语文中招试题

语文中招试题

2004年河南省中招考试语文试卷年河南省中招考试语文试卷第I部分一、语文知识

积累及运用。（20分）1.给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。分）（4（1）

惟妙惟肖（）（2）参天耸（）立（3）yan（）旗息鼓（4）jl（）形发展2.修

改下的病句。分）（2（1）她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是同学们所

喜闻乐见的。

（2）齐晖的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为•等奖。

3.用一句话概括下面文字的主要内容。（不超过20个字）分）（2新华社北京5

月9日电对部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书的制度自2001年试行至

今，我国累计约有1700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。据教育部有关负责人

介绍，2001年，中央财政安排1亿元，为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供

教科书。这一款项到2002年增加到2亿元，2003年进一步增加到4亿元。但所资助

面只占中西部地区贫困生的30%左右。为此，中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加

大资助力度，努力做到不让一个学生因家庭经济困难而失学。贫困生获得免费提供的教

科书。或：免费教科书惠及贫困生。4.根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。

分）（4课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充

实我们的生活。《三国演义》读，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁

是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；

5.根据提示，默写下面古诗文句

子。分）（8（1）气蒸云梦泽，。《望洞庭湖赠张丞相》

（）（2）,病树前头万木春。《酬乐天扬州初逢席上见赠》

（）（3）为报倾城随太守，.《江

城子•密州出猎》（）

（4）莺飞戾天者，望峰息心；，窥谷忘反。《与朱元思书》

（）（5）王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句

子是：一,。II（6）陆游《游山

西村》中描写农村变化万千的自然风光而又有一定哲理的句子

是：一II（7）读书的方法有很

多，可精读、细读，也可如陶渊明那样一观其大略。

（8）一我爱水，愿以水裁衣，以云织锦，做一条弯弯的川流，在斜晖脉脉时，送千帆天

际；愿以山切割，以石磋磨，做-涧高高低低的急流，在猿啼虎啸中，将•叶轻舟，载

过万重山。II其中画线句子分别化用的诗句是一,

II和一两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山II。第n部分二.结

合课文内容，完成6——7题。分）（66.《我的叔叔于勒》《变色龙》《最后一

课》这三篇外国小说，为我们讲述了生动的故事，塑造了栩栩如生的人物形象，请写出

给你留下印象最深的一个故事或人物，并简述理由。分）（3

7.《谈骨气》一文用孟子的一富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈II来概括一骨

气II的含义，这些话也是《鱼我所欲也》中一舍生取义II观的具体阐释。请举一例证明

这一观点。（课内外均可）分）（3

三.阅读下面短文，完成8—12题。（12分）改变一生的闪念1这是我的老师的

故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的

机会。2多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一-听，里

面传来一个陌生粗暴的声音：一你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！II从话

筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。3她回头望着正在看电视的惟一的女

儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里

人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。4她本可以放下电话不理，甚至

也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个

一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫

了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。5正如她所料的那样，在书店

里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她•下子冲

了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：一有什么事就跟我说

吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。II在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着

这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女

孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你

要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞•般地跑掉

了，从此再也没有出现。6一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她

打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。一

你找谁？II她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女

孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，己经大学毕业，现在特意

来看望自己。7女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：一虽然我至今都不明白，您为什么愿

意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。II老师的

眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：一如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？II女

孩轻轻地摇着头说：一我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。II老师的心猛地一

颤。8望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。8.请用简洁的语言概括故事的主要内

容。分）（2

8.一位女教师救助一个因一一念之差II而偷书的小女孩。（有一女教师救助II,一偷

书小女孩II之意即可给分。1点分，共2分。若语言不简洁可酌情扣1分）9.第5

段中一她所料到的那样II在文中具体指的是什么？9.在书店里站着一个满脸泪痕的小女

孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。（或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住

