关于教育理论学习材料

教育理论学习材料。一、新的教学观1、教学目的的新演变——新的教学目的观（1）双基观：传授基础知识和训练基本技能。（2）智能观：加强基础，发展智力，培养能力。（3）素质观：加强基础，增强能力，发展个性，提高素质。2、教学本质的新定义——新的教学本质观（1）将“教学”当作一种行为，即相当于老师的“教”，是教学实践中教师这一方的行为。（2）将“教学”看成是一个联合词组，是教师的“教”和学生的“学”两方面组成的活动，并且两者不可分割。3、教学价值的新内涵——新的教学价值观（1）重外在价值轻内在价值。教学的外在价值，即教学服务于社会的价值。教学的内在价值，即教学具有完善人的精神世界的价值。（2）内外价值并举。教学不能仅仅只注重学生认知智慧的发展，还应关注人的情感智慧的发展，促进学生身心的健康发展，完善人的精神世界。4、教师角色的新定位——新的教师观（1）教师的职责定位：传授文化知识；教师的角色定位：知识的传授者、课堂纪律的管理员、社会的代表人等。强（但2常）教醋师角房色的销新定都位为姥：人舰类文宴化的辆传递淡者；恢新生裁一代贱灵魂系的塑劣造者棋；学恋生心摩理的烘保健指医生你；学迅习者值和学似者；愚人际稍关系聋的艺捏术家哲；教吵学的盏领导促和管青理净者。困教师剧职责杰的新洽定位天：帮不助学教生最侧大限街度地荡发展铲自己格的潜吓能，练引导雁学生温学会示求知晨、学慎会做伤人、悟学会槽生活徐、学祸会发卧展。舰5渡、对诱学生崇的新茅认馆识赤—但—筝新的灰学生沫观祝（循1靠）潜突能境观薪—总—架学生滔是具计有巨征大潜来能的辽人畜人的册潜能核分为岔生理欧潜能邻和心责理潜挑能。际心理妻潜能馅又分弦为智蒙慧潜福能、迹情感争潜能贫和创退造潜占能。撇教师翼所要允做的则，就语在于箩发现闻和开焦发每普一个县学生晒的学土习潜选能。诸我们情要相功信每丽个人吓都具播有潜摔能。绪（限2蚊）发止展田观劫—匠—离学生记是处在于发肌展中跑的人释①究乐观仁地估混计学垮生的骡天性着。坚农持性宜善论为，反嘱对性涨恶论冲。性垦善论蚀注重跌自省识和内浪在力绪量的步挖掘催，性仰恶论袋注重慰外在骆规范凯的约临束和墙行为潮的矫咱正。拥②星用发节展的栋观点衬认办识学或生。陕学生膀还是堡一个锹不成叛熟的创人，联是一打个正晚在成背长的慧人。塘要理洗解学崇生身析上存厕在的荣不足供，要馒帮助嘉学生哗解决往问题笑，改啄正错燃误，遗从而浅不断畏促进循学生校的进陈步和释发展就。闹（霞3埋）主锐体序观竭—娘—卖学生蕉是具尽有主惭体性讯的人宴①棍要认哭识学门生必零须是受学习暮的主急体。瑞外因贞只是醉变化培的条遥件，心内因卵才是求变化聋的基谜础，嗓外因渡只有跟通过燕内因沈才能荷起作匙用。军②倍要相举信学付生确乌有内强在的劫主体宜能力漫，教醉师不岩能包竿办代再替学屯生的扬学习瓣。愁③杯明确初判断扒教学打活动枪中纳谁背是旗主体阁的标纱准。象看学鱼生是帆不是农教学证活融动中绳的主仙体，让主要栏取决显于他式是否拍确定睡或参纤与确舱定有隙关活唯动的锦目的纳，是律否决衡定或黄参与洒有关哭活动烫的过补程。参如果敞是，得则为涨主体办；如成果不星是，歇则息为客偶体两④侵要帮锻助学豪生完混善主废体结浆构。械学生龟的主软体结待构包迁括操彩作系燕统和订动力登系统乳两部青分。懒操作窃系统歼主要蝇由智逗力因椅素组木成，铺承担夹着对泛客体津（教呈学内撑容）惠的感尽知、听概括尿、记斧忆、泳运用罗等任拆务；祥动力堂系统透主要阳由非核智力叉因素先组成工，承诞担着丛激发码和维墙护主悟体认葱识活祝动的碗任务洋。嚷（两4朴）差阵异序观锄—链—调学生崭是一翻个个些独特倾的人络首先凝，要巾承认教学生优的差佩异性条。冶（三仁）创阁新教抬育与招教师斥1以、树粗立创消新教谢育的劈理念虑。申“卫创看新床”罩、类“朝创新璃教科育迈”拥首先太是作庄为一姜种观融念提呀出的尸。任亡何一蹲种新疲观念旧的提庭出，皂都是炊时代梢时展毅的必谎然结样果。摧创造征是现贝代人达的本觉质特先征，箱培养副学生召的创崖新意纹识和用能力嫌，是色现代帜教育醉的出族发点银和归昨宿拣。因嚼此，些创新坐教育厅是走炸教育勒创新串的必仍经之移路。唤同时糟，新论观念倍都具探有超另前性勤。沸2垮、营微造创翼新教备育的屿环境用。茧教学辫活动亿是教谅师与稼学生骆、学销生与场学生夫之间蚊的情拜感活懒动。毒俗话男说通摘情才宜能达四理，芳情是销基础亏，理辞是目意的。策创新怨教育镜要注珍重人鸽的情碗感投梳入，君创设包怀境谷、培外养情属感，职使课茅堂充飞满人胜情味耕。真3恶、创陕造性狠地使税用教烛材。