初中地理-第八章第一节西北地区教学设计学情分析教材分析课后反思

八年级下册第八章西北地区第一节区域特征八年级下册第八章西北地区第一节区域特征【教学目标】：1、阅读西北地区地形图，明确西北地区的位置、范围和以高原、盆地为主的地形2、明确西北地区的气候特征，分析自然景观的变化规律，并初步探讨其形成的原因。3、西北地区的自然环境对生产、生活的影响4、运用资料分析归纳西北地区面临的最严重的环境问题，并能提出合理化的建议。【学情分析】：通过学习我国四大地理区域的北方地区和南方地区，初步了解学习区域地理的方法，为进一步学习西北地区提供了学习思路。【教学方法】：图导图练，合作达标【教学方法】：读图观察，合作达标【教具准备】：多媒体课件【教学过程】：教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师出示《四大地理区域》图片，明确四大地理区域，并结合每一地区的特征明确教师出示的景观图片分别属于哪一地区。出示本节课的嘉宾---尼格买提，作为本节课的导游，带领同学们一起走进西北地区。学生对照教师给出的景观图片判断分属于哪一地区。通过问题导入西北地区，并通过尼格买提来带领同学们走进西北地区。学习过程学习过程学习过程学习过程话说西北通过小尼展示给大家的图片，让同学们大致的了解西北地区的特点：从面积、自然环境、农业及主要存在的环境问题大致了解西北。西北万里行下面就让我们在小尼的带领下一起走进西北地区，开始我们的西北万里行（一）、西北地区的位置范围出示图形---《四大地理区域划分图》结合图形回答问题四大地理区域划分的主导因素2、出示图形---《西北地区地形图》，让学生结合教师给出的问题再图中明确问题的答案，并在图中落实到具体位置。①在图中明确大兴安岭、昆仑山、阿尔泰山、阿尔金山、祁连山的位置，并明确西北地区的位置。②图中找出内蒙古高原、准噶尔盆地、塔里木盆地这几个主要的地形区③据图分析西北地区跨越的省级行政区=4\*GB3④本区主要的河流通过刚才的学习，总结西北地区的地理位置特点：海陆位置：深居内陆，距海较远地形：高原、盆地、山地为主（二）干旱的自然环境【承转】由于深居内陆，距海较远再加上山脉的阻挡，使得西北地区的自然环境的特征表现为----干旱干旱的自然环境又进而影响到本区的河流、自然景观和农业分布，下面我们就来学习一下三个方面河流-----内流河出示《西北地区河流》图形，明确本区河流多以内流河为主2、自然景观-----东西差异出示《西北地区自然景观》图形，让学生通过连线题的形式找出东西部自然景观的差异，并明确造成这种差异的原因（过渡）小尼看到同学们回答问题非常棒，就拿出了当地的特色美食来招待同学们，请同学们思考为什么他招待大家的都是一些肉奶食品呢?3、农业---畜牧业及灌溉农业①畜牧业--出示《西北地区的草原及优良畜种分布图》。②灌溉农业---出示《西北地区主要灌溉农业区》分布图。（三）、土地荒漠化（过渡）小尼在开始介绍西北地区时，就说了西北地区存在的环境问题是----土地荒漠化，下面让我们来看一则小材料：出示《北京沙尘暴》图片土地荒漠化的原因土地荒漠化的防治措施学以致用，答疑解惑小尼不仅带领同学们游览西北，同时他还邀请了他的好朋友--董卿一起来西北旅游必带物品欣赏西北优美的自然风光出示优美的西北自然风光图片，带领同学们一起领略西北提出问题董卿在旅游途中注意到几个问题并发在自己的朋友圈里，让同学们帮她解释一下其原因学生结合教师给出的西北地区图，大致了解西北地区的特点。结合图形分析我国四大地理区域划分的主导因素：A界线----季风因素B界线---地形因素回答问题1、2充分调动学生的积极性，让学生自己动手动脑把具体的知识点落实到位。可以指导学生结合图形明确据图位置引导学生结合海陆位置及地形位置图，总结本区的位置特点图形导入本框提内容在图中明确黄河、塔里木河，并分析本区河流多以内流河为主的原因（干旱的自然环境）学生动脑区分本区东西部地区景观的差异，并分析造成此种差异的原因主要是由于降水量自东向西逐渐减少。美食图片吸引学生注意本区主要的农业是畜牧业，引导学生分析本区三大牧区及其优良畜种，并归结本区主要的农业生产方式是畜牧业的主要原因。让学生对照图形及课本在图中明确西北地区主要的灌溉农业区并分析此处形成农业区的主要水源来源。（宁夏平原和河套平原依靠黄河水灌溉，河西走廊和天山山麓依靠冰雪融水。）引导学生分析北京地区沙尘暴频发的原因与西北地区土地荒漠化的关系，并分析西北地区土地荒漠化严重的原因，并探究其解决措施董卿为了来西北旅游做了一下准备：请同学们帮她做一下选择，不需要携带哪些物品：防寒服（正值夏季，不需要）雨衣（本区干旱少雨）氧气瓶（本区海拔不需要氧气瓶）领略西北优美风光，感受西北结合本节课所学知识，来解释着几个问题天气越炎热，冰雪融化越厉害，水源越充足由于本区自然环境干旱，这样利于节约水源西北地区光照强，昼夜温差大，利于糖分积累。通过此图明确我国西北地区的大致特征。通过西北万里行这一活动，认识西北，了解西北。