图形的放大和缩小_第1页
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文档简介

北师大版六年级下册第二单元比例问题探究练习拓展学习目标1、初步理解图形放大和缩小的含义。2、能利用方格纸按指定的比将简单的图形放大或缩小。3、在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形的放大或缩小是“图形的大小发生了变化，图形的形状不发生改变”，进一步发展空间观念。“巨人”的身高与普通人的身高的比是4:1。该如何为“巨人”设计一间教室呢？按相同的比放大嗨！你好！你好！我们班教室的高是3米，那么巨人教室的高就是它的

倍。……巨人用的课桌长与我们课桌长的比是

。44：1如果下图中的长方形表示我们教室的大小，你能按4:1的比将图形放大，画出“巨人”教室的大小吗？624312放大后图形原图放大后图形:原图长宽2464:11234:16243366312哪种设计更合理呢？图形按比放大时，要使放大前后图形对应线段长的比相等。如果下图中的三角形表示巨人用的三角尺，你能将这个三角形按1:4缩小，画出我们用的三角尺吗？88缩小后图形原图缩小后图形:原图底高281:4281:422图形按比缩小时，也只要使，对应线段长的比相等就可以了。1.下面哪个图形是图A按2:1的比例放大后的图形？

哪个图形是图A按1:2缩小后的图形？2.下面的每个方格表示1cm2。先按要求将图形放大

或缩小，再回答问题。⑴

将下面的正方形缩小，使缩小后的图形与原图

形对应线段长的比为1:3。想一想，缩小后的图形与原图形的面积比也是1:3吗？1:9⑵将下面的长方形放大，使放大后的图形与原图

形对应线段长的比为2:1。想一想，放大后的图形与原图形的面积比也是2:1吗？4:13.找一找生活中有哪些把图形或物体按比例放大与

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