）想一想，自己的读写姿势正确吗？2．师生再见，提示课后不玩危险游戏。十四

游戏：大球换小球教案学习目标：

1、复习广播操1－9节，进一步熟悉操的动作路线。2、通过广播操的复习提高学生的动作协调性和本体感受的能力

3、主动配合教师，积极参加练习，培养认真学习的品质。学习内容广播操1－9复习游戏：大球换小球程序学习内容教师活动学生活动情趣激发

1、课堂常规

教师指导学生进行整队

教师指导学生动作，示范动作。教师巡回指导学生的练习，及时进行表扬、小结。学生在体育委员的口令下进行整队，能做到快静齐。学生认真听讲，在教师的口令下完成练习；

分小组，在组长的带领下练习，能相互纠正动作。技能本领的学习阶段一．广播操复习1－9节

1、教师组织学生分组练习整套广播操，提示每节操的注意点。2、教师巡回指导学生的动作。3、在音乐的节奏下组织学生进行比赛。4、给各小组进行评价1、认真听讲教师提出的要求。2、分组在小组长的指导下进行整套动作。3、在音乐的节奏下进行动作的改进。技能本领的学习阶段二．游戏：大球换小球1、宣布游戏内容，规则，强调纪律。2、组织学生分组，3、分别参与到各组的活动中去1、认真听，领会规则

2、进行分组，小组长带领开展

3、积极参与游戏，注意安全，灵活运用规则。身心放松整理

1、放松练习：

2、结合讲评

3、布置作业师生再见

教师讲解示范动作的要领，边讲边做。教师提示本课小结的趋向，引导学生进行小结。十五

游戏：贴烧饼教案黑人版小学体育三年级上册

学习目标：

（水平二）三年级

1、复习广播操7－9节，进一步熟悉操的动作路线。2、通过广播操的复习提高学生的动作协调性和本体感受的能力

3、主动配合教师，积极参加练习，培养认真学习的品质。学习内容广播操7－9复习游戏：贴烧饼程序学习内容教师活动学生活动情趣激发

1、课堂常规教师指导学生进行整队教师指导学生动作，示范动作。教师巡回指导学生的练习，及时进行表扬、小结。学生在体育委员的口令下进行整队，能做到快静齐。学生认真听讲，在教师的口令下完成练习；

分小组，在组长的带领下练习，能相互纠正动作。技能本领的学习阶段一．广播操复习

7、全身运动

8、跳跃运动

9、整理运动1、教师完整示范，集体教学

2、口令结合示范，分节教学

3、组织分组学练，巡回指导纠错。4、给各小组进行评价

先成四列横队体操队形，后自行分组1，回忆动作路线，方法

2，听教师提示，关注关键环节动作3，分组进一步改进动作，积极展示。技能本领的学习阶段二．贴烧饼游戏

规则：贴的同学要用背贴同学的胸，如果追不上，可以引入求助机制。1、宣布游戏内容，规则，强调纪律。2、组织学生分组，3、分别参与到各组的活动中去1、认真听，领会规则

2、进行分组，小组长带领开展

3、积极参与游戏，注意安全，灵活运用规则。身心放松整理

1、放松练习：

2、结合讲评

3、布置作业师生再见

第6篇：游戏教案

游戏片段教学教案

活动目标：

1．正确说出小动物的名称，准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，会做出小动物动作。2．积极参与集体游戏，大胆说话，声音响亮。3．体验参加集体游戏的乐趣。活动准备：

1．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小鸽子。活动过程：

1．导入

教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”2．教师一一出示小动物教具

①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）②小鸭：这是什么呀，噢，小鸭喜欢待在水里，大家知道为什么吗？噢，它会游泳，那它游泳的时候会发出什么声音呀？（呷呷呷）

