初中历史-中华人民共和国的成立和巩固（单元复习）教学设计学情分析教材分析课后反思

八下第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》复习课教学设计学习目标：

一、知识与能力１．基础知识：开国大典、西藏和平解放、抗美援朝战争、土地改革运动２．能力目标：通过对本单元基础知识的掌握结合与表述，培养学生口头表达能力和对历史事件的概述能力；通过对历史知识的表象分析掌握历史的本质，培养学生辩证思维能力和分析问题的能力；采用图文结合进行复习，培养学生读图、识图能力。二、过程与方法：1．采用学案教学掌握基础知识，利用图表系统整和，形成完整的历史框架，并将历史与现实紧密结合，阅读史料并从中发现问题，善于从复杂的史料中获取有效信息。2．自主学习，竞赛学习，多种形式激发学习兴趣三、情感态度和价值观：1．要让学生认识新中国的成立，实现了民族独立和人民解放的历史意义，感受“中国人民从此站起来了”所包含的民族精神。2．体会志愿战士的爱国主义和革命英雄主义精神3．了解新中国的土地改革是我国对农村生产关系的一次调整，是近代以来中国人民反封建斗争的伟大胜利。教学方法：自主学习、学案学习、竞赛学习、老师指导、多媒体教学课标要求：1．讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。2．简述西藏和平解放的基本史实。3．讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。4．知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。复习过程：【歌曲导入】教师（利用多媒体激情引趣，进入复习）：伴随音乐，齐唱国歌教师：出示单元概述和考点解读，了解学习目标教师：屏幕上给出四副图片，请同学们根据所学说说分别反映了哪些历史事件？（图说历史）

ABCD学生：A─开国大典B-西藏和平解放

C-抗美援朝

D─土地改革教师：其中属于新政权的成立是，巩固政权的是学生：属于新政权的成立是A，巩固政权的是BCD老师：新中国的成立和巩固政权的斗争：因为开国大典标志是新中国成立的标志，而西藏和平解放，抗美援朝，土地改革为新中国的建设赢得了相对稳定国内和国际环境，保卫了新生政权。一起复习第一单元“新中国的成立和政权的巩固”。【自主复习】出示复习提纲;1、第一届中国人民政治协商会议召开的时间、地点、内容。2、开国大典的时间、地点、简述中华人民共和国成立的意义。3、西藏和平解放的时间、人物、意义4、简述抗美援朝的原因、目的、时间、英雄人物及精神、结果、影响。“最可爱的人”指谁？为什么？5、土地改革的原因、目的、时间、法律文件、内容、历史意义。

第1课中国人民站起来了1.为筹备新中国而召开会议：时间：

；地点：。2．会议内容：（1）通过《

》。（2）选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举

为中央人民政府主席。（3）确定国旗是

，以《

》为代国歌，首都是

并改名为

，采用纪年（4）决定在天安门广场建立。3.中华人民共和国成立时间：

；宣告人：

。4.新中国成立的历史意义：

（1）国内意义：中华人民共和国的成立开辟了中国历史

。从此，中国结束了一百多年来被

历史，真正成为的国家；中国人民从此站起来了，成为

。（2）国际意义：新中国的成立，壮大了

力量，鼓舞了

的斗争。课标：简述西藏和平解放的史实；西藏和平解放____年，西藏地方政府派以___________为首席代表的代表团谈判，西藏____解放。至此，_______获得了统一，各族人民实现了大团结。课标：认识抗美援朝、保家卫国的正义性。第2课最可爱的人二、