了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是一个一念之差的小女

孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。10.文中第5段和

第8段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？（4分）第一次：第一次：

为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或：为了安慰小女孩。（若答一觉得小女孩那张被

泪）水和恐惧弄得一塌糊涂的脸可笑而笑II,不给分。）第二次：第二次：为自己当

初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。11.从文中我们可以感受到这位教师的善良、

高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。分）（2

（1）她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也

许是人生中最尴尬的境地。（2）她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。（3）

她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。（4）一有什么事就跟我说吧，我是

她妈妈，不要吓着孩子。II（5）她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。（6）她

笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。（7）她特意叮嘱道，如

果你要看书，就到阿姨这里来吧。12.当女教师问女孩一你找谁？II时，女孩一激动地

说出了一大堆话II,请你想象一下，女孩的一一大堆话II中最可能有的话是什么？（2

分）您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？四.阅

读下面短文，完成13——16题。（10分）语文诗话1语文的实质是什么？有人认为

语文的实质是工具性。我认为，这种观点是片面的，它忽视了语文功能的多样性。在日

常生活中，每一个正常的人都能很熟练地进行语言交流，甚至有明显语法错误的表达也不

影响双方的交流。我认为，语文的产生、发展决定了语文的浅层次表达是生活实践，具

有工具性；高层次表达则是精神万象，具有精神性。2我想，语文应该是热爱。没有一

颗对生活炽热的心，怎会有一朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还II的热烈浪漫？没有对

祖国山水、人文风物的痴迷神往，怎会有一日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江

南||的拳拳诗情？怎会有一采菊东篱下，悠然见南山II的怡然陶醉？……3热爱生活，

热爱山川风物，更应该热爱我们人自己，爱亲，爱友，爱人，便会有诗情，便会有语文。

4一近乡情更怯，不敢问来人II,关爱亲人反使诗情更怯生；一海内存知己，天涯若比

邻II,友情因诗句而彼此拉近；一劝君更进一杯酒，西出阳关无故人II,寂寞因诗句

而得以慰藉；一桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情II,诗情因友情而更酣畅；一同是

天涯沦落人，相逢何必曾相识II,多少萍水相逢的人因此而更具人文关怀……5语文不

仅表达着热爱，悠悠千古，浩瀚的文学海洋，更浮涌着多少忧愁、郁闷甚至或是猛呼抗

争。6屈原忧愁悲思而抒《离骚》，愤懑情极乃发《天问》：东坡遭贬、壮志未酬而

唱一大江东去，浪淘尽，千古风流人物II；稼轩胡虏未灭而叹一千古江山，英雄无觅孙

仲谋处II;陈涉苦难深重怒呼一王侯将相宁有种乎？II……7古今中外，灿烂的文学长

卷都缀满一个个一情II字，但也不乏冷静理性。8陶渊明一问君何能尔，心远地自偏II

折射出冷静的人生选择；范仲淹一先天下之忧而忧，后天下之乐而乐II道出政治家的深

重责任感；杜甫一安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！II已经挣脱

并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀；毛泽东一问苍茫大地，谁主沉浮？II更

是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响……9—我以我的歌感动上帝/正如

山以瀑布/正如山以瀑布/感动遥远的大海II。泰戈尔沉沉的喉音唱出的诗，感动着世界

的每一•个角落。用语文抒写你的心灵，便是你自己的呢喃情话，同时也感动了——你、

我、他。13.本文主要阐述了什么观点？（2分）语文的高层次表达是精神万象，具有

精神性。（或：语文具有工具性，更具有精神性。或：语文具有情感性和理性。）

14.2段中的一采菊东篱下，第悠然见南山II和第8段中的一问君何能尔，心远地

自偏II均出自陶渊明的《饮酒》诗。从全文看，作者引用这两句诗的作用分别是什么？

（2分）（1）论证一语文应该是热爱IIo（2）论证语文一也不乏冷静理性II。

15.第5段是个过渡段。从内容上看，它在上文第_234_段和下文的第_6_段之间起着

承上启下的作用。（2分）16.本文的语言很有特色，请从第4、6、8段中任选一段

加以分析。分）（4

_____________________________________________________________________五.阅读

下面古诗文，完成17——21题。（12分）阅读下面文言文，完成17-20题。分）

（8三峡1自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见

曦月.2至于夏水襄陵，沿溯阻绝.或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵,其间千二百里，虽

乘奔御风不以疾也。3春冬之时,则素湍绿潭，回清倒影.绝漱多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其

间。清荣峻茂，良多趣味。4每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,

哀转久绝。故渔者歌曰：II巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！II17.下面句子加点词意