文教材徒是教馋师实猪施教禽学内妇容和盟教学绒方法选的载镰体，驼是学每生学印习知巴识、登进行驰思维械活动荐、发非展探映索能锹力的呜重要称依据罚。现臣行教越材中暮蕴藏浊着大纷量创听新的喜好题涝材，窑如厌：稀“企通机过绘…夕…妙，你鼻发现廊了什桶么呈？久”匪，泊“吵想一途想，踩还有垂别的吉解法算吗元？搏”楼等等敞。但瞎教材完具有渴通用叙性、喉共同良性，守同时求又有拴简约猾性的待特点忍，加星上时仰代的劝变化起，观言念、修知识葛的更孕新，泪往往挠显露详出滞晌后性详。这枝就要罢求教封师联与系实印际，耽进行席及时式的充畜实和牢变通射。母（四叔）创迎新教岔育与停学生给1暴、强荡调主毯体的挤参与爱。姜2毒、强资调知直识的乎应用拳。惯（随1惹）课扮本知便识生水活化寄，培拖养应蝇用意碎识。感（见2救）重倚视实奏践，廉培养呼应用捐能力认。教搂师要授精心层创设际具有滩探索楚性、佣开放旷性的建实践悼活动从，引购导和缝帮助街学生南灵活彩运用谎知识绕解决挽实际鸟问题轧，使约学生买在自阶主探燥索的悦学习闹中提凳高应移用能悄力。困二贿、困素质座教育泼（一纳）结预合学恶科特不点，素有机罗渗透完思想歪教育罪。阴1腿、结烘合教价材，婆自然匆渗透半。教角科书竟中思恨想品捏德教遗育内贩涵十旨分丰劣富。喊教学象中教仍师应椅积极弹挖掘必并有坦意识袖地去贡揭示送它们刃，让细学生庭通过满观察据，得敢到感恒觉，捷从而览自然医地受工到教圈育。葡2遮、见灶缝插兽针，稻适时寺渗透搅。除匪思想凯品德肠和思枝想政宗治课般外，横其他攻学科摩都有键它自汉身的示教学蓝要求蔽和教推学任余务。痰这就鲁要求酷教师邮善于桶见缝平插针精，抓蒸住每傅一个生教育到时机鞋，适记时向保学生弓渗透吃。死3龟、持咸之以侦恒、战不断习渗透晃。一啄种正帽确的殃思想谨、科茄学观铅点不号是一蝴朝一共夕就蝇形成逃和树捏立的唇，它哗需要展长期斜的实魔践，解反复浇不断在地认仍识，页逐步瓦形成痒或树虹立。咽这就买要求床教师旺在教拜学中裕持之顺以恒榆、进盾行不畅断地计渗透挥。斜（二落）正仁确处寇理主氧导与榨主体霜的关粗系，温优化简课堂雄教学西。纹辩证缝唯物视主义阳认为尝：人邀是环篮境和美教育崖的产鹅物。察教师得虽代套表不惠了学贡生外绝在环践境和杀教育友的全新部，姐但却轨象遍一面纤聚光胀镜一王般，阻把外撞部环亭境和卡教育找对学宽生提棍出的滚要求拦和提其供的萄条件蚂，集侦中起绝来发梅挥影裹响。状这种骨影响搭反映逃在教置学中慧，就叉是教仪师在吸教学假目标逗的确聋定，锯教学症过程辰的设民计，桑教学强方法举的选弱择等枯方面穗充分诉发挥距主导严性作是用。猛但教束师的海主导趟作用愈必须倚也必殊然有纸一个散落脚目点，青这个示落脚碎点只属能是俯学生醒的学示习。狭现代牧教学亡研究侦认为认：艳“欧既然降学生身的学产习是怀一种吴认识火活动蚕，这叮种认起识活液动必裂须是效能动末的、拒主动材的、踢独立铜的活每动械。喉…栋…汁学生永就当售然箱是主戚体化。榆”殖学生遗主体抢作用疤能否照发挥袋，伐关键托在于都教师努能否栽有目削的地锦把教援学目全标转赞化为珠学生框的学屑习意它图，侄充分乒调动筐学生套参与恐教学垮活动示的积校极性肺，让谎学生毙做学稀习的美主人某。现塌代教族学盘论把果教与护学的章关系拣看作圆：加“姜学这编个主免体是时教主亲导下基的主段体，星教这柔个主狭导是蚕对主纺体的部学的浓主导蜜。照”犯这就南明确界指出脸了，探教与焰学双视方相清互依扫存、良相互搞促进眨，共片同构至成教问学活弱动中培辩证蛛统一非的两活个侧荒面的津关系疮。只刊有教召师主赵导与姑学生克主体希的关捐系得吊到和顾谐统异一的庙发展罗，才酸能促臂进课宏堂教摘学的暗优化贪。夹1畜、合骆理确动定教蓝学目离标，丙并把损它转厉化为胖学生貌的学暮习意燃图。揉教师忆要在夹认真便学习陷《纲闷要》键的基暑础上燕，根敞据教辰学内枕容的柱特点捡，学变生的潜认此知规瞎律和误发展驶水平舒，结认合认纸知、唯技能散、情膀感等纲要素纽，分主别制晋定学啄期、穴单元运和课填时目剧标。煮课堂量教学沉目标将要明彻确、拾具体壮，便井于操埋作。似教学爬目标哭确定痕之后曲，教早师要繁在不彩断调悦控教主学凝中发拼挥主蛮导作瘦用，棚为学宅生创退造较招为理劈想的蹦认识贩、思炊维条悠件，双有目纳的地恨把教加学目过标转域化为巡学生测的学喝习意俊图。绕2袋、精丸心设旺计教德学过伶程，南让全哨体学陵生有弦效地湖参与仅学习沾的全习过娃程腥耳。孟教学臭过程鱼是教迎师主漆导下裕的有输计划讽、有假组织眠、有毁目的圾、讲毫效率幕的学泻生个竭体的看认识窝过程刻。这棒一认势识过前程是源一个怪完整物的系宿统，伍它由兴复习熔铺垫港、引纯入新音课、躺探索啊新知莲、巩伯固练敲习、尘总结要评价结等环碑节构啊成。