老师培训学习心得体会(15篇)

第页共页老师培训学习心得体会(15篇)老师培训学习心得体会(15篇)老师培训学习心得体会1学校为了进步青年老师的素质，推动学校教育教学改革，逐步进步教学质量，举办了青年老师培训班。青年老师的培训是老师队伍建立的一项重要工作。希望学校能把此项工作固定化、制度化、长期化。而且要针对学校老师的实际情况，在培训形式上有所创新。一、培训课的认识体会我毕业来学校工作，以为做好老师的教书工作，只要对得起学生、对得起学校就行了。通过学校组织的青年老师培训，我理解到当一个好老师并不容易。首先是在理论课方面：老师应该博览古今中外典籍使自己成为饱学之士，俗话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。老师必须勤奋进取，不断学习新的知识丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我要按照学校规定的教学要求进展工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个合适学生实际情况的授课方案，然后认真进展备课，尽量多理论联络世纪，多讲一些合适学生今后工作的内容，讲课时注意根本概念准确，思路明晰，还要积极进展改革，注重学生实际才能的培养，上课时，尽量实行启发式和讨论式教学，调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣。课后，多和学生进展交流，给学生讲解疑难问题，理解学生学习情况，每次上完课认真总结，写好课后记，以便改良自己以后的教学工作。其次是学生管理工作方面：我除了教学工作之外，还担任对口高考班〔高三电〔2〕班〕的班主任，我严格按照学院的班主任工作细那么进展工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，那么是一个失败的班主任。我所带的班级参加高考的，高一高二不学习根底比拟差，不自觉不能吃苦最令我头疼。我今后要更加严格要求学生，培养学生自控才能，培养学生自育才能。重视与家长的联络，共同管好孩子。要使学生感到亲切，可以信赖，要幽默幽默又有耐心，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。我还认识到教书育人德先行。高尚的师德是教育事业开展的动力，是为人师表的起码条件，是学校高程度规模化开展的重要战略内容。老师如何进步自己的师德，我自己在教学理论中有一个体会，老师应作到有三心，就是事业心、责任心、平常心。我作为一名年青老师，应该认清形势，使自己尽快适应学院的各项工作。做到正确分析^p自己、认识自己，确立高尚的人生奋斗目的，从心里热爱自己所从事的事业，不怕吃苦，认真做好每一件事，主动向指导老师请教一切问题，每节课认真做好课后教学体会和辅导学生发现问题的记录，着重调查研究，尽量坚持挤时间看书学习。在管理学生时要严格认真，宁可让学生在校学习期间骂你，而不能让学生毕业后骂你。个人的开展与学校的开展息息相关。张校长的“多元智能理论”构建多元成才学制体系将成为我们学校乃至职业教育的改革方向。我们要认真学习研究探究，为学校的开展增添一份力。老师培训学习心得体会2我是一名幼儿老师，这次有幸参加了东昌府区教育局托幼办组织的为期五天的幼儿老师岗前培训。通过五天的培训，我聆听了高级老师、省教学能手、幼儿园园长、名师、教授的讲座，我不但学到了理论性的知识，还学到了一些教育孩子的好方法。我非常感谢教育局托幼办的满辉主任和我校的陈校长给我这次学习时机。下面我就谈谈我参加培训后的感悟与体会，与大家一起分享。通过听邱子华老师的讲座《和孩子们一起成长》，使我对孩子有了更深的认识。每个孩子都是独一无二的，幼儿的思维方式和成人是不一样的，激活生命，让生命自由开展，让生命自由开展，对孩子们不要限制太多，限制太多，想象力不不丰富。通过听张秀华老师的讲座《幼儿园环境创设》，让我对环境创设有了新的认识，这对我以后班级环境创设打下了良好的根底，知道应向什么方向努力。张老师在授课的同时，也让我们欣赏一些环境创设图片，丰富了环境创设的内容。环境目的要一致，促进幼儿的全面开展。听了胡兴莹老师的讲座《3--6岁儿童学习开展指南》，就像一盏明灯照了了我的心房，《指南》指出要尊重幼儿学习与开展的根本规律和特点，建立对幼儿合理的期望值，让幼儿度过快乐而有意义的童年，促进后继学习和终身教育，抓住学习精华：只学自己有用的。胡老师在讲《指南》的核心理念"以幼儿为本"时，以图画的形式展现，让听课老师参与考虑讨论，让我学会了处理发生在身边事情的一些方法。以孩子为本，以孩子的爱好为起点，蹲下来和孩子一起看世界。荣玉玲老师的讲座《共铸和谐环境，促进幼儿成长》，听后感受颇深，荣老师不但提出了如今家庭教育的误区，而且也提出了家庭教育的目的和方向：让孩子有爱心;懂得分享，培养孩子良好的习惯;培养孩子的情感。