思相同的一组是（）分）（2常有高猿长啸，属引凄异或王命急宣A.B、属予作

文以记之予尝求古仁人之心，或异二者之为有时朝发白帝，暮到江陵哀转久绝

C.D、朝晖夕阴，气象万千率妻子邑人来此绝境18.用现代汉语写出下面句子的意

思。分）（2清荣峻茂，良多趣味。

_________________________________________________________________19.第3

段写三峡春冬景色时，既描写了一素湍绿潭，回清倒影（答出一素湍绿潭，回清倒影II即

可）II的静景，也描写了一一悬泉瀑布，飞溯其间II的动景，动静结合，相得益彰。

分）（220.从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？（2分）进一步突出

三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。左迁至蓝关示侄孙湘韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何

在，雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。（1）第一、二句中的一朝

奏II与一夕贬II、一九重天II与一路八千II形成鲜明的对比，让我们深切地感受到诗人命

运的急剧变化。其中蕴含了诗人怎样的思想感情？（2分）对自己无最遭贬的怨愤之

情。（2）第六句一雪拥蓝关马不前II借景抒情，并做到了眼前景与心中情的完美统一。

请你对此加以分析。（2分）第六句既是实写也是虚写，实写大雪阻路，马难前行，虚

写诗人留恋长安，不忍离去的感情。第HI部分六.作文。（40分）22.从下面两个

文题中，任选一题作文。文题（一）我找回了（自尊、自信、友谊、母

爱……）（请补全题目再写作）文题（二）人生变数很多，没有人能承诺我们的一生

永远是晴天；没有人能预知草莽中是否潜藏毒蛇猛兽；没有人能勾勒出命运的风刀霜

剑……然而，外界虽不能把握，行动却可以产生力量。这力量的源泉就来自坚强的信

念。真正的信念永远是不可战胜的。当遇到挫折、陷入困境时，只要心头有一个坚定的信

念，努力拼搏，就一定会度过难关，取得成功。请以一信念与成功II为话题，联系自己

的学习、生活实际，自拟题目作文。要求：（1）立意自定，文体自选。（2）600字

左右。（3）书写工整，卷面整洁。（4）文中不得出现所在学校的名称。语文试题参

考答案及评分标准一.语文知识积累及运用。（20分）1.（1）xiao（2）song

（3）偃（4）崎（每小题1分。共4分）2.（1）将一喜闻乐见II改为一喜爱II。

（2）将一把它II改为一被IIo（其他改法符合要求也可。每小题1分。共2分）

3.贫困生获得免费提供的教科书。或：免费教科书惠及贫困生。（一贫困生II、一免

费II、一教科书II3点少1点扣1分。共2分）4,要求仿写的句子与原文画线句子

的结构基本相同；内容方面既要写出课外阅读的作品名称，还要写出作品给自己的启

示。考生所写作品可不限于《大纲》规定的课外阅读推荐篇目。示例：读《西游记》，

我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必

然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，

我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云

天。（正确写出作品名称，1分；答出作品给自己的启示，1分。每句2分。共4

分。）5.（1）波撼岳阳城（2）沉舟侧畔千帆过（3）亲射虎看孙郎（4）经纶世

务者（5）大漠孤烟直长河落日圆（6）山重水复疑无路柳暗花明又一村（7）不求甚

解（8）过尽千帆皆不是斜晖脉脉水悠悠（每小题1分。若出现错字、别字、添字、

漏字，该小题不得分。共8分）二.阅读。分）（66.略。（只要是这三篇小说中

写到的人或事，分析合理即可。写出人或事，1分；分析合理，2分。共3分）7.略

（写出人名，1分；答出其主要事迹或言论，2分。共3分。）示例：文天祥，拒绝

元人的高官厚禄，宁死不降。（或：一人生自古谁无死，留取丹心照汗青II。）闻一

多，拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下，也不屈服。朱自清，宁可饿死，也

不吃帝国注意的救济粮。三.阅读。（12分）8.一位女教师救助一个因一一念之

差II而偷书的小女孩。（有一女教师救助II、一偷书小女孩II之意即可给分。1点分，

共2分。若语言不简洁可酌情扣1分）9.在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁

边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。（或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又