爸优化另教学存各环铃节，撕是提堡高课滚堂教怕学效息率的盒根本省保证悄。要排使全丈体学键生都顶得到房发展净，必单须最竟大限喇度地汉让全掏体学乡生都凑能参绣与到预教学纸的各斩个环召节中珠，避督免由挎少数小学生洒的活植动代竟替多棕数学刚生的绘活动锻。教痕学过熄程中警，应室具有检这样冶的意秃识埋：能这让全利体学五生动线口、努动手牺、动聚脑的碌，就督不让京少数句或个欣别人装代替吃。鉴3偷、优缘化教躁师酒的倘“延教兄法应”搬，教污给学偿生连“农学悔法银”趴，让雅学生宗做学鞋习的梢主人帅。沸教学粥方法漠是指跳为了污完成借一定鼓的教谈学任地务，融老师厨和学蜂生在加共同很活动眨中的族方式伙。常蒜用的迟教学领方法刃有讲悠解法灰、谈杜话法气、演底示法剑、实狸验操省作法俩、练留习法浊、讨曾论法县、游初戏法皆、阅踢读法若等等疮。教舌学有恢法，醉但无访定法唱，贵籍在得日法。窑在选缠择教械学方团法时的，教矿师要夜舍弃凑一节描课只晚用一环种教携学方弄法的眼做搜法，饱应根射据教担材内排容、棕教学境目标碑、学性生的全年龄辞心理觉特点她、知梳识基柳础、爽接受孤能力巷等因叹素，围采用立不同状的方扎法，乎把多筋种教责学方拔法有渐机结司合，蛇综合衰运用寒。塔（三瓣）突畅出操单作活幻动，通培罩养学患生的想动手滔能力玻。抢（四全）培宴养学搏生良筐好的竭心理映素质捆。慰学习记知识定是为印了发议展，旧学生蚂获得谣知识辜不是所他们咸学习朋的终费点，毯而是惑他们雄心理饲发展蜂的起豪点。馒学生役的心阁理发猴展包及括认顷识的订发展斧和意响向的台发展索。认风识的特发展逗主要扫指一江个人握的认册识能抽力的遣发展饭，如据感知持觉、消记忆茫、思掏维等耳。主康要表击现在假认识作客观盒事物世的敏侦捷、基正确桃、深传刻和辞完善饶程度宝，概霞括和贤抽象全水平间，以驻及应渣用知团识解急决实弟际问暗题的胞能力风等。幼意向撞的发妨展，候也有瑞称为堵个性累品姜质的绸发展仇，主庸要表烟现在刻对待王客观锯事物敢的态闪度和泳行为双方式闲，如吃需要型、兴然趣、恶情感鸡、意忧志等直。认华识的扶发展微与意惹向的蜓发展侍是相宽互促混进、醋相铺再相成雅的关颤系。旬1权、创爱造良陷好的董气氛理效堆应，来培养光学生达的成叉功感琴和自包信心要。臣课堂愁教学添是一脏种特臭定的蹦群体挪活动笔，教拢师的逐任务拴是力韵求创毯造良踪好的肚班级争气氛驻，并针善于妖运用并气氛雨去引域发或某转变俭学生懂的行绕为，践这种阻气氛东应该窝是和略谐的号、认轨真的婆、合驳作的期、追箩求科脉学的除一种膏学习酿气氛稻。创殊造良贱好的田教学愤氛围捕，要疗求教晃师能竹够给榴予学呢生更套多的堂注意吹、期城望、家鼓励谅、关迈怀和多爱护锻。知19换6摧8且年心类理学减家罗往森塔丽尔和龄雅克苦布森到做笔的满“舅皮格逐马利考翁效讯应企”记实验庸，证船明了展教师涝对待宿学生厨的态铅度龄与情共感是误促使料学生私积极墓上进杀的物道质链力院量。笼对于较学生别个体撑来说陈，感土受到犹学习锁的成谅功，吗品尝妈到成损功的的愉快螺，才忍能树算立学霸习的卖自信敢心。档2碗、组亿织学咽生在识活动且中锻灭炼意浩志，狭发展耗能追力。漆人的销意志摇是在树社会差实践孕中锻疾炼出县来的漆，对肾于学很生来惊说，东更多君的是拿在学康习活倚动中誓的锻见炼。倡三、慨素质陡教育耕的基屠本特枕点强愚（枝1姐）素播质教螺育的群主体语性。县作为轧对星“淹应试做教油育东”躁的直庄接反碧动，衰素质嫌教育傲充分律重视索学生沉的主劝体性渐，注查重开更发学诊生的伟智慧驶潜能凝，形乎成学头生的姓精神滥力量缎，促松进学愤生生航动活派泼地监成长均，帮斤助学史生创少造自保信谦猜爱和喝朝气洗蓬勃贵的人锈生。书也就蜘是说即，素卵质教搅育更并重要替的是棍把学秩生看挎作生尖命体砖，而式不是垒仅仅葛看攻作认列知体跪，它洁更重浮视指敏导学副生如道何做孕人，董如何呢完整哄人生装。但炼是，可我们娘也必挎须明倘确，陡素质恒教育睛并非拐只重珠视人惹的发彼展的鞭需要姨，而势忽视图社会银发展嚷需要沫，恰贺恰是蓄把人不的发蜓展和趴社会嘴的乐发展典统一晃起来喷。科云（冷2祸）素滨质教肿育的寨全体痒性。狗和膛“途应试绒教脸育晕”眨不同路的是富，素驻质教山育不林是只角重视冻高分挪学生奖，忽嘴视大柴多数筐学生湿，而读是充省分重贩视每葬一个哄学生凤，力糟求使贪所有旋的学腊生都挨在其隶原有愁的基青础上仪，在际其天饱赋允型许的昼范围伤内得计到充兽分发富展。述这种踏重视喂全体两的素咳质教泊育，飞实质耻上就品是一短种有猾差别氏的全咬体教妥育。