抗美援朝1、背景：美国的侵略活动严重威胁________；朝鲜请求援助2、目的：抗美援朝，_________3、经过：____年10月，______率领______________开赴朝鲜；由于中朝军民的英勇战斗，_____年7月，美国被迫在停战协定上签字。4、英雄事迹：_____在上甘岭战役中用身躯堵住敌人枪口；______严守潜伏纪律，被火吞噬。中国人民志愿军发扬高度的爱国主义和革命英雄主义精神，被誉为“__________”。课标：了解土地改革的内容和意义第3课土地改革（常考）三、土地改革1、背景：___________严重阻碍农村经济和中国社会的发展。2、法律依据：1950年，中央人民政府颁布《_______________________》，规定废除_______________的土地所有制，实行____的土地所有制。3、结果：到_____年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。4、意义：①彻底摧毁了我国存在两千多年的____________，消灭了地主阶级，农民翻身成为土地的主人，_____了人民政权。②解放了__________，农业生产得到恢复和发展，为国家的______准备了条件。【交流点拨】一、小组同学互查，1号检查3号；2号检查4号二、教师引导学生归纳：1．新中国的成立标志新民主主义革命基本胜利，新民主主义革命始于1919年五四运动2．1951年西藏和平解放，祖国大陆获得统一（联系北平和平解放）3、史实证明西藏自古以来就是中国领土4、抗美援朝是因为美国的侵略威胁中国安全，中国出兵目的是保家卫国，联系韩国布置萨德导弹系统，进行爱国教育（国家兴亡匹夫有责）5、土地改革的完成，废除地主阶级剥削土地制度，实行农民土地所有制，其实质都是私有制。封建土地私有制在战国时期逐渐形成（如商鞅变法，规定国家承认土地四有）【拓展延伸】1、教师出示课件：我国是一个农业大国，拥有土地是农民孜孜以求的梦想。历史上国共两党为解决农民的土地问题都做出了很大的努力，结合所学，回答问题：（1）以孙中山为领导的同盟会为解决农民土地问题，曾在同盟会的纲领中提出过怎样的解决办法？（2）仔细观察“建国以来农村政策和生产关系变化”示意图，2．学生活动：学生根据材料思考问题并进行回答，深化所学，培养能力！【巩固达标】1、以孙中山为领导的同盟会为解决农民土地问题，曾在同盟会的纲领中提出过怎样的解决办法？2、仔细观察“建国以来农村政策和生产关系变化”示意图，1．你升过国旗吗？那么把五星红旗定为我们的国旗，是在（）上A．中共“七大”B．第一届中国人民政治协商会议C．第一届全国人民代表大会D．中共“八大”2．右图反映的重大历史事件（）A．中国共产党成立B．中国抗日战争的彻底胜利C．中华人民共和国成立D．人民解放战争的胜利3．西藏的和平解放，标志着祖国大陆获得了统一，西藏的和平解放是在（）A．1949年B．1950年C．1951年D．1952年4．黄继光、邱少云等志愿军战士被誉为“最可爱的人”，他们的英雄壮举发生在（）A.北伐战争中B．抗日战争中C解放战争中D．抗美援朝战争中5．既巩固了政权，又促进了经济发展，为国家工业化创造了条件的是（）A．和平解放西藏B．土地改革C．抗美援朝D．制定宪法6、直击中考：人民英雄纪念碑碑文“三年以来..三十年以来…”练习巩固【归纳提升】出示材料，小组讨论1、中国新民主主义革命的历程①1919年5月4日，五四爱国运动是中国新民主主义革命的开始②1921年7月，中共一大在上海召开，标志着中国共产党的诞生（开天辟地、焕然一新）③1926~1927年，国共两党合作进行北伐战争，共产党起先锋模范作用，基本推翻北洋军阀统治④1927~1937年，国共十年内战，共产党开创农村包围城市，武装夺取政权的道路⑤1931~1945年，抗日战争，国共两党再次合作，建立抗日民族统一战线，共产党领导的敌后战场成为抗日战争的中流砥柱⑥1946~1949年，人民解放战争，共产党推翻国民党统治，⑦1949年10月1日，开国大典，新民主主义革命基本胜利2、开展社会调研，可以增强对历史的感悟。为此，某校九年级5班历史兴趣小组的同学利用国庆节长假期间走访调查“土地改革”的历史情况。请你为他们参谋，就下列问题提出你的意见。（14分）1、走访的对象应该在城市还是农村？为什么？

2、采取调查形式有“人物访谈”和“问卷调查”，哪一种形式更适合本次调查？3、设计的调查提纲事先要交给受访问者，请你帮助提出两个问题（注意不能脱离主题）。4、查阅历史资料时，一定要查看哪部历史文献【总结归纳】一、易错易混1、1949年以后，代表中华人民共和国的唯一合法政府是：2、人民成为国家主人的标志是：农民真正获得解放，成为土地主人的事件是：3、打退了当时世界上最强大的侵略者，巩固了东北国防安全的事件是：4、摧毁我国两千多年的封建土地制度的事件是：废除中国两千多年的封建帝制的事件是：二、小结九年级5班历史学情分析一、思想状况分析九年级5班大部分学生的学习目的性明确、学习积极性高，能主动地学习，部分同学有上进心，但主动性不够，需要老师的引导。一方面他们对因青春期生理、心理急剧变化而产生的丰富而深刻的感受和体验，有诸多成长的烦恼；另一方面面对沉重的学习、升学压力和开放的社会环境带来的各种刺激和诱惑，难免不知所措。二、学习状况分析九年级是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。第一类:学习有一定的基础和很浓厚的兴趣.学生成绩稳定第二类:基础差,但热情高,方法不当第三类：学习有一定的基础，但因各种原因成绩（如懒、上课纪律差易开小差注意力不集中、不想上学的思想作怪等）就是提不上来。第四类:基础差,没有太大的兴趣,但尽量跟住老师.这些孩子的家长当然也在督促。第五类:跟不上正常的进度.另外，大部分学生有学习目标，学习态度端正，学习积极性高，有一定的理解能力和分析判断推理能力，但学习自主性不太强，基础较薄弱，通过七、八年级的精心培养，学生们已经养成了良好的学习习惯和行为习惯。语言文明，思想健康，积极、认真、扎实。但有的学生对自己的学习没信心，在自动放弃学习。三、今后措施

