亿以上数的认识0929（全国一等奖）

第

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课时亿以上数的认识

授课教师：胡丽授课教室：国机励志学校四（3）班授课时间：2018年9月29日

第1单元

大数的认识

教学目标：1.理解、掌握亿以上数的读法，能够根据数级正确地读出亿以上的数。2.引导学生运用已有的知识经验，在探究亿以上数的读的过程中，培养学生迁移类推的能力。3.在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的兴趣和良好情感。

重点:掌握亿以上数的读法。

难点:每级中间或末尾有0的数怎么读。

自主学习时间：

1.个级的计数单位有（）、（）、（）、（）

万级的计数单位有（）、（）、（）、（）

2.从低到高，个级包括的数位有（）、（）、（）、（）

万级包括的数位有（）、（）、（）、（）

3.请同学们读出下面的数：

28、305、4200、54004、98287、143760、893154、1199999、10000000

4.回顾一下含有两级的数怎么读：

①读数时首先要（），从（）开始读起；

②万级上的数要按照（）级的数的读法来读，只需要在后面加上一个

“（）”字；

③每级末尾不管有几个0，都（），其他数位上有一个0或者连续几个0，都读（）。

自主学习时间：

1.个级的计数单位有（个）、（十）、（百）、（千）

万级的计数单位有（万）、（十万）、（百万）、（千万）

2.从低到高，个级包括的数位有（个位）、（十位）、（百位）、（千位）

万级包括的数位有（万位）、（十万位）、（百万位）、（千万位）

3.请同学们读出下面的数：

28读作:二十八、305读作：三百零五、4200读作四千二百、5/4004读作五万四千零四、9/8287读作：九万八千二百八十七、14/3760读作：十四万三千七百六十、80/3154读作：八十万三千一百五十四、100/9999读作：一百万九千九百九十九、1000/0000读作：一千万

4.回顾一下含有两级的数怎么读：

①读数时首先要（分级），从（高位）开始读起；

②万级上的数要按照（个）级的数的读法来读，只需要在后面加上一个“（万）”字；

③每级末尾不管有几个0，都（不读），其他数位上有一个0或者连续几个0，都读（一个0）。

千百十亿千百十万千百十个

……亿亿亿万万万

位位位位位位位位位位位位

回顾学过的数位顺序表，它有几级，每级有哪些数位，计数单位各是多少？全球人口：7000000000人我快背不动了！探究新知1千百十亿千百十万千百十个亿亿亿万万万位位位位位位位位位位位位

700000000010040002000400305000000试读出下面各数。千百十亿千百十万千百十个亿亿亿万万万位位位位位位位位位位位位

700000000010040002000400305000000试读出下面各数。读作：七十亿读作：一百亿四千万二千读作：四千零三亿零五百万总结方法：亿以上的数怎么读？先分级，再从最高级读起……读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字。还要注意什么位置上的0不读，什么位置上的0要读，读几个0。知识点小结

亿以上数的读法法则：1.读数时首先要分级，从高位开始读起，先读亿级，再读万级，最后读个级。2.亿级和万级上的数都按照个级的数的读法来读，读完后加上一个“亿”或“万”字就可以了，3.每级末尾不管有几个0，都不读。每级中间有一个或连续几个“0”，都只读一个0，自己试着读出下面各数。920000000026705000000508040003000300700400巩固练习自己试着读出下面各数。920000000026705000000508040003000300700400读作：九十二亿读作：二百六十七亿零五百万读作：五千零八十亿四千万三千读作：三亿零七十万零四百巩固练习用3、6、0、0、0、0、8、9八个数字，按要求写出八位数。1.最大的数（）2.最小的数（）3.不读0的数（）4.约等于1亿的数（）用3、6、0、0、0、0、8、9八个数字，按要求写出八位数。1.最大的数（）2.最小的数（）3.不读0的数（）4.约等于1亿的数（）9863/00003000/06893000/68909863/0000作业布置：

1.课本练习二第三题“读出下面每组数”