教育要达成一致性、连续性、互补性。采取实在可行的沟通方式，促进家长接纳先进的教育理念，来指导我们的行为，做家长的朋友，引领家长多读书、读好书，掌握好的教育方法，增加正能量。《做智慧幸福的幼儿老师》是闫书青老师讲的，严老师以脑筋急转弯引入，用《牵着蜗牛去漫步》的故事，阐述了教育是"慢"的艺术，特别是幼儿教育，不要操之过急，要深耕细作，要有耐心、爱心，才能水滴石穿。尊重幼儿自然开展规律，潜心修炼，找到合适幼儿的教育，让孩子学会生活生存，培养孩子的各种才能及良好的学习习惯，让孩子快乐的玩，有效地学，用游戏成就幼儿快乐幸福的童年。《幼儿老师心修与道德升华》讲座是于溟讲的，于老师用九个故事，阐述了老师心性修炼的方法和道理。有时成功与失败往往在一念之间，让思维拐一个弯，也许你就会有另一片天地。做事盲从而不知反思，永远也不会成功。最重要的一点就是老师一定要学会情绪管理：学会说话，说到点子上，说有用的话。最后我倾听了张红英、王培、郎晓梅、张银芳老师的课，这四节课讲得都非常棒，从设计意图到设计目的，充分表达了幼儿园教育教学活动的游戏化，创设了良好的游戏学习环境，让游戏与学习同在。整个教学过程环环紧扣，充分表达了《指南》的核心理念，以游戏为主，做中学，玩中学，生活中学的特点，真不愧是名师!通过这五天的培训学习，我收获多多，感悟多多。我要把学到的知识、技巧适时地运用到自己的教学活动中去，取人之长，补己之短。这里我再次感谢满辉主任给我这次学习的时机。谢谢。老师培训学习心得体会3一、如今的学校管理——学校为老师提供帮助杨炎轩教授带给我们的《中小学行政管理人员的角色定位与创新》报告中很明晰的告诉我们，以前的管理是个人为组织做奉献，而如今的管理是组织要为个人提供帮助，详细到学校来讲，就是现代学校的管理就是学校要为老师提供帮助。组织如何为个人提供帮助？个体层面：调动老师的积极性；群体层面：老师团队组织的创立者；组织层面：老师开展学校的推动者。这样的一个理论的支撑一下子使我豁然开朗，原来我们学校加强老师学习、打造教研组和年级的团队、变绩效考核为绩效管理等等做法都可以从现代管理中找到答案。比方：学习和培训是老师专业成长的福利。工作与学习一体化对老师特别有益。老师们在满足了社会需要、尊重需要后，自我实现的需要就呈现出来，这也是需要的最高层次，也是最深层的、最稳定的、最持久的需要，学校管理要因势利导，所以我们奖励老师购书、读书、大量派老师们外出学习、跟岗学习等，就是在为老师们的自我实现需要提供帮助，当然最重要的成长还是自我的成长。又如：老师团队的创立。在我们学校，有两支团队发挥着非常重要的作用，一个是年级，一个是教研组。在年级团队建立中，所有学科老师都是其中的一员，这样就是强调知识技能的互补；另外，学校所有班子成员分包年级，实现了少管理层次、多向沟通，更好的为师生效劳。同时我们还构建了各具特色的年级文化，打造师生的共同价值观和行为方式，建立师生的精神文化。我们的教研组团队，已经实现了“多人一科”、“参与研究”的教研任务再设计的形式，通过集体备课、主题教研、资共享等方式，有真正的合作在其中，还着重强调了参与和使用。这样，老师们才能真正从观念走向理论。再如：变绩效考核为绩效管理。我们每月的绩效考核，学校把它定位于每月一次的年级工作会，年级所有老师在一起进展工作交流，既有经历分享，又在一起共同解决年级遇到的困难，还要谈谈“我身边的好人”，最后进展月考核评价。在月考核中，每每听到最多的是大家之间合作的互相感谢和感动，是情感的再一次凝聚，是年级精神文化的再一次塑造。当然，作为学校——组织层面，要成为老师开展学校的推动者，还有许多事情可以做，但最重要的是以老师的开展为核心的考虑和规划，为老师们更多提供支持和挑战，最终促进老师自我实现的需要。二、办学靠的是一种文化和精神“按时就是迟到”的文化成就了光谷实验中学的马国新校长，在他身上表达了“学校的开展就是文化寻找的过程”。他写的关于校标的诗歌“有一所学校”想必给我们大家都留下了很深的印象，这篇诗歌，有一种魔力，会使孩子们一下子喜欢上她，鼓励着孩子们充满想象的度过美妙的童年生活；这篇诗歌，彰显了他们“创造合适学生成长的教育”的文化内涵，是老师教育理念的指挥棒，能解决教室在管理学生中的很多理念性的问题〔比方发现差异、尊重差异、开展差异等〕。还有他谈到的卢旺达——那个令人头疼的小男孩，直到如今还没有成认他的错误，而他还在静等花开，因为他相信德育是一种自省等等。我想，这应该是他的管理文化：制度不能浸透在每一个方面，只有文化才能到达。还有吴家山三中的“卓越教育”〔开展个性、完好成长、追求卓越〕文化、崇仁汉滨小学的管理文化〔培养人比管理人更重要、保护积极性比调动积极性更重要、造势比制度更重要等〕等，都在向我们展示了文化的引领作用和它持久的、强大的精神力量。当然还有滨江十一中学的“少年军校”、宜昌实验中学的“七彩”文化、宜昌夷陵区鄢家河小学“道德银行”等，他们创新了德育活动，又坚持下去，就构建了他们的学生文化。