图导图练，加强训练图导图练，加强训练图形演示，更加直观本区自然景观的差异变化诱人的美食吸引同学们的兴趣图形展示，可以直观看出本区的安达牧区及优良畜种本区农业与其他地区的区别，以及本区主要的农业区及其灌溉水源通过北京中央商务区与鸟巢的图片可以让学生直观看出沙尘暴的危害并分析原因及解决措施通过同学们熟悉的主持人--董卿，来吸引学生兴趣感受大美西北,通过直观的图片吸引学生兴趣让学生结合所学知识帮助答疑解惑，解决问题课堂小结教师对本节课加以总结，祝愿西北地区的明天更加美好让学生结合教师的板书进行总结【练习】1、链接中考：结合2012年济宁市中考结业试题进行检测2、骑行游西北：利用王刚同学暑假骑行经历，结合5道题目，检查同学们对本课的掌握情况【板书】西北地区位置、范围自然环境--干旱人类活动土地荒漠化八年级下册第八章西北地区【学情分析】第一节区域特征地理_初中__由于学生在初一的基础上对地理这门学科有一定的了解，对地理学科的学习也掌握了一定的方法，对地理教学中所需要掌握的读图、识图技巧也基本能够掌握，本节课是中国西北地区的区域特征，无论是学习的课本内容还是学习技巧与方法都有了一定的基础，这样在中国地理的学习中难度有所降低，学生学习起来也会轻松一些，加上这学期学习内容大部分是比较具体，学生兴趣上也比较浓厚，易于吸引学生的注意力。八年级下册第八章西北地区【效果分析】第一节区域特征地理_初中__本课包括以下几个教学环节，课前准备；学习过程前、课堂小结、练习等，下面逐一分析每个环节的教学效果。课前准备环节：教师出示我国四大地理区域分布图，让学生明确四大地理区域，并了解本课我们将要学习的西北地区。并带来同学们比较熟悉的尼格买提来当本节课的导游，带领大家一起进入西北地区。【效果分析】在课堂上学生通过学习本课内容，明确西北地区的位置、范围、气候特征及主要存在的环境问题。学习过程：一、话说西北【效果分析】学生通过具体的几幅西北地区图片，让同学们大致的了解西北地区的特点：从面积、自然环境、农业及主要存在的环境问题大致了解西北。西北万里行【效果分析】学生通过具体三个环节：（一）西北地区的位置范围（二）干旱的自然环境（三）土地荒漠化，通过这三个环节让同学们跟随尼格买提明确了西北地区的具体问题。学以致用，答疑解惑【效果分析】通过这一环节，可以让学生们学以致用，看看同学们的应变能力。课堂小结：【效果分析】通过学生和教师一块总结梳理，学生对本课的学习内容有了更清晰的认识。练习：通过连接中考与骑行游西北这两个环节检查同学们的掌握情况。八年级下册第八章西北地区【教材分析】第一节区域特征地理_初中__由于本节课是八年级地理分区教学中的一个知识点，因此在教学过程中既要注意学生知识的掌握，又要注意学习方法的指导、良好学习习惯的养成，通过本节课的学习学生基本上对于分区地理的学习掌握了基本的学习方法。中国西北地区的自然地理特征可以通过展示图片、学生的复习，得出结论，加以应用，进而完成本节课的教学任务。当然，在教学时，还要注意书中一些问题、活动的开展和知识点与阅读材料的运用。八年级下册第八章西北地区【评测练习】第一节区域特征地理_初中__1、（2012·济宁学业考）读西北地区图，完成下列问题。（1）从图中可以看出，自西向东自然植被呈现________________________的变化。（2）西北地区降水少，干旱为本区最主要的自然特征，本区人民因地制宜发展了________________农业。（3）西北地区生态环境非常脆弱，昔日“风吹草低见牛羊”的美景已很少见，代之以“浅草不能没马蹄”的景象，很多地方出现了沙进人退、生态环境不断恶化的局面，为改变这种局面的进一步发展，应采取的具体措施是______________________________________。（4）有人这样描述位于本区最西端的新疆维吾尔自治区的自然景观：①大漠黄沙驼铃响；②平顶晾房葡萄甜；③地形独特，三盆夹两山；④冰雪融水补给着大河，源远流长；⑤城市、道路和农田多分布于荒漠边缘。描述正确的一组是（）A.①②③ B.②③④ C.③④⑤D.①②⑤（5）新疆维吾尔自治区的喀什市，于2010年5月正式成立经济特区。与我国沿海的经济特区相比，喀什市具有的优势是（）A.海陆交通便利B.利于与中亚国家的贸易往来C.工农业发达D.科技力量雄厚2、骑行游西北王刚同学利用暑假骑自行车进行了一次终身难忘的旅行……旅行线路如果所示，读图回答下列小题。（1）、第一站：起点王刚同学在起点观赏到的地理事物是（）A.骆驼B.沙漠C.戈壁D.草原（2）、第二站：呼和浩特王刚同学同学骑行到呼和浩特时，看到体现当地风俗习惯的活动是（）A.维吾尔族--手鼓舞B.蒙古族--摔跤C.傣族--孔雀舞D.朝鲜族--跳板（3）、第三站：银川第三站经过著名的灌溉农业区“塞外江南”___，其灌溉水源主要来自_____（河流）。该河流中游流经黄土高原，黄土高原地表千沟万壑、支离破碎是由于_____严重造成的。、第四站：敦煌敦煌位于古代丝绸之路上的交通要道，2017年5月，第一届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京召开并取得圆满成功。目前现代丝绸之路经济带穿过的地区联结的大洲有