③小鸡：你们喜欢我吗？知道我是谁吗？小鸡的叫声是什么呀（叽叽叽）

④小花猫：我喜欢抓老鼠噢，我总是发出什么声音呀？（喵喵喵）

⑤小黄狗：它会怎样叫？（汪汪汪）

3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。①教师示范儿歌，并配合动作。②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。③幼儿边念儿歌边做动作。4．游戏儿歌《可爱的小动物》

讲规则：

①老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。（待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做）

②引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，下面的小朋友模仿小动物的叫声并动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮。③老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作，可以用自己喜欢的动作来表演小动物。第7篇：游戏教案第十九周游戏教案

活动目标

1、发展平衡及四肢协调活动的能力。2、发展幼儿勇敢果断的品质。重点难点

幼儿的平衡能力。活动准备

1、独轮车4辆。2、在距离起点处的地面画出通道当小桥，积木若干做砖块。活动过程

一、带领幼儿活动身体

1、在户外场地带领幼儿跑步，做热身运动，重点练习上、下肢动作。2、将幼儿分成四组，在平地上练习推独轮车走的动作，理解这个动作对身体重心、平衡等的要求。二、玩游戏“运砖块盖楼房”，学习推独轮车跑。1、教师：小建筑工人们，我们刚刚接到一个任务，工地急需砖块盖楼房，请我们去送砖块盖楼房，看看那组最先运到，并盖好楼房。2、将幼儿分成4组，站在起跑线后，听到指令后第一个幼儿将砖块放进车里，推着独轮车跑出，将车推过小桥，用砖块搭建高楼，再回到原队。第二个幼儿在起跑线后推车出发。最先将楼房改好的小组为胜者。3、给幼儿提出相应的要求：每个幼儿每次只能运送一块砖，并且给搭建好的楼房取名字，由一个小朋友讲解。4、各组讲解搭建的主题，幼儿评选最佳楼房。活动目标:

1、发展幼儿跑、跨跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力，提高动作的协调性和灵活性。2、培养幼儿创造性思维和萌发同伴合作意识及克服困难的精神。3、遵守游戏规则。活动重难点:活动重点：学习两人不直接用手夹一个球向前走。活动难点：培养幼儿克服困难的精神及增强与同伴合作的意识和能力活动准备:1、牛奶箱、球、平衡木、钻圈、“树林”、筐筐、起点标记、箭头标记、音乐、运动图谱。2、场地布置：活动过程

（一）在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。播放音乐《幼儿啦啦操牛奶歌》。教师扮蚂蚁妈妈，带领幼儿（扮小蚂蚁），随音乐做热身操《蚂蚁操》。教师指导语：孩子们，今天天气真不错呀！我们来锻炼锻炼吧！要求跟节奏、有力度做热身运动。（二）小蚂蚁练本领

教师指导语：冬天就到了我们要准备过冬的粮食，请小朋友搬运粮食。导入活动学习两人不直接用手夹一个球向前走。1、出示球让幼儿探索、尝试两人不直接用手合夹一个球，怎样夹，球不会掉下。重点强调“不直接用手，两人合夹一个球”。鼓励幼儿探索可用身体的哪些部位夹球。2、请个别幼儿示范夹球，并讲解幼儿夹球的情况。3、请幼儿找个宽松的地方练习两人合夹一个球向前走，同时强调不能直接用手喔！（三）游戏“小蚂蚁搬运粮食”

1、小朋友的本领练得真好，我们开始搬运“粮食”吧！游戏前出示运动图谱。教师介绍路线：从起点出发，两人手拉手先跳过水沟，绕过树林，再走过独木桥、钻过山洞，来到草地两人一起夹好球向前走，走到筐筐处把球投入筐内，最后两人手拉手往箭号方向跑回。2、请两个幼儿示范游戏玩法。强调游戏规则，两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手，夹球时不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到队伍的后面。游戏继续进行。3、幼儿分两组进行第一次游戏。（两人夹球向前走的路线较短）

4、第二次游戏：增加难度，两人夹球向前走的路线拉长，同时加宽“水