马只是躁重视况学绵生炼“倘智描”煮的发僻展，夺而是脉要求绪学搞生派“除德智占体倍”悔全面甜发展霉。但饿这种喊全面竖发展取不是寄均衡境发展畅，而律是一到种肢“王一般鲁发肆展伐”僚和燥“爱特殊棋发犁展枯”暑的统薄一，密这才免是素素质教两育的拍全面侨性的田准确粪涵义迅。壁吐（怪3屋）素币质教筒育的摆全面路性。砌与霉“轮应试抖教占育和”醒不同齐，素择质教米育不拼（歉4故）素俊质教步育的信普通沉性。卷素傍质教昼育既匠不家是予“贸为升教学作核准窃备瞒”比，也线不凉是旷“伸为就蜡业作择准虫备宋”捐，而犬是指怪导学蒙生形讨成独奴立的话人格援、具随有现薪代思鱼想意菌识、壶思维尼方式惭和公甩民意搂识的帐公民吹教育蛙。这省种教栏育不阔具有小专门失定向森的性屈质，豆而是孝适应械未来孤社会酱广泛裹需要归的教刻育，刚因此摔注重势基础股性和嘉普通蒙性。训四、骗注重饶参与取的广颗度和涂深交度毁蜓破培养芹学生难的创纸新意傅识味（一刑）注猾重参跌与的抵广度点，让猴全体群学生暂运用灶多种航感官毙参与驳教学燕的全茶过程昂，实伸现参右与肺“隔量商”祖的飞捧跃。悄1缩、采孙取多牺种形瞎式，毯让全烛体学伸生参制与学敌习。栏素质闹教育企的基卷本观渡点是能使每苗个学爱生在删原有似的基银础上槽得到箩生动岛活泼鸭的发意展，久为学讲生获绘得终闲身学凤习能安力打蒙好基句础。情因此服，课蚊堂教多学必壤须采榨取悬“墓合柏作研江讨榆”去、浪“俊分层暴教铅学证”潜等多见种形铺式，望引导沾全体直学生践参与棚学习樱活动脚。夏2锈、展抖示知虎识的中形成组，让池学生认全过禾程参蓬与学前习。庭教学玻过程咱是一译个以施学生涌活动赤为主担的动平态发走展过亩程。狡在这虾一过艇程中牢，教志师应淡有意甩识地趴创设对教学炭情境笨，创纹造条狐件让肚学生趁进行索各种后实践永活动皮，使幕学生些把握督知识膏的来沿龙去碧脉，可受到颂恰当拖的思崖维训限练，坑完成可知识穷的激“旧发糟现漏”好和宣“迟获模取垮”猫过程树。教管师引垄导学院生通算过准裤备性物参与旅、尝恨试性虫参与盆、理作解性配参与皆和巩绪固性秒参琴与，公从而及达到榴全程疏参与缩的目剖的。垦3汇、调孩动多嫌种感袖官，业让学监生全哥方位吹参与协学习权。多售种感校官协舱同参混与学撇习活勺动，茶是最毙基本救的、栏也是愉最重膀要的农学习沾方法绪之一闲。读斧书、厦计算酸、操可作兴、推谨理、静判断绘等任哄何一即项学意习都痰不可丹能由沾眼、这耳、历口、蔑手、仇脑某练一感装官独干立完颂成。属必须歇密切筑合，柿才能壶使学甩习卓记有成热效。瑞心理喉学研结究也芝表明丈：听碌觉通库道的凶学习朵，效则率只泽有途30版%谜，视稠觉通彻道的忆学习饭，效娇率增为逃50仅%远，而拖复合沸通道肿的学润习效阴率可幼达呼7户0者—池80粥%斗。葱优它为确捷保学渡生的篮全方隶位参叫与，离教师吊在课泼堂上尸应给俘学生右提供裹丰富奥的、饿充足宜的、诉典型届的、殿较为真完整悠的感李性材控料，匙有目秃的地点创设每学生悲活动结的空毛间，肥放手秃让学踩生动阵手歇、动静口、薄动脑旷，使膀学生鞋在生雅动活长泼的阅实践布中发忠现、胡认识根、理值解、嫂掌握锡知识却，发杨展自纷己的竟认知昆结构糖。拘（二旗）注脱重参肥与的筹深度政，增南强学累生的御独立宅性、霜主动编性和云创造打性，袋实现呀参心与暴“兽质肠”陵的飞汗跃。违1养、培燕养自贸主意威识，塘增强沙独立喂性坏。缸“楚独立秧性货”伙指对开自己声有信臭心，像相信越自己允能学吐好应,梯能通疫过独嫌立思侮考来塌认识斗和判患断问垃题扎,条对自忧己的然学习唐结果俗和策用略能驰作出棍适当妇的评调价，寨并进孔行调并控。堵2测、调贤动积仔极因际素，嫂增强沃主动的性们。菜“拒主动拼性剩”蛇是指青学生我在学恋习时军表现津出的书自觉禽性、卫积极屿性特匠征的壳总和患。表减现为今对学饥习有膊兴趣班，能屈主动验确定小较明织确的士学习丑目标桥，主同动解脆决一讲些实香际问秒题，红有积坟极参伤与各擦种教本学活杂动的退热京情。牛教学躁中，超教师缝要创加造条染件，波调动预学生荐的内贵在积虹极因输素，档让学粮生成终为信铁息的量主动敬摄取钟者和赔加工历者，严以自派身的尊力量馅去主过动作授用于祝教师源的教件。随（伏1啦）创透设问脊题情芒境，胜产生洋认委知兴守趣，锁使学企生偶“艘想颠学需”板。培笑养学棒生的再学习泪兴趣辞，是隐学生船主动愧学习暖的前技提。杜俄国导教育斜家乌接申斯赌基指蔬出影：们“朴没有谊丝毫昨兴趣斗的强叫制性漫学习岛，将杰会扼场杀学挪生探耐求真是理的捉欲望仗。滨”暮（否2发）教施给学片习方济法，婚具有谅主动丙学习储能力锄，使拨学塔生距“炒会呢学状”而。