托班语言教案集合十篇

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托班语言教案篇1

一、活动目标

1、引导幼儿知道欢乐就在自己身边，懂得欢乐是一件简约的事情。

2、引导幼儿能用“欢乐是……”的句式大胆表达自己的欢乐。

3、让幼儿感受生活的美妙，体会自己拥有的美满。

二、活动预备

1、故事《欢乐的梦》

2、教学课件

3、表现欢乐、美满瞬间的图片

三、活动过程

1、老师讲故事《欢乐的梦》，激发幼儿参加活动的爱好。

〔1〕熊妈妈梦到了什么？

〔2〕在梦里，她为什么会感到欢乐呢？

熊妈妈之所以会感到欢乐，是由于在她的梦里，她最爱的人，熊宝宝一贯陪伴在她身边。

2、启发幼儿思索让自己感到欢乐的事情，初步感知美满。

〔1〕什么事情会让你感到欢乐？

〔2〕和谁在一起会让你感到欢乐？

3、老师出示教学课件，进入情商彩虹桥环节，引导幼儿观测、描述画面、体会他人感到欢乐的缘由。

老师提问：看看画面中的人物，他认为的欢乐是什么呢？

4、鼓舞幼儿用“欢乐是……”的句式大胆表达自己的.欢乐，感受生活的美妙。

〔1〕你们认为欢乐是什么？

〔2〕你欢乐的时候，是什么样子的？

欢乐其实是一件很简约的事情，我们的生活里出处拥有着欢乐。比如，欢乐是家人的关爱和陪伴，欢乐是幼儿园里有很多可爱的伙伴，欢乐是家里的小狗一起玩耍，欢乐是拥有自己喜爱的玩具，欢乐是吃到自己爱吃的食物等等。

四、活动延伸

进入欢乐探究环节，引导幼儿观赏故事《我为什么欢乐》，感受故事传递出的开心心情。

五、活动总结

对于幼儿来说，欢乐一词比较抽象，又由于它本身就代表着一种内心的感受，所以往往难以表达。因此在活动中，教室可以重点引导幼儿去感受身边的家人、玩伴、游戏等带给自己的欢乐感受，从而体会到暖和，感受到欢乐。

托班语言教案篇2

活动目标：

1、理解儿歌内容，愿意和大家一起念儿歌。

2、正确学念字音“三”和“山”。

活动重点：

理解儿歌内容，愿意和大家一起念儿歌。

活动难点：

正确学念字音“三”和“山”。

活动预备：

背景图及三只小熊的图片。

活动过程：

一、情景导入，出示图片和小熊。

今日天气真好，小熊要到外婆家去玩，外婆家在哪儿呢？我们来看一看吧。他要爬过许多山，我们来数数看有几座山呢？老师和幼儿一起数一、二、三。集体数数几遍，请个别幼儿上来数数，并说出有三座山。让幼儿念准字音“三”和“山”。

二、理解儿歌内容

1、山下有几只小熊？〔一、二、三〕个别回答再集体一起数。

2、幼儿学念前两句儿歌“一、二、三，三只小熊在爬山。”

3、提问：前面还有几座山？幼儿与老师一起数一数一、二、三。

学习后两句儿歌“一、二、三，前面还有三座山。”