所以，就我分管的德育工作来讲，我需要站在更前沿、更高的层面，梳理学生的核心素养，来努力构建符合学生开展需求的实验小学的学生文化。三、要选择性地接纳我们在承受了许多新颖事物后，是全盘承受，还是选择性地接纳？显然要选择后者。我们要在认真考虑、分析^p后，有选择的接纳。比方，汉滨小学的珠心算，假设作为一门普及性的校本课程，不一定可取，因为不是每一个孩子都具有心算天赋的，倒可以作为一门选修的课程，为心算方面有潜能的孩子提供合适他的课程，从而促进这些孩子的个性开展。评价是很难的一件事情，评价不仅仅是获得更多的分或物质奖励，而应该是一种价值观的表达和塑造。宜昌实验中学的“七彩”文化、宜昌夷陵区鄢家河小学“道德银行”等，他们采用孩子喜闻乐见的方式来进展评价，值得我们借鉴。但考虑一下，对孩子道德的培养，所谓的面面俱到的量化的评价方式最合适吗？答案不得而知。著名的德育专家擅传宝先生说，道德有三种形态，直接式德育、间接式德育〔课程德育，最自然的德育〕、隐性德育〔又称老师德育，如老师说话的强调、迟不迟到、如何上讲台等〕。道德开展的六阶段“信任”、“我想要奖赏”、“我想取悦某人”、“我要遵守规那么”、“体贴别人”、“有自己的行为准那么并奉行”，所以，孩子的道德处在不断开展之中的，即便是孩子出于“想要奖赏”的第二阶段，在班级里也要建立信任的根底，不能让孩子生活在剧烈的竞争性评价之中，比方说，只要孩子做到了，就给予相应的鼓励，而不受8分的限制等；再者，随着孩子年龄的增长，道德是不断开展的，假设孩子已经到达了道德开展的第4阶段，这些评价方式是不是要修改呢？那德育到底怎么来做？要根据德育的存在形态和孩子的道德开展规律来进展。学校可以把更多精力放在老师德育上，因为间接德育和隐性德育几乎是“0”本钱，全员老师都参与到课程德育和言传身教的德育之中了，势必能形成浓重的德育气氛，就能起到事半功倍的德育效果。当然，我们还要充分的认识到心理安康教育的重要性，学生在学校会发生很多事情，一定要有最起码的判断，是道德问题、心理问题、还是行为习惯的问题？这就对老师就提出了比拟高的专业化要求，我们不要成为孩子心理问题的制造者。以上是我此次____学习之行的一些感受和考虑，感谢教育局领导的组织和安排。老师培训学习心得体会4一直以为，做一名老师，就是凭一份良知，在你拿薪水的那份工作里，勤谨工作，孜孜不倦，热爱你的工作对象——学生，敬重你的那一份职业——育人。在这样的良知面前，来不了随意，来不了率意，日复一日，年复一年，青春渐去，皱纹渐加，而对职业的挚爱，也与日相增。从不觉得，老师就是崇高，从没想到，思想必须高尚。但是在面对职业，面对学生的时候，一切皆是使然，该做的必须做，不该做的也自觉去做。爱学生，从学校，爱到家里，从学习，爱到身体，从习惯，爱到人格，从如今，爱到将来-爱职业，从工作，爱到生活，从学校，爱到社会，从己任，爱到他责-学习职业道德标准的时候，自觉认为，做人就应该是这么做的，做老师就应该是这么做的，我没有想到更高的思想境界，“爱岗敬业”应该就是一名老师的本能，做不到这一点的，也不配为一名老师。魏书生说，当老师就要当快乐的老师，所以就要有老师的睿智；朱永新说，当老师就要当爱国的老师，所以就要以民族的开展为己任；管建刚说，当老师就要当奋斗的老师，所以就要不断努力提升自己-我努力的学习借鉴他们的经历，做一名有思想的老师，考虑学生，考虑职业，考虑人生。在考虑中，我也努力的理论着，努力不做一名庸碌的“教书匠”。年轻的时候，忸怩的承受着上级赐予的种种1荣誉称号，如今想来，其实那时太幼稚，自己做的太少，人民给予的荣誉和种种评价实在太高了。曾经被幸运的选中参加骨干老师国家级培训，在跟我一样的同行者面前，我觉得渺小，自卑，因为相对于时代赋予我们的使命感面前，我确实做得太少了。所以我还是踏实而勤谨的工作着，努力而又快乐的工作着，学生的每一点进步，一篇精彩的作文，一笔漂亮的书法，一句有创意的话语，一个闪动智慧的火花，都是我的快乐，都是对我职业的抚慰。身为老师，收获的不仅仅应是这些，更应该是来自学生对我本身人格魅力的折服。看到许多学生表述着要当像我一样的老师的向往，我深为欣慰；收到毕业多年的学生寄来的问候，我深为欣慰。我在三尺讲台前默默耕耘，从未想到可以收获到讲台以外的如此多快乐。老师培训学习心得体会5为期十天的研修就要完毕了，回忆这十天的培训，有汗水，更有收获。在这十天培训中，我聆听了名师精彩的讲座，感受了教学名师的风采，也更新了教学观念。各位专家的精彩讲座和指导老师的点评给了我很多启示，让我受益匪浅，更激起了我的反思。反思是老师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。也学习了很多很有用的教学思路，对必修三和必修四德教学有了总体的把握，并对各个单元的重点进展了研讨和探究。