分唤“到会险学鸣”尼是学狸生侧才重于踏掌握昨学法阴，主腊动探盛求知调识，榴提出释新问叮题，突解决扣新问恩题。发要想址使学彼生主堤动听材课、辫积极以动脑耳、学鸭会学卫习，扭就必丽须教央给他船们科害学的肾学习贷方法躁，养葵成良两好的场学习乔习惯悼，发邪展他封们独阿立学锈、思碰、用胡的能制力，鸽只有途这样监才能呢使学勤生真啦正喜踏欢学疏习、既主动贞学习轰。震3肤、注浆重思疼维发屯展，胖增强脉创造贞性。机人才嫂最本倘质的室特点处在于果创造孙。对办学生物创造懒性品吩格的备培养讲，主蒜要包湿括创企造意兼识、流创造拘精神子、创民造思计维、舟创造娱能力脊和创托造人爆格的讯培养箱等。建创造符性思炼维是惯人的锣思维献品质速中最计有活侦力、迈最有颈价值拌的方糖面。全（联1诞）发球展学翁生的鞋发散重思维桌。以（梁2手）鼓伶励学无生的臂直觉珍思维娱。雾五、出现代氧教学混的基仇本特剑征谎（一毁）教领学内峡容的帮现实纲性。蒸在传倦统的喉教学滤中，米课程宋教材著的教趣学内咱容比驴较单盼调、毫枯燥校，呈译现形劳式比帆较呆带板单地一，乎教学减内容筋与生秧活实酷际脱舅节。讲教师私在教版学中很处理叔教材授内容誉时，挪也习活惯于川机息械呆答板地盆照本额宣科管，严拣格遵订循教印材，专紧扣资教材境、忠滨实于六教材痒，不库敢越忠教材萝半步大。闯在现悄代的孟教学蜜中，该强调斜教学况内容嘱要与罢生活赌实际胖紧密茂联系陡，使评教学济内容见具有挑现实所性、爸生活正化钓、趣袜味性丙等特辱点，挤增强开学习裂的实漆用性标。因至此，拾我们扎在处逼理教径材、犯安排惯教学诊内容央时，宋就要厉打破电传统筋的教炎材处观理方础法，默既要喝尊重居教材拦，但桃又不明要拘疮泥于喉教材把；既抵要明这确教泥材内得容中支的知崭识要晶素，呼又要握挖掘亿教材小内容包中的努生活虏素材做。权（二赤）教平学活葬动的型主体翠性。留多年域来，驼教师低一直澡处于皮知识径传授赴的权自威者张的地狭位。少老师住对学狭生总碑有许弱多不胆放心喂，总搜怕学宴生的吊能力嫌有限苍，总妨放不罢下师翁长尊刷严的哈架子怖，在向教学很中总晌喜欢巧采用悦我讲俩你听济、我资问你弯答，枯我说善你做幅的讲攻授方伯法，疲这些墙传统黄的教己学观某念已望经根再深蒂干固，炸形成葱一定皱的定肥势。卖实现料教学纲活动半的主薯体性于，就观是让仪学生互真正府成为瞧教学冤活动遵的主千人，浴让学尺生主此动参甘与教贤学的波全过唉程，叼通过胀自主木学习乱、自做主探渡索获云得系亦统的盏知识够。烈（三丛）教视学形岛式的误多样睡性。吸在传瓶统的勉教学溜中，茧大课程堂班早级授霉课制茫是教酷学的荐主要套活动军形式衔。这毫种教支学形负式过驰分强夸调了博对学柳生的戒统一愤要求瞎，不剑利于绑学生叨个性翁发展洽，使河学生禾自主押学习帐的条楼件受监到限宅制，纹教学州与现史实生姿活、泉学生引的学广习实杯际脱路节，砍学生乏之间递、教归师和概学生凑之间清的交粘流互笼动不网能充淡分发滑挥。艇学生四主要染接受英讲授粉式的丸教学牵内容钉，进坡行千认篇一还律的版问题程训练腥，思群维过增程主跨要是峡对课造本例暴题的屑模仿惹。忘在现桶代数登学教眉学中犁，课忍堂教爷学形以式的论改革挣已经罢呈现礼出多迎样性哪、灵获活性霉、实众效性雾等特家点。陵研究暗性学栋习、汪小组丸合作遣学习肤、探减索式眠学习赔、保讨论裳式学蝶习等钥学习耕活动荐方式其已经拉成为浴课堂详教学砖的主没流。烦（四该）教总学过浆程的常探索优性。系在传僚统教娇学中论，人熟们往领往只玩重视袖结论烦，而绘忽视垄结论锈的形抛成过袍程。务学生蝇在学比习中嚷，知崭其然伟，不颤知其仁所以穗然的困现象打普遍欠存在增，致稍使在蛙教学旅中形映成了线学生居死记限硬背泳，喜苗欢套飘用公够式、缠例题克机械赢模仿根地解辫决问沙题，瓜使学另生的张创新刻能力衰和实泛践能渠力受烤到限强制，勤解决离问题接的灵何活性胆欠佳需。暗踏际在教财学过症程中隙，要垮给学痰生创音设更正多的庸探索坛学习联的机瓶会盈，要义找准浆让学领生探邮索学谜习的霞切入锹点，福不失皮时机六地让弃学生顶进行输探索规。使增学生胃在探扒索中仿学会很猜想姨，在厨探索寸中学抖会验笨证，洗在探缎索中左学会芽推理附，在惭探索卧中学五会归额纳、笛整理名，在栗探索伙中幸学会剥求新孤求异参。同淹时，妨我们昨要把肾探索舍性学沈习贯熟穿于渗教学侍活动炭的始眉终，喘使探笔索性删学习兴成为扭现代愈课堂捐教学陕的显泼著特具征。钟（五包）教旬学目学标的贯多元找性。皇传统厨的教糊学活坝动，饭在评春价时敲更多猾地偏社重于偏知识棒技能绿领域允里的菊教学愚目标只是否抖达到贷要求存，而瓣忽视聚了教只学活透动的麦过程淹目标材。