1、在教学中必须立足基础知识，加强基础知识的教学，要让学生通过历史知识的学习，养成良好的思维习惯，培养学生良好的学习习惯和严谨认真的学习态度，加强规范语言训练，提高答题得分率。2、运用科学探究的方法，获取相应的知识，培养学生的情感和态度，扎扎实实打好基础，引领学生进入阅读世界、注重文献史料的积累借鉴，引导学生系统、牢固地掌握各课的知识考点，并培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。学生也从中得到了感性和理性的知识，对学习有很大的帮助。3、多督促、多鼓励，调动学生学习的积极性和主动性，遵循贴近生活、贴近学生实际的教学思路，抓好平时辅导，给予学生帮助。八年级历史下册第一单元复习课效果分析一、优点

1、课堂中学生的学习兴趣较高

爱因斯坦说：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。”学生只有具备对学习的“热爱”和“探索”精神，才能乐在其中，才能勤奋地学习。有些学生上课注意力不能持久，往往凭兴趣去认识事物，对感兴趣的事情愿意去做，不感兴趣的就表现出心不在焉。显而易见，如果不注重趣味教学，就很难培养起学生学习的兴趣。所以，我努力让学生在课堂40分钟的学习中一直保持旺盛的求知欲和比较持久的注意力，就结合历史这门学科的特点进行教学，从激发学生的学习兴趣入手，激起学生强烈的求知欲，并将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程。

2、学生的自主学习较好

“读史可以明志，学史可以鉴身”现在教给他们的是就某个知识应怎样分析理解，使从中得到启发。所以我努力改变学生原有单纯接受式的学习方式，建立和形成充分调动、发挥学生主体性的学习方式，在教学过程中，我主要教给学生思考问题的方法，答案由自己归纳得出。我注重培养学生的独立性和自主性，努力满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，使学生能对学习活动进行自我支配、自我调节和控制，让他们主动地去认识、学习和接受教育影响，从而达到所预期的学习目标。

二、在教学中存在的不足

1、在指导学生的学习方法上不能教给每个人最有效的方法。

2、对于在学习上有困难的学生，没有采取更多的行之有效的方法。

三、今后努力方向

我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习兴趣和自主性学习的发展创造各种条件和机会，促进他们去主动学习、主动发展，并给予适当的点拨和引导，让学生学会质疑、调查、探究、在实践中学习，不断提高每个学生的自主性。并且还要在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，尤其对学习上有困难的学生，努力提高他们的学习成绩，激发他们的学习兴趣，使每个学生都能得到充分的发展。