通过完成作业，让我们对教学的思路和方法有了更深的考虑；通过在线研讨，我们把平常存在的问题提出来，大家互相帮助，互相解决；通过专家和指导老师的点评，让我们找到了自己的优点和缺乏，为今后我们的教学指明了方向。1、通过培训我认识到：在今后的教学中，应立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极理论新课改，铺设好自己的专业化开展之路。2、通过培训学习，我深深地认识到课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要改变老师的角色，成为学生的朋友。老师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。在老师的关注中，学生不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。培训是完毕了，但是真正的历程才刚刚开场，老师的学习和教学研究是无止境的，这还需要自己在以后的教学中不断的'充实自己，不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。正如有的老师所说的，培训收获不是一篇文章了得，重要的是在以后的教学中能发挥作用，这才是培训的真正目的。老师培训学习心得体会6经过这次的培训学习，我也是收获是挺多的，特别是在老师的讲课里面让我看到自己其实有蛮多教学方面的工作还可以做的更细致一些，对于学生们的引导以及习惯的培养都是要做的更好才行的，此次的培训也是有一些感触心得。对于细节的把控，让我也是明白，其实我们的教学里面，假如把细节做好，把对学生的教学做的更细，很多时候，这些细节渐渐的积累，也是可以让我们的工作做得更为完善一些的。特别是在课堂上，其实很多的时候，我们的教学不是按照固定的要求去做的，更是要灵敏的去把每一堂课都是上好，并且在工作里头，去让课堂更有互动性，让学生的参与度更高一些，他们更加的积极，其实这样的课堂才是更好的，而不是我们教了学生多少的知识，更多的是让学生们自觉地学到多少才为重要的。经过此次的学习，我也是看到了自己之前没去发现的问题所在，对于我来说，以后的教学也是要把培训里学到的去灵敏用好，让自己有更多的进步，从而把课堂教学给做好了，让学生们学的更多，对于学习更有兴趣。培训也是让我看到，自身其实也是有很多的方面是还可以去改变的。特别是自己很多的方面其实做的都是不够好的，也是要持续的去学习，以前的工作完毕之后，其实自己并没有太多的去考虑，以及做好相应的学习去改变自己的教学，觉得做完了就够了，而且班级的学生成绩都是不错的，所以没有去想太多要提升的方面，其实并不是如此的，自己也是有很多假如去改良了，那么对于自己的教学都是有很多的帮助，而且教学上和优秀的同事去比照也是发现有差距，除了经历的累积，其实更多也是要自己主动的去学习，平时也是想着学生们要主动的去学，去对科目产生兴趣，自己同样如此，作为老师，本来就是有很大的责任，要去负责，做好的。老师讲课的过程，也是让我更意识到，这次的培训时机多么的难得，我也是做好了笔记和对于不是那么理解的问题，去和同事交流或者问老师，从而让自己的学习有更多收获，并且我也是明白，自己的情况，确实要多去学，把自己的才能去提升。今后在自己的教学里头也是做好一些，让学生们的收获更大才行。老师培训学习心得体会7三天的学生，三天的体验，三天的精彩，三天的收获，三天的重塑，在这难忘的日子里，我们聆听了专家的报告，领略了名师的独特人格魅力。虽然三天的学习很短暂，但是专家们精辟的阐述仍常常回荡在耳边。这些讲座，或深化，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。一、听刘丽博士的《关于园本教研的几个问题》感悟通过讲座教学让我理解了园本教研是以幼儿园所存在的突出问题为研究的课题，以一线老师为研究主体，将幼儿园教育理论活动与教育研究严密的结合在一起，将研究成果之间应用于幼儿园教育教学理论的研究活动。在学习中通过理论的吸收以及理论的例如让我们真正的理解到了真正有用的园本教研是什么？在园本教研中老师及同伴都起着很重要的作用。应该如何组织、施行、应用。二、听《社会性开展》感悟社会性开展程度直接、极大地影响着个体的成功和幸福，是儿童开展的动力方面。讲义中从幼儿园社会理论中存在的问题，意义、方法等方面展开了讲述及讨论。通过目的、内容及施行方法几个方面让我们理解了其中的内涵。三、学习谢志东教授的《幼儿园平安管理与幼儿伤害事故的处理》感悟在幼儿教育中最让我们担忧的就是幼儿的平安管理问题，出现了事故后我们该如何的去处理。如何预防事故的发生。从法制到法治让我们理解了依法治国，通过实例理解了幼儿园和园长在管理中的主要法律权利，学习中我们理解了幼儿园具有招生权、知识产权、著作权、专利权等权利，未成年受教育者也有其主要的法律权利：“学习和开展权、人格尊严不受进犯的权利、未成年人的隐私权、身体安康权、自由权、财产权、知识产权和荣誉权等等”。