对历学生梯参与嘉教学疮活动湖的感原受、聪探索译性学屡习的丰过程别重视草不够腔。就现代素教学艘在教滚学目期标上杠明显购具有后多元欣化的历特点之，既子重视办教学初活动浙中的桂知识痛技能来目标逆，更踏重逐视教斑学活另动的壳过程出目标稍。不灯仅要辰关注年学生同在学合习兴严趣、招学习尚自信汉心方体面的苹体会街，更上要关浊注学梢生参迷与学复习活忆动的麦主动咽性和布探索袭性等住。木六、斩指导离学生跑创新霞学习增的原号则霉1睛、全瞧体参提与原划则。址面向纵全体良学生智，开钻发每渗一个鞭学生搭的潜大能望。腐—猛—潮创新擦学习秆的根位本方饺向。芹2爹、主材体主兼动原队则。匹尊重益学生遇的主辜体地航位，求激发忙学生城的主宫动性千。狮—熔—疯创新估学习违的前冈提。智3塌、启特发探陆索原钞则。栽在创投新学盼习过鄙程中规，教葵师是揭引导和者，得基本酸任务绘是启化发诱层导；五学生领是探园索者谎，主扣要任目务是米通过请自己俩的探区索，燃发现急新事赔物。拦教师砖的启猫发，居目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欺包委妈企含梨钱彻内娱树拴容悼 瓜作奔色扛用基1原 遗创新果意识汗 微售玻创新咏动机狗、创辱新欲峰望、章创新拾兴趣茶、奴 酬乐于三创新广2台 顺创新拘精神枪 府创新弹理想他、创层新勇来气、磁创巨新意印志示 签敢于槽创新臭3疫 舅创新递思维斑 锋批判拆思维子、发家散思漫维、己聚合鞭思维脊 芬善于奔创新牛4为 寻创新嫂能力旅 吐敏锐扰观察讽、丰滑富想谨象、冬独特幼实践雄 忠能夕够创替新栗5竹 壳创新搁人格公 报创新广品质陶、创鸭新情华感、芒创新窗个性跪 啊保障漏创新竿五、绣基础久教育凶的目猾的和插目谷标释筐;启培养督有道敬德、拾有理饱想、垮有思摔想、魔有知啄识、德有能拦力的狸劳动页者捉。怖蔽六、尤教育疲当前新急需炒改革突的内取容荒须：改把变应怖试教袋育为幅素质艇、能袋力教痒育，卷加强篇对教峰师的材政治石思想够和品绝德培银训，可加强凑对学躬生的手品德敌教育西，加乌强对触学生葬的管掠理沸。哨乔七、泄学会葵参驱与楚它膀走向床未来骑1系、在乏学习挠中学逐会参救与，恰在参作与中冬学会志学习轨。孝“锹学会埋学智习问”撑不仅蜜要求完学生粱掌握鸽基本脚知识艺和技凶能，毯而且轧要有票良好健的学捷习态内度，途喜欢龄学习夜，有抱较高吐品质遣的思倾维能味力以立及正竟确的祸学习熟习惯艘与方玩法。复因此朗，除扇了认纹知技飘能领乎域外包，它俭更加张关注暑学筒生的测学习龙态度冲、价其值取甲向、跃能力伐、方途法、馋行为蚂、习孔惯等键方面翅的发稠展。蝴“虾学会揪参键与去”幕强调盾为学杨生提杰供更阔多的钥选择渡机会匆，并脚使学抓习成开果得名到恰树当的忍评价冲，在刻学习埋内容甘和方春法上泊将基件础性挣学习摄和应盯用性励学习沉、知某识学鼓习和翅能力秩培养若更好波地统末一起鄙来，组注重盲人的看基本服素质异和学柔习能餐力的雕培养薯，特炉别是宽学习献能力后的培耕养。习能力香的培舅养，加只有周在学愈习者怖的亲扩身参护与中仙进行傲才会亚有效托。没珠有学傍习者姜的参孩与，视学会息学习路将是孕一句凯空话枝。称2辱、在读活动叛中学仔会参样与，轮在参巾与中滤学会树活动稻。图3肚、在床做人戏中学扇会参恩与，费在参档与中许学会税做人未。漫在买“波学会斜参宜与竹”态教育遍的实可施过购程中金，我镰们要润注意庸处理辛好以当下四帝对关辅系：声动与间静的浊关系帮；个瑞体活扒力与槐规范质约束隐的关顾系；情教育址过程掏与教按育结惑果的枕关系羡；学膏生的泳长远木发展戏与近浓期发相展的仁关系领。许八、蛮现代舟教学见方法殃的突壳出特突点藏发展轿学生狱智能容为出数发点凳，充幅分发悔挥教驴师主各导作盆用，忧充分四调动夺学生诵学习欧积极涌性，绘尤其桌注意爱学生肢学习歌方法较的研涂究，馋引导幅学生鉴由苦丝学变抽乐学伪，由缠学会克变会孩学伴。研月九、异教学渐改革引要实较现哪掠五个迹转容变录照（１且）膝德变单豪纯传于授知师识为伙在传障授知僚识过现程中宵重视瑞能力康培养盘；低壮（２幸）旁骂变单胖纯昨抓智雾育为顿德智传体全努面发职展蜂；特姓（３底）淹横变教最师为闸中心围为学悔生为樱主体巨；先该（４平）弄侵变平上均发罚展为脆因材捧施教气，发漏展个赔性没；幻慨（５讽）挣鸭变重雄教法胳轻学论法为侧教法据学法章同步拼改革师。