不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是一个一念之差的小女孩，现在

一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。（若有其他答案，意思符合

要求也可给分。2分）

10.第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或：为了安慰小女孩。（若答一觉

得小女孩那张被泪水和）恐惧弄得一塌糊涂的脸可笑而笑II,不给分。）第二次：为

自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。（意思对即可。每处2分。共4

分。）11.（1）她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害

怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。（2）她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶

了过去。（3）她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。（4）一有什么事就

跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。II（5）她交清了罚款，领着这个小女孩走出了

书店。（6）她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。（7）她

特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。（答以上任意两点即可。若有其他答

案，符合要求也可给分。1条1分。共2分）12.您还记得十几年前，在那个书店

里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？（意思相近，语句简洁通顺即可。2分）

四.阅读。（10分）13.语文的高层次表达是精神万象，具有精神性。（或：语文具

有工具性，更具有精神性。或：语文具有情感性和理性。）（从一精神性II角度回答

即可给分。2分）14.（1）论证一语文应该是热爱II。（或：论证一语文是热爱生

活，热爱山川风物II«）（2）论证语文一也不乏冷静理性IIo（1处1分，共2

分。只对陶诗加以解释分析不给分。）15.2346（第一空必须答全234,否则不给

分。1空1分，共2分）16.略。（从排比句的使用和引用诗文等角度中任选一个加

以分析，语句通顺即可。点出排比、引用等，给2分；分析2分。共4分。）

五.古诗文阅读。（12分）17.C（2分）18.水清、树荣、山高、草茂，实在是有

许多趣味。（一良II解释正确，1分；其他意思对，1分。共2分）19.素湍绿潭，

回清倒影（答出一素湍绿潭，回清倒影II即可）悬泉瀑布，飞溯其间（1空1分。共

2分）20.进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。（意

思对即可。逗号前后各1分。共2分）21.（1）对自己无最遭贬的怨愤之情。（答

出一怨愤II之意，即可给分。2分）

（2）第六句既是实写也是虚写，实写大雪阻路，马难前行，虚写诗人留恋长安，不忍

离去的感情。（意思对即可。实写与虚写的内容各1分。共2分）六.作文（40

分）评分标准略。2005年河南省中招考试语文试卷年河南省中招中招考试语文试卷

一、积累与运用1.请用楷书写一句你喜欢的或自创的人生格言，激励自己或同学。要求

书写规范、端正、整洁，不少于8个字。（3分）2.下列词语中加点字的注音有误的一

项是（B）分）（2

A.酝酿（nidng）懦（nu6）弱胆怯（qie）人迹罕（h4n）至....B.蹒

（mdn）跚绽（zhan）放干涸（gii）锲（qiG）而不舍....C.差（chai）使

号（hdo）叫称（chen）职随声附和（h©）D.丘壑（he）不屑（xiG）

卑劣（1达）扣人心弦（xidn）....3.下列词语中有错别字的一项是（D）

分）（2A.宽敞狼藉奔驰再接再厉B.渊博踌躇挺拔深恶痛绝C.真谛倔强温

馨直截了当D.急燥慷慨诅咒一愁莫展4.下面一段话中画线的句子有语病，请改

正。分）（2日前，a《老鼠爱大米》这首在网络上风靡大街小巷的歌曲在向阳中学吃

了一闭门羹II。因为担心歌词低俗，对学生有不良导向，学校禁止在校传唱此类歌曲。b

此举在学生中引起了强烈的轩然大波。A、一在网络上风靡大街小巷的歌曲II改为一风

靡大街小巷的网络歌曲II（或：一在网络上流传很广的歌曲II或：一风靡大街小巷的歌

曲II）b：删去一强烈的II（或：一轩然大波II改为一反应II一反响II）5.古诗文默

写。分）（8⑪，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》（1分））⑫《岳阳楼

记》中借用一古仁人之心II来表达作者旷达胸襟的名句是一，II。分）（1⑬李商

隐《无题》中，原比喻对爱情忠贞，现常用来形容对事业执着奉献的诗句是一，II。

分）（2⑭诗人有意，则草木含情。白居易《赋得古原草送别》中的一野火烧不尽，春

风吹又生II讴歌了小草顽强的生命；韩愈《早春呈水部张十八员

外》中的一，II报告了春天早来的消息；岑参《白雪歌送武判官归京》中的一北

风卷地白草折，胡天八月即飞雪II渲染了边塞的苦寒；杜甫《春望》中的一，II写出

了国家衰败的景象。分）（46.名著知识填空。分）（2什么样的人才能称得上英

雄？《三国演义》中以勇武助刘备建立•番功业的张飞固然是，《水浒传》里用谋略帮

晁盖智取生辰纲的何尝不是？《》中不屈服于命运、坚持崇高理想追求的保尔•柯察

金固然是，《名人传》中一扼住命运的咽喉II、创作了不朽乐章的音乐家贝多芬又何尝

不是？7.读下面的材料•，按要求答题。分）（4①随着音像制品的迅速普及，一读

图II已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。②有关媒体的调查表明，相当一部分中

学生用影视、漫画等一快餐II来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃

至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了文章表达能力的大幅下降。不

少青少年反映说：一很多时候，心里明明知道怎么说，但就是写不出来。II③针对这

种一快餐II造成的营养不良现象，专家呼吁：提高未成年人的阅读兴趣，引导他们多摄

取营养丰富的一绿色食品II,是学校和社会的当务之急。⑪用一句话概括第①段和第②

段的主要内容。不超过25个字。分）（2未成年人过量读图导致文字表达能力下降

（答出一读图过量II或一图像依赖II）⑫解释加点词语在文中的意思。分）（2绿色

食品：健康有益的文字读物（或：名著）。二、综合性学习（5分）综合性学习（李

明等五位同学组成了研究一对联II的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知

识。假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。8.下面⑪⑫两题，任选一题

作答。分）（2⑪下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。①少室

山下禅林静，五乳峰前钟馨悠（D）②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋（B）

③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（A）④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气