三、完整学念儿歌

1、今日老师给大家带来的儿歌题目就叫“一、二、三。”老师朗诵儿歌一遍。师幼共同学念儿歌数遍。留意幼儿的.发音“三”和“山”。

2、师幼共同边做动作边念儿歌数遍，分男女角色到上面朗诵儿歌。

托班语言教案篇3

活动目标：

1、认识星期的顺次。

2、学习“星期”童谣，会说“星期一、星期二……”。

活动预备：

日历、笔。一些体育项目的图案。

活动过程：

1、教幼儿念儿歌。〔出示体育项目图案〕。

2、幼儿分组朗诵儿歌。

3、等幼儿熟识儿歌后，拿出日历，告知幼儿这是昨天的日历，昨天是星期几。

4、问幼儿：“过了一天，今日应当是星期几了呢？”请幼儿猜想一下。

5、请幼儿来撕日历，看看今日是星期几。

6、问幼儿：“今日星期二，那么再过一天，也就是明天，应当是星期几？

7、请幼儿猜一猜，并翻一翻明天的日历，看大家猜的.对不对。

8、打开我的数学第27页仿编儿歌，请幼儿操作

看看星期几

星期一，看射击。

星期二，看游泳。

星期三，看跨栏。

星期四，看体操。

星期五，看跑步。

星期六，看足球。

星期日，看举重。

托班语言教案篇4

活动目标：

1.能区分不同的小动物和不同的颜色。

2.感知上下的空间关系。

重点难点：

宝宝按颜色将小动物分类，感知上下空间的关系。

活动预备：

1.教学大叔“认知游戏”《动物的家》

2.宝宝用书人手一本

活动过程：

1、出示教学大书，引导宝宝说一说画面上有什么。

——引导宝宝观测屋顶，以及屋子里分别有哪些动物。

2、引导宝宝安颜色将小动物分类。

——可鼓舞宝宝说一说小动物家的'们是什么颜色的。

——引导宝宝说一说蓝色、红色的们里分别住着什么动物。

3、引导宝宝安上下位置将动物分类。

——用纵向比较的方法，分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住着谁。

4、出示宝宝用书，可引导宝宝指一指、说一说红色的们里住着谁，蓝色的们里住着谁，楼上住着谁，楼下住着谁。

——假设宝宝比较楼上楼下或门的颜色时有困难，可援助宝宝遮挡其余的一半。

——假设宝宝技能强，可引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼上或楼下的，它的门的颜色等。

5、可引导宝宝说一说自己班的老师或自己家的房子时在楼上还是楼下，门的颜色是什么。

托班语言教案篇5

我的珍宝

一、活动目标

1、知道那些是属于自己的珍宝。

2、情愿在集体中介绍自己的珍宝，同时淡化分别焦虑。

3、明确书包的用途，初步学习背书包的方法。

二、活动预备

1、书包每人一个

2、水壶和蜡笔假设干

三、活动过程

1、老师创设情景，引出主题内容。

老师：今日早上乐乐小伙伴遇到一个大难题，爸爸妈妈为她预备了很多珍宝，可他不知道哪些珍宝可以带到幼儿园来，我们一起来援助他好吗？

2、老师出示图片或者视频，请幼儿帮忙选择合适的物品。

〔1〕乐乐可以吧哪些物品带到幼儿园来呢？

〔2〕哪些物品是爸爸的？哪些物品是妈妈的？

3、老师演示动画，让幼儿争论其中物品是否可以带到幼儿园。

〔1〕请小伙伴们帮忙找到可以带到幼儿园的五件物品。

〔2〕饼干可不能带到幼儿园呢？

4、请背来书包的小伙伴介绍自己书包里的物品，阴道幼儿了解书包的用途。

〔1〕谁背书包来幼儿园的？你的书包里有哪些珍宝呢？

〔2〕小伙伴们为什么要背书包来幼儿园？

5、初步学习背书包的方法。请幼儿展示自己背书包的'方法。

四、活动延伸

将书包、图书、水壶、玩具等不同的物品放到益智区，供幼儿练习分类，复习背书包的方法。

五、活动总结

引导幼儿学习区分自己的珍宝，什么东西是属于自己的，在上幼儿园时哪些东西是不能带到幼儿园的，家长和老师都要引导和监督幼儿，教会他们背书包的意义是什么。通过本次活动装扮分有人都该清晰书包是装个人物品的，上幼儿园就要背上书包。

托班语言教案篇6

适合学龄：托班

涉及范围：故事、人际交往、语文

一、活动目标

1.理解故事的主要内容，喜爱听故事。

2.说“白白的牙齿真美丽”。

二、活动预备

1.玩具小熊。

2.故事mp3

三、活动过程

1.出示玩具小熊，引起幼儿听故事的爱好。

——玩具小熊的故事可多了，今日我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。

2.老师讲解并描述故事。

——故事里有谁?他最喜爱吃什么?后来怎么办?

3.放故事mp3第二遍，援助幼儿进一步理解故事的主要内容。

——嘟嘟熊笑起来很美丽，为什么?学说：“白白的牙齿真美丽！”

——后来小熊的.牙齿为什么会变黑的?

——小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。

——小熊拔了牙以后，是怎么做的?

4.请幼儿当医生，每人对小熊说一句话。

——让我们来告知小熊应当怎样爱护自己的牙齿吧。鼓舞幼儿在集风光前大胆说话。

托班语言教案篇7

设计意图:

《红绿灯》这首儿歌只有四句,语言直白,通过直观的图片引导来援助幼儿学习儿歌,学起来比较简单。孩子们常常能在公路上看到汽车和红绿灯,而托班孩子的.语言技能有限,通过本次活动,不但可以提高孩子的语言技能,丰富词句,还可以让孩子从小了解并遵守交通规章。

活动目标:

1.理解儿歌《红绿灯》。知道“红灯停,绿灯行”的交通规章。

2.能有节奏地念儿歌,初步感受儿歌的韵律美。

活动预备:布置场景(小动物的家)、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机

活动过程:

一、老师带幼儿听音乐开汽车入场。

二、老师在游戏中引导幼儿学习儿歌《红绿灯》

1.依据儿歌内容提问:

(1)刚才我们是怎么进来的?(开小汽车)

(2)小汽车发出的声音是怎么样的?