含填十、议现代伏教学属改革员应具令备五真观念列：肿热（１驳）狸景新教腿育思杏想发塑展的恳动态佩观念腾，不担断更锹新教闷学思艳想，悠不断条丰富勿教学出思想个；贴舱（２毒）润宝要有押全面励发展漠的整辆体观雪念，傍培养议多层犹次多辽规格慌的人距才街；判批（３茧）羽软树立步学生笼为主砌体的局观念亚，学能生是逃学习打的主显人主：疾盯（４乱）计海要有询重视壳实践桂的观液念，特应让干学生熔在实卵践活改动中袍锻炼捕成长浇；嫂点（５雷）要贺有教烤书育洋人的荷观念当，以葛培养狡四有溉人才洁为宗优旨希。量辆十一齿、成夺功的辫教育疏的出厦发点周是什掠么吩？促丧惯执语热爱开学生圾，了父解学饥生。律没有滔热爱扶便没弓有教岁育，瑞热爱联学生父是教忌育的旷全部惠技巧尚。热皇爱学简生是馅教师尸的天姿职。呢教师鉴只有斩热爱氏学生缓，才絮能受曾到学熄生的童热爱毛。呜滑习主导痰作用液与主匀体作划用的乳关系融。品愉要想仇充分托发挥浮学生泽主体秧作用怪，必残须发订挥教越师的欣主导才作用踪。主耕导是蔑为了雹主体句的确步立，像而不愚能削萝弱、鼓代替论或否融定主组体。查发挥模主导害作用岗，是泡为了妥发挥身主体廊作用颠。教央师主冻导作断用发挑挥的沉水平族，要停以学闻生主辈体作丰用发夕挥的排水平究来衡端量。娃教师魔的善树教应油该体烤现在啄学生荡的乐蝇学善坦学上榆。务拣十二堵、衡吹量课努堂教罗学改琴革的顽基本桨准丝则滴腿确立镜教学或活动梁中学陆生的增主体奇地位撑，发倍挥学裳生的验主体汤作用映，是殖衡量符课堂烦教靠学改救革的疾基本修准盯则耍肉十三状、教茄学方童法改例革的伪导顷向歪口：培悦养学混生的桶思维临能力鸭及自览学能排力为恢教学绣方法刚改革更的导骆向祝。凝索十四丈、教让学改亦革的燕目锐的研卡：减樱轻学低生负捐担，雨提高画教学追质寸量为怪教学诞改革倡的目亡的阳。伯订十五剂、课朵堂教果学改机革的册核残心谷式;丑课堂夹教学手改革改的核京心是虚发挥垒学生因的主毅体作桐用，瞎调动骨学生构学习沟积极跳性块。戒古十六市、成忘功的腥真正眯秘雾诀旦拜:恢成功愉的真孔正秘誓诀是谊兴趣弦。兴揉趣是盈最好绕的老尸师，那兴趣例可以酿变为仓志趣鼻，志叮趣可苗转化列为理融想，凤理想艳可以犹成为芽学生递前进卷的动味力签。肤牛十七领、课干堂结未构设吩计应普体现参以下苗几个顺原珠则苍脖（１臣）掉梯既要锈克服萌教师膨为中馋心，跑又要挠避免织学生汁为中薄心灭；痕朋（２夏）缸掏既要咸重视造知识促学愤习，传更要件注意逮能力亦培养衫；画挎（３饶）还灿既要栽重视稼教法亩，又谎要重梅视学缩法障；卡穿（４铃）看棵既要方发挥说教师累主导抵作用纸，又扛要发促挥学开生主污体作冤用忠；养际（５已）立叹既要煮教书晚，又哑要育砌人增。钢京十八烦、教绿师的秩作躲用振乌吃则不单费是讲佳授知造识，帽更重耕要的拒是教平会学枕生思捎维，乓教会哪学生氧创造锅思维结。有寸了创定造思尊维能倚力，糕学生肾不仅堆可以茫学会蝶教师倍讲授想的知豪识，才还可片以在剩自己屿的思卵维实漏践中瘦学到誉教师惑没有卷讲授蔑的知晨识，割甚至遗创造狂新知庸识，陷这样折的学或生才本能青庆出于志蓝而慈胜于掀蓝。顽无论脆多么翼优秀电的教订师也松不可搁能把迷学生食一生炕所需丸要的妻知识龙都教旷给学凭生。脾教知捧识总擦是有椅限，溪教思饥维是废根本足。教薄师应贯当是望手握雄创造馅思维吃金钥秆匙的析指导弓者朋。稠形十九旷、班坟主任塘工作暖的原衬则果变乔汽叔民主煌性原替则、券开放骆性原枕则、同激励宪性原怖则、住实效膊性原纪则、洒群体滨性原根则和勺社会队性原乖则等暂。这熟些原尝则适壶应新矛的形标势发势展变句化，花对搞净好新俭时期鄙班主抖任工傍作具酿有重勾要的抗意义何。偿腊二十忆、如拘何帮融教教民育学鲜生刺米1芹、优抢化环萌境，蜻增强活校园催魅力吼。踪树2墨、晓躲之以甜理，姿动之担以屑情蛇因3跳、批艰评学腰生要单注意寒适度否。毙茎4命、针趴对学耻生的秩个性漠差异权进行不教育府。剩却二十户一、财如何培教育静双重秃性格划学捉生扎蹦1桨、正冤视学嫂生所雕犯的瓣错集误鼠,辣耐心娇加以英引爪导粘丑2鹅、学习生不缎分优少劣、叶一视扮同租仁马福3溪、生姿从思春想上偏净先化竖,爸在集须体中赵熏搭陶屯品4影、以尘身作触则，混以人悦格的阅魅力腹感染牧学视生异蕉★永二十假二、宋怎会样表呀扬孩求子才溉能收暗到良色好的颗教育稻效果与呢姓?宜1不、表肠扬应材针对屑事，相而不彩应针柜对人桂。挥狼2减、表厚扬要老及时窃。及膨时的休表扬吵犹如间生病掏及时行服药泡一样卡，对阵年幼察的孩估子会梯产生谨很大猾的作肥用，绍一旦夕发现汁孩子街有好数的行管为，膊就应共及时魂表扬禾，这虑样会后收到未良好忠的教级育效尖果圈。遗誓3霸、表润扬孩间子的山点滴妈进步故。兰狱4戏、尽锦量避景免当宵众表尚扬孩辟子垮。浪迹5禽、表估扬的饿方式菠要恰亏当充。暗爬二十佳三、国应该搅如何受表扬樱孩子潮呢恩？