周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（C）A.巩义杜甫故居B.汤阴岳飞庙C.南阳卧

龙岗D.嵩山少林寺⑫给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。①东风吹出千山

绿，春雨洒来万象新（A）②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！生而为

何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！C）（③远求海外珍藏本，快读人间未见书

（D）④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（B）A.春联B.婚联C.挽联

D.行业联9.邻居王阿姨家的对联贴反了：一爆竹两三声人间是岁II被贴在了左边，一

梅花四五点天下皆春II被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她

说明。把要说的话写在下面。（3分）有关知识：上联，末字是仄声韵（一般是第三

声、第四声），贴在右边；下联，末字是平声韵（一般是第•声、第二声），贴在左

边。王阿姨，您好！您家的这副对联真好！不过，这副对联贴反了。因为一岁II字是第

四声，这句是上联，应该贴在右边；一春II字是第一声，这句是下联，应该贴在左边。

我帮您换过来好吗？现代文阅读（三、现代文阅读（27分）

（一）阅读下文，完成10—14题。（15分）宝石项圈⑪在美国的一次家庭宴会

上，我看到一位老人戴着一个非常美丽别致的项圈，那上面有11块宝石，颜色形状各不

相同，但看得出，每块都很名贵，在灯光下发出彩色的光芒。你在看到她的那一刹那，

必会注意到她的项圈。因为她的表情和所有体态，都像指针一样指向了她的项圈。如果

你注意不到她的项圈，你简直就是一个瞎子；如果你注意到了她的项圈，而不过问这件

事，那你简直就是对她的大不敬了。⑫在这种压力之下，每个人在寒暄之后，都要夸奖

她的项圈。她就如愿以偿了，情绪高昂地说着什么。轮到我与她见面，我的谈话也从项

圈开始：—这是我看到过的最美丽最别致的项圈之一。II⑬这可并不全都是客套。那项

圈的确是独一无二的，晶莹璀璨。⑭一谢谢！它的确是独一无二的。是我把毕生积攒的

名贵宝石都拿了出来，我自己设计了这个样式交给工匠制作，无论从价值还是款式来

说，它都极为名贵别致。而且，对我来说，它的价值更是难以估量的，因为这个项圈有

很大的象征意义。II老奶奶说。她说话的时候，鹤发鸡皮的脑袋摇个不停，脖子上的项

圈就宝石相撞，精光四射，仿佛一串电焊的火花。⑮话说到这个份儿匕脖子晃成了这

个样子，出于礼貌，你就是再没兴趣，也得问老人家这个项圈的象征意义是什么。⑯

甲就像一个好猎人下了套子，看到你的爪子果不其然地被她绊住了，老奶奶兴奋溢于

言表。她说：一我这11块宝石，代表我的11个孙子和孙女。蓝色和绿色的宝石，代表

的是男孩；粉红色和橙黄色的宝石，代表的是女孩。现在，你已知道了这个秘密，你仔

细地数一数，我有儿个孙女几个孙子？II⑰我很仔细地数过了，但老奶奶究竟有几个孙

女几个孙子，又忘记了。记住的只是她那张充满期待的脸和筋络缠绕的脖子。乙项圈

是美丽的，但如此近距离地观看，这苍老的面庞，在晶莹剔透的宝石的映照下，有一种

残酷的枯萎。⑱也许是太想让老奶奶高兴了，这时，我千不该万不该，问了一句话：一

您的这11位孙女孙子常常来看您吧？II⑲老奶奶的脸色黯淡下来，喃喃地说：一是

啊，他们来过，可是，己经很久不来了……II⑳整个晚上，我都为自己的贸然发问后悔

不已。⑴不，直到今天，我都为自己的贸然发问后悔不已。我为什么要自作聪明地用手

指捅一位老人期待和自豪的泡沫？⑵有时，我看到大街上的女孩戴着灿烂的宝石项圈，