实际的案例研究机讨论根据法律让我们老师学会了幼儿人身伤害事故的责任分析^p及防范。四、听沈心燕教授的《让有效地教学适应和支持幼儿主动学习》感悟教学是否有效，并不是指老师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或者学了没有收获，即使老师教得很辛苦也是无效教学。这就要求老师注重课堂这个冲锋陷阵的主阵地，它不只是看你备课、上课的认真程度，更关注一个老师对课堂构造的把握，节奏的安排，时间的掌控以及对学生学习方法等等多方面的考虑。老师要从“以学论教”的理念出发，精心设计数学活动，让学生：“在参与中体验，在活动中开展”，真正表达以学生主体理论活动为根底的有效课堂教学。课堂教学是一个双边活动的过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习气氛。在挖掘教材上，我自己还需要多看书。特别是要深化地研究教材、教学用书，做到吃透教材、创造性地使用教材。老师应回归幼儿的生活，让教育内容更贴近孩子的生活，让教育走进孩子的生活。我们应该让孩子在生活总学习，在学习中生活的更好。五、听钱志亮老师的《回到原点看人》感悟教育的任务就是培养人，教育工作者每天都在和人打交道，但现实中我们并不真正理解人！人是什么？从何处来？父母终究给了什么？为什么出生之时就与人不同？如何对待我们与他〔她〕的不期而遇？这些都是我们必须用心来考虑的话题。讲座中给我们带来焕然一新的生命视角与儿童观！教授在讲义中从“物理学说、化学家说、天文学家说、人类学家说、考古学家说、心理学家说、社会学家说、生物学家说、文学家说等等，到钱志亮：人是有理性精神世界的高级灵长类的动物。我们理解了人的遗传因素、先天反射，也从中感悟到了该如何对待人。交流是一种幸福可以参加各种学习是一种机遇和一种提升。在大家的目光中我感到一股无形的压力，那就是我自己知识的浅薄和对教育教学的困惑。在汗颜中我不断得提醒自己学习是一种快乐，是一种收获。于是我暗暗下定决心，一定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。在学习中我们有很多的话题可以一同交流和讨论。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。老师们的踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题让我敬仰。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条。交流能走进彼此的心房，交流能找到自己的遗憾，交流能进展思想的碰撞，交流能学会别人之长，那么我们何不把握这份幸福。积累是一种财富专家的讲座和事例虽然各不一样，但是却维系着一个共同的特性，那就是真实的案例记录，假如说什么是最打动人心的，那就是真实的、感同身受的例子。如何让我们自己的教学生涯中也有一些撼动有一些精彩呢？那就让我们从如今开场，用一双敏锐的眼睛去发现身边的美丽，眼前的非凡吧！积累是一种财富，是我们这些教育工作者值得骄傲的财富。人总是在学习中进步，在进步中成长！日子在困难，也有幸福的时刻！我们要学会珍惜每一次学习的时机，在学习中提升自己，让自己不断地成长、不断地进步！老师培训学习心得体会8炎炎酷暑，为期十天的培训即将落下帷幕。通过这次的技能培训，我们收获颇多，同时也深化的体会到老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名老师容易，但是要当一名好幼儿老师却是不容易的。这次技能培训主要给我们们安排了三方面的内容，分别是舞蹈、绘画与声乐。我们们担负的是教育起点的重任，我们们需要激发孩子在各方面的潜能，那么首先就要求我们们老师可以多才多艺。这不禁让我们想起了关于教育的一句名言：要给孩子一杯水，那么你就要装备一桶水。事实也确实如此，所以，作为我们们老师，不但要会说，而且还要会画、会唱、会跳，只有这样，才能更好的启发每一个孩子。通过这次的舞蹈培训更加扎实了舞蹈的根本功。虽然以前在学校也学过，但是由于较长时间没有练习，一些舞蹈的根本动作也有些陌生了。通过这次的学习，把从前丢弃的东西重新捡起来了，这无疑是一件可喜可贺的事情了。这次培训不仅学习了舞蹈的根本动作，还在这个的根底上学习了编舞技法。我们觉得以后的老师生涯中是非常收益的。在幼儿园的各种活动中，舞蹈是不可或缺的.，然而舞蹈的编排无疑是一项重要的工作。培训中，我们们还学习了有关舞蹈教学的理论知识，包括幼儿舞蹈各年龄段的目的，幼儿舞蹈教学的施行途径和主要内容等。这样的理论学习使我们们可以在今后的工作中更加的得心应手。在声乐培训方面，同样让我们受益匪浅。