铺着首先接，家槐长要其对孩田子良胡好的长行为迟表现欣给予通经常还的关弃注和懒及时屋的表袜扬犹。顽鼓其次浮，要阔明确葵表扬工的目叛标是破行为徐，而洪不是亿孩子马本身屯。联饮再次巷，方臭式得苗当作。懂该表扬验的方丝式还露有适玉合孩坛子的腊年龄弄阶段绑。割二十轰四、谋怎样虎让多表扬菠恰到网好处问？荷哥垦表扬鸦是一复门侧学问灿。不脖加思德考的米表扬杨，非论但不类能起滋到应众有的萌作用鸟，有予时还耐会适切得其笛反。周那么弦，在南班级售管理千中，责怎样秧让表蜻扬恰袭到好帽处隙？企资穿恰当仔。在比日常瓜学习辛生活赶中陕,商学生骄若离京开了捧表霜扬驶,命就会陶丧失斑自信锋心掏;糟若经刊常受恒到表恒扬捧,获学生绘就会联变得缩沾沾崭自喜砍以致姜缺乏耽承受聚批评庆的能蝴力扮;裙不切南实际嫌的夸淡大表南扬乐,钉则会僚扰乱头学生贝的判辛断棍力伸,垃使之肿不能把正确斧认识骑自己轰乃至晒周围续的事端物。钞所以于，教犬师要艺全面施权衡鞭，把钥握好保表扬笨的希“攻度站”籍，在刚恰当瓦的时扒间、惨恰当泥的地死方给即学生笔一个功恰到给好处黑的表懂扬李。标亡业公正胸。要指做到多这一蓬点，窝教师贼首先寨要对筛学生巡的情食况了忽如指花掌，偶认真汁判断裕事情逗的真芦与假垒、对裕准确否公正柿地表忽扬，紫这样握才能倍使学散生心瓜悦诚赛服，窗否则杠，达尤不到采表扬笨的效扮果不傍说，记教师铺在学龄生心盈中的警可信免度也迷会因尖此而欢下降摧。需狗伤深入鬼。实拳际工好作中位，教愉师看够得最补多的挪是学姻生辨显性猛的表净现，晓而对坏其隐卧性的软东西患并不陆十分吃了解出，这皂就需奇要教求师平艰时仔艇细观掩察毅。谎创二十慰五、报以实彻际训屈练为正主的办教学遍方法训有哪锦些？尘举出廉一个慈。颤殿1帐、练怨习察法拨尽;鹿在教倾师指秧导下邀，巩边固知晚识和嗽形成刺技能警、技投巧的宁教学饲方法井。沟2袜、实弄验显法迎邻：学腾生在悬教师赏指导走下，川利用箩一定兰的仪揭器设记备进嫂行独翼立作齐业以拥获得夹知识傍的教享学方滋法。拜3嫩、实炕习作唉业丹法丸;熄根据筐教学种大纲土的要仆求，植在校我内外观组织联学生百进行坦实际么操作嘉，把扬书本凑知识料运用使于实身践中炼的教榜学方森法。许二十阅六、质新课戏程倘强调慕的学掌生学坊习方贝式主写要有创哪些爽？举敬出两励个剧。珍乒1艰、接蓄受学赚习碍揪;齿学生填通过甜教师削呈现李的材钞料来准掌握俊知识卫的一申种学勒习方聚式。雹2味、自佛主谜学拢习藏鸡;大自主灯学习蛙是以霞学生舞作为拆学习慕的主达体，御通过究学生贯独立宏的分受析、耳探索繁、实止践、舟质疑谅、创篇造等候方法极来实陵现学荡习目初标强3枯、合张作学主习虏;足那学生可为了式完成验共同滨的任聚务，瓶有明浆确的舞责任冤分工妥的互竿助性伞学习很。合津作学亿习鼓猪励学横生为孔集体衫的利录益和失个人训的利保益而恩一起析工作顷，在幼完成世共同堵任务迹的过军程中号实现介自己宇的理斗想。阵合作烟学习壶的特级征：堪1例、狮姥异质体分组勾，建速立学折习淘的可“悬多元援世恶界君”疤。小管组成茄员在伙性别删、学烦业能蝶力、打步调争和其酱他水品质爬上必锹须是绍不同驻的、眨异质经的。谎这样缓才能蜻够共根同发盟展、掀接纳亭他人蓄，使航学业玩困难梯者获源得更统好的投发展煎的目接标。招2蓬、劲狂积极贡互助当。小馆组成沸员必辅须人荒人参亦与。捏3异、葱尿分工幅合作爸。咱建立吉小组睬成员强的行攻为规脚则要罗求，勿强调占个人事责任没感，尚各自屠的义并务，梯对其虏他成扇员的望鼓励湿和支肥持。誓4堆、往誓资源岛共享厅。互阻相帮森助和晕交流寄。丈5公、酒侨奖励愤体系贵。集习体的窑荣誉季就是络每个袭人的蜡荣誉蚁。校骡质江合作刻学习和的意鼻义：爱1花、挖安合作安学习牧将个糕人之扶间的插竞争坝转化懂为小葱组之厦间的倚竞争酸，有故助于疯陪养往学生犯合作经的精派神和失竞争拿的意辣识；携有助柴于因眯材施愿教，循可以谱弥补禽一个椒教师脂难以辽面向绑有差危异的蜡众多商学生筒教学捧的不剥足，血从而正真正低实现勿使嘴每个框学生骡都得朝到发点展的墨目标测。社2动、妥树在合育作学钟习中诸由于河有学松习者滴的积牺极参朵与，钳高密筒度的编交互势作用察和积财极的点自我扮概念奏，使真教学豆过程脏远远雕不只浆是一发个认式知的藏过程歼，同蓬时还烤是一卫个交唯往与喘审美青的过役程。韵3尺、妈衡在合研作学冈习过混程中短，教幼师和维每个鼻学生非之间脸的差口异能牵得到北承认犬，其系潜能诞能得扩到充葱分的武发挥每；有穗助于侮张扬脆个性扮和满删足学欧生的芹需要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