会不由自主地想，天底下，无论东方还是西方，无论中国还是美国，有没有这样一个女

孩，在盛大的宴会上，骄傲地指着自己项圈上的宝石对来宾说：这块蓝色的宝石，是纪

念我的祖父，这块红色的宝石，是纪念我的祖母。他们永远在我心中。10.人们在看到

老人的一刹那为什么一定会注意到她的项圈？（两点）分）（2①项圈非常美丽别致

（或：项圈上的宝石每块都很名贵，在灯光下发出彩色的光芒）②老人的表情和所有体

态，都像指针一样指向了她的项圈（答出一点即可）11.从第⑯段第⑰段画线的甲、乙

两处句子中任选一处，具体分析其在表达上的好处。分）（3..甲：用比喻的手

法，形象地表达了老人渴望向人炫耀自己子孙众多的心理（或：用比喻的手法，形象地

表达了老人达到预期目的时的高兴心情）（答出比喻手法或生动形象，句子意思理解正

确即可）乙：用对比的手法，通过宝石的晶莹剔透来衬托老人的苍老（答出对比或衬

托，句子意思理解正确即可）12.第⑴段中，一期待和自豪的泡沫II怎样理解？（3

分）①老人期待和自己的亲人在一起，期待和别人谈论自己的子孙②为自己有这么多的

子孙而自豪③这些子孙并没有把老人放在心上④老人非常孤独、失望。⑤她对子孙的

期待如同泡沫一般不可实现13.文末处隐去了本文的结尾。如果让你从下面A、B两项

中选择，你会选哪一个作结尾？请把所选序号填在下面的括号里，并说说选择的理由。

分）（3A.有吗？有吧。B.有吗？有！选择：（）A：表达了不确定的意思，包

含复杂的情感，如肯定、怀疑、失望、期待等，委婉含蓄，引人深思B：表达了肯定的

意思、乐观的心理14.第⑲段中写老奶奶因为一我II的贸然问话而脸色黯淡下来，如果

你在现场，你会对老奶奶说些什么？（30字左右）分）（4能揣摩老奶奶心理、言之

成理，语言得体、通顺即可（二）阅读下文，完成15-20题。钧瓷⑪中国是瓷器的

故乡，而河南是瓷器的原生地。产于禹州的钧瓷以其品种繁多、造型独特、色彩瑰丽而

名闻天下，自古以来，就有一家财万贯不如钧瓷一件II的说法。⑫与江西景德镇、广东

佛山所产名瓷相比，钧瓷最大的特色就是一窑变II。别的瓷，描云是云，画竹是竹。而

钧瓷不然，你想让它是什么，它a;你不想让它是什么，它b。钧瓷烧制有很大的不

确定性，釉料的配方不同，所用燃料不同，窑内温度不同，窑炉结构、烧制程度不同，

都会造成千差万别的结果。有美艳绝伦的，也有根本不成器的。即便同用一种釉，同装

一个窑，同烧种燃料，同样三天出窑，烧出来的钧瓷也是境界各异。一入窑一色，出

窑万彩II,这些色彩构成了绚丽多彩的世界。钧瓷周身还往往会布满珍珠点、兔丝纹、鱼

子纹、蟹爪纹或蚯蚓走泥纹等各不相同的窑变流纹。甲有的像春花烂漫，有的像冬雪裹

枝，有的像高山流瀑，有的像繁星满天……这种流纹的变化是无法事先设计的，所以

有一钧瓷无对，窑变无双II之说。古人曾用一夕阳紫翠忽成岚II来形容钧瓷釉色灵活、

变化多端之美。一个小小的钧瓷窑，简直能烧出缤纷天下。⑬钧瓷还有一个神奇之处

是一开片II,出窑时，钧瓷会响起一种一僻僻啪啪II的声音。之后，这种声音渐渐趋

缓，一般来说，可以断断续续地响几十年。伴着响声，钧骁釉层下会出现纵横交错的冰

裂纹路，而表面却依旧光洁如镜。这就是钧瓷的一开片II。⑭在宋代，钧瓷盛极一时，

宋徽宗时，钧瓷艺术几乎达到尽善尽美的程度。一靖康之变II后，酷爱钧瓷的宋徽宗成

为金人的阶下囚。其后改朝换代，时势迭变，钧瓷渐呈式微之势，几欲失传。⑮国运

兴，陶瓷盛。最近几年，钧瓷进入一个新的发展阶段。尤其是以液化气为燃料的气烧窑

投入使用后，不仅大大降低了烧制的劳动强度，就连一窑变II也可以在一定程度上得到控

制，一十窑九不成II成了历史。⑯但是，这种发展也带来了一个问题：一窑变II的不确

定性，恰恰是钧瓷有别于其他类瓷器的地方，也是钧瓷之所以珍贵的地方。现在，乙由

于一窑变II在一定程度上可以控制，所以钧...........瓷的产量迅猛增长。在神厘