八年级历史下册第一单元教材分析一、教材内容：八年级下册这本书所讲述的内容为中华人民共和国国史，中华人民共和国史开始于1949年10月1日中华人民共和国成立，也是社会主义革命和社会主义建设的历史，史学界又称为中国现代史。人民教育出版社中国历史八年级下册第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》该单元包括三个课时，其中三节知识课分别是第一课中国人民站起来了；第二课最可爱的人；第三课土地改革；在这五、六十年的历史中，中国共产党领导全中国人民在社会主义道路上不断探索，不断前进，取得了举世瞩目的伟大建设成就，也经历了艰难曲折的过程。所以第一单元---中华人民共和国的成立和政权的巩固则在本书中起了引领的作用。学好第一单元为今后的教学能够起到奠基作用二新课标的基本要求历史课程标准按照新课标的三维目标作了如下要求：l、知识与能力方面。掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念。初步具备阅读、理解和通过各种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头或书面表述历史问题的表达能力。形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。2、过程与方法。注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得；积极参加各种社会实践活动，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。3、情感态度与价值观。通过学习中国现代史，使学生逐步了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立国家民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步树立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度，坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。而具体到本主题阐述了建国后前三年的历史。内容标准包括以下内容：讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义；简述西藏和平解放的基本史实；讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神；知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。学习这一主题时，要特别注意对学生情感态度与价值观的教育，要使学生认识到新中国的成立实现了民族独立和人民解放的历史意义，感受“中国人民站起来了”所包含的民族精神；深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神；了解新中国是近代以来中国人民反封建斗争的伟大胜利。三、本单元的重难点单元重点：开国大典；抗美援朝战争的经过；《中华人民共和国土地改革法》。单元难点：开国大典；中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因；土地改革的历史意义。四、教材的主要内容本单元的基本线索：1949年10月至1952年是中华人民共和国成立和巩固时期。这一时期，建立和巩固了新中国的国家政权，继续完成了新民主主义革命的基本任务，恢复了国民经济。知识提要：开国大典标志着中华人民共和国成立，开启了中华民族发展的新纪元。1951年西藏和平解放。抗美援朝战争保卫了新中国的安全，战争中，志愿军指战员表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神。建国初期实行的十地改革，是新民主主义革命要完成的基本任务之一，士地改革废除了封建土地制度摧毁了中国封建制度的经济基础，极大地解放了农村生产力，同时为新中国的工业化开辟了道路。这三课知识内容用专题的形式分别介绍了新中国的成立；抗美援朝保家卫国；封建土地制度的废除和国民经济的恢复等问题。西藏的和平解放、抗美援朝和土地改革在当时共同的作用是巩固了新生政权。抗美援朝是在对外、军事上对新生政权起到巩固作用，土地改革则是对外，经济层面上对于新政权的巩固。五、学法的指导学习本单元注意从整体上感知中华人民共和国的成立和巩固，中华人民共和国的几件大事；还要运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点分析各主要知识点及各知识间的相互关系。在教学中应注意以下问题：（一）、1949年10月1日开国大典宣告了中央人民政府成立，它是中华人民共和国成立的标志，新中国的成立是中国有史以来最伟大的事件，也是20世际世界最伟大的事件之一，中华民族的发展从此开启了新的历史纪元，中国人民从此站了起来，这是新中国成立的最重大历史意义。本主题可播放《义勇军进行曲》的录象,感受、氛围，体会举国上下热烈欢庆新中国诞生的喜悦。进而引导学生分析新中国成立的历史意义，有利于对于学生情感态度价值观的培养和烘托（二）、西藏自古以来就是中国的领土，可以设计史实说明西藏一向属于中国。西藏获得和平解放，粉碎了帝国主义及西藏上层分子策划西藏独立的迷梦，基本完成了统一祖国大陆的事业，使西藏进入了一个崭新的历史发展时期。这是中国共产党民族政策的一个重大胜利。（三）、抗美援朝是建国初期为巩固人民政权而进行的重要斗争.在党的正确指挥,在全国人民的大力支持下,志愿军和朝鲜军民英勇战斗,取得了抗美援朝战争的伟大胜利,为新中国进行经济建设创造了有利的外部条件,沉重打击了美国的侵略扩张政策,极大提高了新中国的国际地位和威望.在战斗中,志愿军战士发扬了高度的爱国主义精神、革命主义精神、国际主义精神，被誉为“最可爱的人”。（四）、《中华人民共和国土地改革法》是新中国成立后开展土地革命的纲领性文件，是土地改革开始的标志。它规定：“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路”。《中华人民共和国土地改革法》的贯彻执行，使土地改革有秩序，有领导，分期分批进行。到1952年底，新解放区土地改革基本完成。近三亿无地少地农民分到了土地，真正获得了解放，在中国存在了两千多年的封建土地剥削制度被彻底废除了。本主题要讲清三个问题：进行土地改革的必要性、土地改革的经过、土地改革的意义。这部分内容离学生生活实际较远，不易理解，建议收集一些相关图片，制成课件，也可布置学生进行课外小调查，采访老人、查阅地方志等。讲述时注意用深入浅出的语言进行分析，让学生对问题有一个深刻的理解总的来说，充分利用历史学科的学科特点，把历史课堂变成学生学习、掌握历史知识的前线；爱国注意教育、正确价值观形成的前线；辨证、归纳探究能力培养的前线。尽力实现新课程标准的三维目标的要求。八下历史第一单元评测练习1.2009年10月1日，新中国建国60周年庆典上，天安门广场以复兴之路为主题，举行了盛大的阅兵式和群众游行。