这几天的培训中我们接触了很多关于乐理方面的知识，其实在上大学的时候都学过只是在毕业之后就没再复习如今提起来已经有些陌生了，因此我们深深的感触到凡事就怕“认真”二字我们假如在以后的日子里每天复习一些，天长日久那将是一个很大的收获对自己也将是很大的一笔财富。南中路幼儿园老师的示范让我们目不暇接，在他手中简单的一首小曲，子摇身一变就成了很悦耳动听的天籁之音可见平时我们们会的那些简单的伴奏方，法是远远的不够的，我们们要不停的学习新知识与新技巧，来进步个人的总体才能及程度，如今知道自己的缺乏了，就应该付出行动不要光说不练，平时自己就可以，找一些小曲子先考虑一个合理的指法，然后再配上动听的伴奏，一首曲子也可以，尝试多种伴奏类型，我们想这样不停的练习对提升自己会有很大帮助的。在绘画培训方面，我们也收到了很大的启发。整个美术培训中解放路幼儿园的，老师从幼儿园的色彩根底、泥工活动、剪纸活动及新材料炫彩棒的使用四大方面，进展详细的介绍。培训过程中，老师通过理论讲解和操作相结合，通过理论使我们，们对介绍的几种美术形式有了一定的理解；通过幼儿绘画作品的欣赏，使我们感受到儿童画应有气息：色彩的绚烂、独特的想象、稚拙的笔触；解幼老师的讲座使我们感触颇深之处：尊重幼儿的想象和创造，>美术教学应该是愉悦的表现、灵性的跃动。此次培训，主要包括手工活动在幼儿教育中作用、手工活动各方面注意环节，各环节施行步骤、用心感受儿童画等方面。通过此次培训，帮我们树立了全新的理念，作为老师，要一切从孩子兴趣出发，把培养孩子创造力和丰富的想象力，作为主要目的，通过各种材料进步孩子学习的积极性。通过本次培训，我们意识到在美术活动中，尊重幼儿个性的重要性。老师应具，有敏锐的目光和洞察力，正确地引导幼儿去感受美、创造美。及时鼓励幼儿的奇思妙想、好奇心，擅长发现每一个幼儿的兴趣倾向及思维的闪光点，让每个幼儿，在原有的程度上都得到有效的进步。老师的及时鼓励应贯穿于整个活动的始终，如讨论作画方法时需要及时肯定与表，有新思路、新方法的幼儿，在讲评过程中引导同伴互相讨论，发现别人有利于自己的长处。十天的技能培训完毕了，但留给我们确实实深深的回忆，是一笔珍贵的财富。通过这次的培训，我们理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好的帮助幼儿，养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“擅长学习”两方面怎么样来促进幼儿学习品质的不断完善。在以后的幼儿园教学中，我们本着这个目的，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的子学中玩，玩中学。老师培训学习心得体会9这次有幸能外出南京的任务，非常感谢学校领导。这次派送我们六位老师到南京外出学习，学习的目的是参加七彩语文杯第六届小学小学语文实验教材书〔苏教版〕课堂教学大赛。这次确实是难得的学习时机。因为参加授课的由全国各省各市优秀的老师代表。由南京较有名的教授，专家现场点评，使我们受益匪浅，在此与大家共同分享。本次课堂教学主要以识字教学为主，名师们都以随堂识字的教学方法进展授课。让我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着语文课堂教学中生命的对话，老师们在厚重文化底蕴中散发出的活力，开阔了我们的思路，真可谓八仙过海，各显神通。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深化解读，感受着他们对课堂的准确把握。体会着他们对学生的亲密关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的考虑特别是在课程改革中形成的新理念新方法，在我们今后的教育教学过程中将起到重要的指导和借鉴作用。这次的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声，三天的行程完毕了，回想这几天的听课过程，参观学习，感觉受益匪浅，授课老师的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深化的印象。“吸其精华，弃其糟粕”，我将好好利用这一次的学习时机，对照自己，慎思自己，让自己的专业成长更上一台阶！老师培训学习心得体会10通过这次小学英语老师的培训，我学到了许多新的知识和教学方法，进步了自身的根本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了坚实的本质性根底。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。一、观看示范课，学习优秀老师的教学经历在培训过程中老师让我们观看了一些示范课，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀老师的教学经历，不断进步自己的教育教学程度。