（地名，在河南禹州），十块八块钱就能买到一件钧瓷。昔日的皇家宝物，如今满街都

是。对于这种变化，有人认为，一窑变II的可控性毁了钧瓷，使得钧瓷身价大降，把高

雅的艺术品变成了大路货；另一种看法却认为，让昔日的皇家珍品走进寻常百姓家，在

普通大众中普及钧瓷，正表明时代的进步，也是钧瓷的幸事，况且，钧瓷的大众化与少

量高档钧瓷艺术品的存在并不矛盾。⑰1997年香港回归祖国，河南省人民政府向香港特

区政府赠送的礼品就是一对钧瓷一豫象送宝II,这对钧瓷巨制总高1.997米，意

寓一1997年II香港回归祖国这一永载史册的重要时刻。禹州人说，宋代经济繁荣，文化

发达，所以当时钧瓷鼎盛。现在国家空前兴旺，人民安居乐业，钧瓷再度辉煌已经为期

不远。15.第⑪段引用一家财万贯不如钧瓷一件II意在说明什么？从全文看，钧瓷与其

他瓷器相比最突出的两个特点是什么？（2分）说明钧瓷的珍贵窑变和开片16.根据

上下文推断，在第⑫段a、b两处写上恰当的语句。分）（2a：偏偏不是什么b：往

往就是什么（意思对即可）17.钧窑一窑变||的不确定性主要表现在哪些方面？（2

分）①釉料的配方不同，所用燃料不同，窑内温度不同，窑炉结构、烧制程度不同，都

会造成千差万别的结果②即便同用一种釉，同装一个窑，同烧一种燃料，同样三天出

窑，烧出来的钧瓷也是境界各异③入窑一色，出窑万彩④钧瓷周身窑变流纹无法事先

设计18.请从第⑫段第⑯段画横线的甲、乙两处句子中任选一处，对其语言特点作具体

分析。（3分）甲：用打比方的说明方法，生动形象地说明了钧瓷一窑变II色彩与图案

的瑰丽多彩、千变万化的特点（答出打比方、生动形象，答出说明的具体内容即可。）

乙：一在一定程度上n说明了一窑变n的可控程度，使表达准确和严密（或：准确地说明

了一窑变II还没有完全得到控制）（答出一语言准确严密II,说明的具体内容即可）

19.烧制技术的改进给钧瓷带来的变化有喜有忧，可见技术进步可能是把一双刃剑II。

请再举一个类似的例子，说说它带来的喜与忧。分）（3四、古诗文阅读（15分）

古诗文阅读（读下文，完成20-23题。（11分）记承天寺夜游苏轼元丰六年十

月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻芍交横，盖竹柏影也。何夜无

月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。20.解释下面句子中加点词的意思。⑪解衣

欲睡解：⑪解开（或：脱脱下）⑫相与步于中庭步：⑫散步（或：漫步走行走）

21.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。庭下如积水空明，水中藻特交

横，盖竹柏影也。..••庭院的地面，像积水那样清澈透明，一水II中有像藻、苻

似的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶（在月光下）的影子。22.全文没有一处

直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出

两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。能体现友情的句子及理由：①遂

至承天寺理由：唯张怀民可以同乐②怀民亦未寝理由：心境相同欣赏趣味相同③相

与步于中庭理由：关系亲密④但少闲人如吾两人者耳理由：志同道合志趣相投命运

相同。23.画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称

自己为一闲人II,这体现了作者当时怎样的心境。背景材料：苏轼才华横溢，有济世之

志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副