下面是一组庆典上的游行方阵，其中喻指新中国诞生的是（）A．开天辟地方阵B．艰苦创业方阵C．春天的故事方阵D．走进新时代方阵2.中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。对这句话理解正确的是：新中国的成立（）A．壮大了世界和平、民主和社会主义的力量B．鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争C．开创了社会主义现代化建设的新局面D．结束了被侵略被奴役的历史，中国真正成为独立自主的国家3.历史谱写着歌曲，歌声凝聚着历史。有一首歌唱道：“让我告诉世界，中国命运自己主宰；让我告诉未来，中国进行着接力赛……”。你知道中国人民“命运自己主宰”开始于（）A．三大战役取得胜利B．中华人民共和国成立C．社会主义制度建立D．第一个五年计划实施4.1949年中华人民共和国建立，中国历史从此揭开了新的篇章。对“新篇章”理解不正确的是（）A．标志着中国从此走上社会主义道路B．标志着新民主主义革命胜利C．标志中国半殖民地半封建时代结束D．标志着中国人民成为国家的主人5关于中国人民政治协商会议第一届全体会次会议的说法不正确的是（）A．会议的主要任务是讨论建立新中国的有关事宜B．会议通过了具有临时宪法性质的《共同纲领》C．会议制定了中国第一部社会主义类型的宪法——《中华人民共和国宪法》D．会议选举产生了中华人民共和国中央人民政府委员会6.中国共产党完成了孙中山未竟的事业，主要表现在（）A．完成了反帝反封建的历史任务B．建立了人民民主专政的国家政权C．全面建设小康社会，实现现代化D．建立起公有制，实现了共同富裕7.1951年它以和平的方式获得了解放，60年代它经过民主改革走上了社会主义发展的道路，今天它已发展成为我国的五大牧区之一。这里的“它”是指（）A．新疆B．西藏C．内蒙古D．青海8.对联是中华民族优秀传统文化的主要组成部分，具有很强的时代性。下列对联中反映新中国成立的是（）A．食堂巧煮千家饭，公社饱暖万人新B．改革开放同添异彩，经济建设共展宏图C．扎根农村干革命，志在全球一片红D．万里河山归人民，五亿群众庆新生9.中华人民共和国成立中中国现代史上的伟大事件，也是20世纪世界的伟大事件之一。其国际意义不包括（）A．标志着新民主主义革命的胜利B．沉重地打击了帝国主义C．壮大了社会主义力量D．鼓舞了殖民地、半殖民地人民争取解放的斗争10.毛泽东词句“……人民五亿不团圆。一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于闻……”反映的重大历史事件是（）A．长征结束B．西安事变和平解决C．抗日战争胜利D．新中国成立11.下表反映了1950年和1954年中国农村不同阶层人口及其占有土地的比重，导致这一比重变化的原因是（）1950年(%)1954年(%)人口比重土地占有比重人口比重土地占有比重贫农、中农85.545.292.191.4富农、地主14.5A．土地改革已经完成B．农业合作化运动C．“包产到户”的实施D．人民公社化运动12新中国成立后，党和政府采取了一系列措施巩固新生的人民政权。下列事件中，既巩固了政权，又促进了经济发展，为国家工业化创造了条件的是（）A．和平解放西藏B．土地改革C．抗美援朝D．制定宪法13.1950年新中国进行了一次轰轰烈烈的土地改革。这次土地（）①解放了农村生产力②建立了土地公有制③为国家工业化建设准备了条件④废除了封建土地制度A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④14.辽宁宽甸县农民给毛主席的一封信中说：“我们祖祖辈辈做梦都在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，┅┅现在这个梦想实现了。”这封信内容反映的历史背景是（）A．全国农业合作化高潮B．土地改革运动C．“大跃进”运动D．改革开放新时期15.《中共中央国务院关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》（2009年12月31日）发布，表明我国再次将改善农村民生问题放在国民经济发展的重要位置。60年前中央人民政府为解决新解放区广大农民的生计问题（）A．开始进行土地改革B．开始执行第一个五年计划C．颁布了《中华人民共和国宪法》D．对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造16对土地改革的意义理解不正确的是（）A．废除了两千多年的封建土地制度B．巩固了人民政权C．建立了土地公有制D．为国家工业化建设准备了条件17．“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”1950年10月，中国人民志愿军高唱着这首歌，奔赴朝鲜前线。中国人民志愿军开赴朝鲜是因为（）①朝鲜内战爆发②美国出兵侵略朝鲜③美国侵略军严重威胁中国安全④朝鲜政府请求中国出兵援助A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②④18．1950年10月，中国人民志愿军雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，赴朝作战。下面四组人物，符合这一主题的是（）A．王进喜、黄继光B．黄继光、董存瑞C．黄继光、邱少云D．邱少云、董存瑞19对联是中华民族优秀传统文化的主要组成部分，具有很强的时代性。下列对联中反映新中国成立的是（）A．食堂巧煮千家饭，公社饱暖万人新B．改革开放同添异彩，经济建设共展宏图C．扎根农村干革命，志在全球一片红D．万里河山归人民，五亿群众庆新生20．右图是1951年1月6日山东某农民领取的土地房产所有证，他取得此证是依据（）A《中华人民共和国土地改革法》B《中华人民共和国宪法》C《中华人民共和国刑法》D《中华人民共和国民法通则》211【历史天空】（10分）民以食为天，中国古代历朝重视农业生产。新中国成立后，我国在实践中明确提出农业是国民经济的基础。阅读材料，回答问题。1、以孙中山为领导的同盟会为解决农民土地问题，曾在同盟会的纲领中提出过怎样的解决办法？2、请写出中国共产党在根据地和解放区实施的土地政策3.建国以来农村政策和生产关系变化八年级历史下册第一单元教学反思本单元采用了多媒体教学；能根据课标要求、三维教学目标及学情进行教学设计；教学思路清晰，讲述了中华人民共和国的成立、和平解放西藏、抗美援朝、土地改革的历史；通过小组合作讨论、互动释疑突破重难点；能注重师生互动，课堂气氛活跃，突出了学生的主体性，激发了学生的思维，同时也发挥了教师的主导作用；能充分利用课本的图片和资料激发学生学习历史的兴趣；通过巩固练习及时反馈学生学习的效果。能按时按质完成教学任务并取得较好的教学效果。本单元教学还存在需要改进的地方：一、还需进一步加强学法指导，增强学生自主学习的能力；二、中国现代史涉及较多的理论和抽象概念，为方便学生理解，还需要尽量做到教学生活化，教学内容简洁；三、进一步培养学生分析归纳历史的能力。

