中等艺术院校手风琴教学改革的

Word第第页中等艺术院校手风琴教学改革的在中等艺术院校中，手风琴教学是其不行或缺的一门专业演奏课程。手风琴属于一种和声乐器，其特点为快捷便利而且轻松敏捷，但是其在使用过程中需要肯定的腕力。现今，手风琴已经被应用到艺术中的各个领域中去。

一、手风琴的教学概述

1.手风琴教学的意义

在中等艺术院校中进行手风琴教学的意义就是在于培育专业的手风琴艺术人才，教学目的为培育同学演奏的高才能、高水准，以此培育出能够演奏高难度的专业技能人才或是高素养的音乐老师。在培育音乐人才时，既要培育同学的专业技术才能，又要培育同学多了解音乐学问，以拓宽同学的眼界、培育同学的音乐素养。在中等艺术院校中进行手风琴教育，应在实际教育中不断地探究出更加适用于当今时代背景下的教育方式。

2.手风琴教学的特点

在中等艺术院校中进行手风琴教学的特点就是注意师范性。一般状况下，在中等艺术院校的教学中都是让同学娴熟地把握及应用手风琴演奏的基础、深化了解手风琴并积攒舞台演奏阅历。但是也要因材施教，对于手风琴极有天赋的同学也可以将其定为重点培育对象，在施教的过程中就要严格要求其在完成基础训练的基础上还要熬炼其实际演奏的力量提高演奏技巧，使其积攒大量的舞台演奏阅历。

3.手风琴教学的基础

在中等艺术院校中进行手风琴的教育都是从基础学起，例如演奏的姿态、技巧等，这就要求其必需有一个规范化的.标准。就以基础的演奏姿态来说，若是演奏的姿态不对那么在演奏一些高难度技巧的曲子时就会有困难。一些比较常见的错误姿态有驼背、脚跟着乐曲打拍子、把拇指上翘等，这些都是影响乐曲质量的重要因素。演奏姿态是胜利演奏的前提，因此在中等艺术院校的教学中要养成正确的演奏姿态。而演奏技巧却不是一朝一夕就能够练成的，其需要不断地练习并完善。在完善演奏技巧时，需要加强触键力度、支撑力度以及颤风箱技术等.

二、改良手风琴的教学方式

1.采纳因人而异的教学方式

在中等艺术院校中进行手风琴教学的方式，可以采纳因人而异的教学方式。采纳因人而异的教育方式，不仅可以让基础较差的同学稳扎稳打的学好基础，而且还可以让演奏技术较好的同学更加深化的练习专业技能。在中等艺术院校中采纳因人而异的教学方式，可以针对不同的同学进行不同的教育方式，这样就能够有助于老师关心同学挖掘自身的潜能，关心同学不断的完善自身的专业技术力量，娴熟的把握手风琴演奏基本技能，这样就能够让同学在演奏时扬长避短，提高演奏效果。

2.采纳小组合作的教育方式

在中等艺术院校中进行手风琴的教育方式，可以采纳小组合作的教学方式。采纳小组合作的教学方式，不仅可以培育同学的团队意识，而且还可以增进同学之间的良性竞争意识。在中等艺术院校手风琴教学中进行小组合作的教学方式缘由，是由于手风琴既能够独奏又能够合奏，因此采纳小组合作的教育方式能够培育同学的团队意识，而且还能够提高同学的演奏技能。通过小组合作的方法，可以让同学之间形成良性竞争，而且还能够互相之间沟通演奏技巧，这样就能够开阔同学的思路，有助于同学提高演奏技能。

3.加强重奏、合奏课的教学力度

在中等艺术院校中进行手风琴教育时，应加强重奏、合奏课的教学力度。就以重奏课来说，重奏课可以让同学在音色、节奏、重音等各个部分都得到不同程度的训练，而且进行重奏课还可以培育同学的团队合作意识。以手风琴合奏课来说，处于各个阶段的同学都可以进行学习，它与重奏课一样可以培育同学的团队合作意识。手风琴的合奏课可以关心同学更加深化的了解高、中、次中、低音声部，让同学充分了理解合奏的意义。

三、加强同学实际应用力量的培育

1.提高同学的专业技能

在中等艺术院校中进行手风琴教育时，要加强对于同学专业技能的培育。想要加强同学的专业技能培育可以采纳即兴伴奏的方式。假如同学没有良好的基础，是不能够胜利完成这项任务的。采纳这样的教育方式可以关心同学练习属七和弦、小三和弦、大三和弦的连接，而且还能够关心同学更加完善的运用风箱。同时，采纳这样的教育方式还有助于提高同学的调性以及和声的分析力量。

2.增添同学的课外实践培育

在中等艺术院校中进行手风琴教育时，要加强对于同学的课外时间培育。加强同学的课外时间培育可以增加同学在舞台演出的实际阅历，有助于同学提高自身的素养和专业技能。增添同学的课外时间培育，可以由老师组织同学观看一些有关于手风琴的演奏，或是有同学自己外出到制定的地点进行演奏，以此来提高同学的课外实践力量。

四、结论

在中等艺术院校中实施手风琴教育时，要根据手风琴教学的特点和意义进行施教。在当今时代背景下要改良手风琴的教学方式，采纳因人而异、小组合作的教育方