(3)是谁在当司机啊?是小伙伴自己当司机,我们说:“我来当司机。”

2、途中遇到“红绿灯”,提问:看到红灯我们应当怎么样?(红灯停)变成绿灯了,我们才可以怎么样?(绿灯开)

3、游戏:“到小动物家去”。老师带领幼儿去小动物家,边开车边学习儿歌,并邀请小动物上车。游戏可反复进行。

4、老师发给每个幼儿一个方向盘,鼓舞幼儿自己边开车边念儿歌。

三、老师带幼儿听音乐边念儿歌边开车出活动室。

附儿歌:红绿灯

小汽车,嘀嘀嘀,我来当司机。

红灯停,绿灯开,真呀真快乐。

托班语言教案篇8

教学目标

1、通过动物之间的对话，感知故事内容，丰富动词词语。

2、感受同伴之间合作开心。

活动预备

1、各种动物卡片：大象、小老鼠、小白兔、小羊、小猫。

2、完整挂图。

活动过程

1、通过谈话，引出故事。

如：心爱的小伙伴，今日老师又把我的故事盒给带来了，小伙伴是不是想老师又要给我们讲故事呢？这还真对了，今日老师再给你们讲一个很好听的故事，故事的名字叫睡着了，咦？在讲之前我想问小伙伴你们是怎么睡着的？〔幼儿争论〕那今日我们来看一看故事中的它们是怎么一起睡着的？

2、边讲故事边出示相应的图片，并引导幼儿做相应的动作表演。

如：小伙伴，你们看，我带来了什么可爱的动物？〔幼儿作答：小老鼠〕那哪个小伙伴告知我小老鼠长的什么样子？它是怎么叫的？哪个小伙伴能不能仿照小老鼠叫呢？

3、老师小结：小老鼠的头是尖尖的，眼睛是圆圆的'，身体很小，爱吃粮食，它的叫声很尖细，发出“吱吱”的声音，那小老鼠今日会发生什么故事呢？我们接下来再讲。

4、再重复故事，让幼儿熟识故事内容。

如：心爱的小伙伴，故事讲完了，好听吗？再听老师讲一遍好吗？都留意听哦，一会我要请小伙伴边讲故事边表演，哪个小伙伴讲得好，我就送他唐老鸭。

5、请个别幼儿边讲故事边表演。

6、请个别幼儿表演，安排角色。

如：心爱的小伙伴，我们都了解了故事的内容，现在我就要请几个小伙伴来扮演这些小动物，我看小伙伴表演得好不好？会不会讲故事呢？

7、引导大家一起背诵故事。

如：心爱的小伙伴，你们的表演太棒了，鼓鼓掌，为自己加油，最末让我们再一起回味这个故事，跟老师一起讲这个故事，老师说一句，你们也跟一句，好不好？

8、老师总结：小伙伴们越来越棒了，真为你们兴奋，你们都长大了，都懂事了，特别好，我盼望今后你们更加努力，加油哦！

托班语言教案篇9

活动目标：

1、培育学会仔细倾听。

2、鼓舞幼儿大胆地跟学说故事。

活动预备：塑封的各种故事人物。

活动过程：

一、音乐歌曲导入。

1、出示小白兔头饰。

师：小伙伴们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今日它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？〔小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。〕

2、幼儿跟老师一起来唱。

二、讲解并描述故事。

1、师：你们看，今日小白兔还给我们带来了一个新伙伴，它是谁呢？〔出示：松鼠妈妈〕

2、我们也来给它唱首歌好吗？〔小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。〕

3、今日，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今日要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的'树上会“开出”三朵漂亮的“小花”会是她的三个孙女！

4、〔出示〕

师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？

5、讲故事。

三、给幼儿讲故事。

1、老师这还给你们预备了好多好看的书，想看吗？

2、教幼儿正确的看书姿态。

3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。

4、请2到3对家长来给大家讲故事。

四、老师小结。

托班语言教案篇10

活动目标：

1.感知我国民间儿歌“颠倒歌”的特点。

2.