八年级历史下册第一单元课程标准一、教材内容：八年级下册第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》该单元包括三个课时，其中三节知识课分别是第一课中国人民站起来了；第二课最可爱的人；第三课土地改革；在这五、六十年的历史中，中国共产党领导全中国人民在社会主义道路上不断探索，不断前进，取得了举世瞩目的伟大建设成就，也经历了艰难曲折的过程。所以第一单元---中华人民共和国的成立和政权的巩固则在本书中起了引领的作用。学好第一单元为今后的教学能够起到奠基作用二、新课标的基本要求历史课程标准按照新课标的三维目标作了如下要求：l、知识与能力方面。掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念。初步具备阅读、理解和通过各种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头或书面表述历史问题的表达能力。形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。2、过程与方法。注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得；积极参加各种社会实践活动，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。3、情感态度与价值观。通过学习中国现代史，使学生逐步了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立国家民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步树立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度，坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。而具体到本主题阐述了建国后前三年的历史。内容标准包括以下内容：讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义；简述西藏和平解放的基本史实；讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神；知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。学习这一主题时，要特别注意对学生情感态度与价值观的教育，要使学生认识到新中国的成立实现了民族独立和人民解放的历史意义，感受“中国人民站起来了”所包含的民族精神；深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神；了解新中国是近代以来中国人民反封建斗争的伟大胜利。三、本单元的重难点单元重点：开国大典；抗美援朝战争的经过；《中华人民共和国土地改革法》。单元难点：开国大典；中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因；土地改革的历史意义。四、教材的主要内容本单元的基本线索：1949年10月至1952年是中华人民共和国成立和巩固时期。这一时期，建立和巩固了新中国的国家政权，继续完成了新民主主义革命的基本任务，恢复了国民经济。知识提要：开国大典标志着中华人民共和国成立，开启了中华民族发展的新纪元。1951年西藏和平解放。抗美援朝战争保卫了新中国的安全，战争中，志愿军指战员表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神。建国初期实行的十地改革，是新民主主义革命要完成的基本任务之一，士地改革废除了封建土地制度摧毁了中国封建制度的经济基础，极大地解放了农村生产力，同时为新中国的工业化开辟了道路。这三课知识内容用专题的形式分别介绍了新中国的成立