使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。①苏轼才华横溢，素有大志，但不

被朝廷重用②仕途失意的落寞③自我排遣的旷达。读下面的诗，完成24-25题。酬

乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到

乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精

神。24.一怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人II中的两个典故，分别用来表现诗人怎

样的思想感情？①对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘②暗示贬谪时间长久，表现了对

世态变迁的怅惘心情。25.一沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春II历来受到人们的赞

赏，你怎样理解这两句诗？这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积

极进取的人生态度。（答出一运用比喻II、一生动形象II,一揭示了新陈代谢的自然规

律II或一表现出积极进取的人生态度II即可）五、作文26.任选一题作文。⑪最美丽

的先在横线上填写合适的词语，如：一心灵II一语言II—瞬间II一画面II—风景II等，

把题目补充完整，然后作文。

⑫阅读是人生难以忘怀的体验和过程。阅读，让我们走进了缤纷多彩的世界；阅读，使

我们的精神家园丰富而高尚。请以一课外阅读II为话题，写一篇文章。选写内容必须在

话题范围之内，题目自拟，但不得直接以话题为题目。要求：①请先写出完整的题目。

②除诗歌外，文体不限；600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考

答案1.略2.B

3.D4.a：一在网络上风靡大街小巷的歌曲II改为一风靡大街小巷的网络歌曲II

（或：一在网络上流传很广的歌曲II或：一风靡大街小巷的歌曲II）b：删去一强烈的II

（或：一轩然大波II改为一反应II一反响II）5.⑪山重水复疑无路⑫不以物喜不以

己悲（或：先天下之忧而忧后天下之乐而乐或：居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧

其君）⑬春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干⑭天街小雨润如酥草色遥看近却无国破山

何在城春草木深6.吴用钢铁是怎样炼成的7.⑪未成年人过量读图导致文字表达能

力下降（答出一读图过量ii或一图像依赖n）⑫健康有益的文字读物（或：名著）

8.⑪①D②B③A④C⑫①A②C③D④

B9.王阿姨，您好！您家的这副对联真好！不过，这副对联贴反了。因为一岁II字

是第四声，这句是上联，应该贴在右边；一春II字是第一声，这句是下联，应该贴在左

边。我帮您换过来好吗？10.①项圈非常美丽别致（或：项圈上的宝石每块都很名贵，

在灯光下发出彩色的光芒）②老人的表情和所有体态，都像指针一样指向了她的项圈

（答出一点即可）

11.甲：用比喻的手法，形象地表达了老人渴望向人炫耀自己子孙众多的心理（或：

用比喻的手法，形象地表达了老人达到预期目的时的高兴心情）（答出比喻手法或生动

形象，句子意思理解正确即可）乙：用对比的手法，通过宝石的晶莹剔透来衬托老人的

苍老（答出对比或衬托，句子意思理解正确即可）12.①老人期待和自己的亲人在一

起，期待和别人谈论自己的子孙②为自己有这么多的子孙而自豪③这些子孙并没有把

老人放在心上④老人非常孤独、失望。⑤她对子孙的期待如同泡沫一般不可实现

13.