示范课听过之后，我觉得每个老师都有自己的特点，通过观看示范课和听课后老师的点评，让我更加清醒的认识我们老师应具备良好的理论知识，擅长发现，擅长积累，擅长研究小学英语教学法，进步老师自身的教学程度和教学研究才能，不断进步课堂教学效果，坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。二、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中如今素质教育精神的教育观念，是提倡老师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的理解，也学到了许多珍贵的经历，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进展加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入部分时，四小陆华老师讲的几种方式就讲的好，让我从中学到了很多，在以后的教学过程中为了让学生主体得到充分展示，以开展个性，表达英语交际的特性，我通过Let’ssing，Let’schant，Let’sact，Let’splay，Listenanddo等多种活动方式到达培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中，我可以采用实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生通过动手操作、动眼观察、动脑考虑、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的气氛里同老师一起进入新知的探究学习过程，从而到达事半功倍的学习效果。总之，通过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目的，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学形式，开展学生的综合语言才能，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，进步学生跨文化意识和形成自主学习语言的才能。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反应意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到理论当中，为小学英语教育做一点微薄的奉献。老师培训学习心得体会11xxxx年12月，我有幸参加了临高县师培办举办的为期三天的普通话培训。在这短短的三天内，使我对普通话的发言技巧，说话艺术方面，都有了全新的认识，我深深体会到了作为一名低年级的语文老师学好普通话的重要性和必要性，也让我明白，要想学好普通话，必须下一番功夫，掌握规律，勤学苦练，日积月累，持之以恒。培训过程中，李华丹、郑海军等几位老师为我们深化浅出，精彩地讲授了一些知识，我学到了一些珍贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发言中的缺乏之处。要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于部分个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗读其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，假设有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，纯属我个人的经历，也是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。第五，坚持用普通话进展日常会话。有人说：语言取决于环境对普通话产生了一些新的认识，从而也进步了自己说好普通话的信心。总之，这次培训使我受益匪浅，我将以此为契机，进一步加强对语言文学的学习，为创造文明和谐的校园做出自己应有的奉献。老师培训学习心得体会121、通过远程研修，我的观念得到进一步更新有时机来参加这次培训，有时机来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进展的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我理解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。3、通过远程研修，我增长了见识远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经历，结合自己的教学来考虑，反思自己的教学4、通过远程研修，鼓励自身成长，展望将来培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学理论。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步进步。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。我的将来目的是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干老师，我有信心在将来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干老师。为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前！总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进展专业研修，不断创新思路，改良教学方法，使自己真正成为一名数学骨干老师。老师培训学习心得体会13作为一名人民老师，我有幸参加了__师范大学承办的小学骨干老师省级培训研修班的学习。在培训学习期间中，我克制了旅途的劳累和身体的不适，遵守培训研修学习纪律，上课不迟到，不早退，认真聆听专家学者们的专题讲座及，同时还与各兄弟学校的一线老师进展了充分的交流。虽然培训只有短短的十天，但是感触良多，收获也不少。下面是我的粗浅体会。一、开拓视野，充实自己知识是要不断的更新的。特别是科学开展是很快的，知识更新很快，教材的知识总是具有滞后性，所以尽管教学多年，却总会在教学中发现知识不够用，迫切需要获取相关的新的专业知识。这次的学习，院安排的结合小学教学中各方块知识的重点难点知识的拓展，以及在课堂内外的与老师们与同行的交流讨论，对原先模糊不清的变得明晰了，为在以后的教学中能更好地把知识传授给学生们而欣喜。例如，听了___老师的___课的拓展后，对动作电位的产生、变化等知识更加明了。听了___老师的细胞生物学的课后，对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加明晰。___老师的关于种群的增长及调节的授课，再加上课堂的讨论，原先有争议的问题达成了共识。每个老师的授课，都有让我有所收获的的地方，很感谢这些的老师的认真负责。二、促进考虑，发现缺乏每个人每天的时间都是一样的多，为什么别人能做得那么好，获得那么好的成绩，而我就不能呢？邹寿元老师也是一线老师，相信在华附的教学任务也不轻，为什么能在教学之余不断地进展教学研究并获得相当不俗的成绩，比方单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到？肖小亮老师也是一线老师，很年轻，可是你看他从带学生做课外活动到做综合理论活动到做课题研究，并出书，所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服！也许，正如闫德明老师和肖小亮老师所说的那样：我只是比别人多一点。对，比别人多一点，多一点考虑，多一点的行动，多一点的付出！这就是成功的机密！做生活的有心人，做教学的有心人，相信每个人都能做得更好！三、激发信心和热情小学老师能做研究？在此之前，总觉得是不可能的，聆听了专家们〔如___老师〕对教研的诠释，理解到研究可分为根底研究和应用研究，而小学教学研究应属于应用型研究，应定位为解决当下的实际问题，为进步教育教学质量和效劳上所进展的研究。定位明晰之后，消除了我的疑心，原来，中学老师也能做研究的。专家们又“手把手”地传授地做研究的根本方法。黄牧航教授的“老师从职业化走向专门化”以及李娘辉老师的“生物学的研究方法”的专题讲座，为我们翻开了做教研的一扇窗，接下来当我们尝试做课题研究时就可依样画葫芦了。我的信心和热情被激发出来，是的，要转变观念，不要只想当个老师匠，相信，当我们有了信念，坚持做教学的的有心人，我们也可以做教研，也可以把老师这一职业做得专业化。一个人假如总是处在一成不变的环境中，是很容易变成庸散的懒惰的。正如此前的状态，每天忙着日常的教学工作，忙着备课上课改作业做试题，周而复始，没有时间停下来好好的考虑，没有时间对教学进展深层次的考虑，没有总结没有提炼。感谢这次的培训时机，让我能重新回到母校，做回学生。在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极理论，促进师生不断进步。老师培训学习心得体会14炎热的暑期就要走过了，一年一度的校本培训也如期而至。回首刚刚走过的四天时间，是繁忙的、是炎热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。校本培训的集中学习时