表格信息的加工与表达分钟

表格信息的加工与表达分钟第一页，共十八页，编辑于2023年，星期五2023/6/24E-mail：liruifeng@课前回顾文本信息的加工与表达常见的文本类型日常文本信息的加工与表达报刊类文本信息的加工与表达第二页，共十八页，编辑于2023年，星期五2023/6/24E-mail：liruifeng@课前回顾常见的文本类型信函报告杂志报纸其他常见文本类型日常文本信息报刊类文本常见的文本类型日常文本信息的加工与表达报刊类文本信息的加工与表达第三页，共十八页，编辑于2023年，星期五2023/6/24E-mail：liruifeng@课前回顾日常文本信息的加工与表达设置版面规格确定文本正文主体样式添加效果对多页文本添加页面提示信息输出文本常见文本类型日常文本信息报刊类文本第四页，共十八页，编辑于2023年，星期五2023/6/24E-mail：liruifeng@课前回顾报刊类文本信息的加工与表达确定主题收集与选取材料设计版面制作作品评价修改常见文本类型日常文本信息报刊类文本第五页，共十八页，编辑于2023年，星期五2023/6/24E-mail：liruifeng@第三章信息的加工与表达（上）3.2表格信息的加工与表达表格信息的加工和表达过程明确任务建立表格分析数据形成报告第六页，共十八页，编辑于2023年，星期五2023/6/24E-mail：liruifeng@3.2.1明确任务需求1.交流：提出任务2.需求分析3.选择软件

高一年级开展“文明班集体评优活动”，作为班级管理的重要内容，每周评比一次，每三周公布一次评比结果，以促进各班形成良好的风气。评比的项目主要有三项：“纪律”、“卫生”、“礼仪”，各项均以100分为满分。（1）想一想：需要处理哪些数据？（2）想一想：如何进行处理和比较？可采用何种工具软件来处理？

Excel需要处理的数据包括：各班每周的“纪律分”、“卫生分”、“礼仪分”采用“二维表格”的形式进行管理和统计，再利用图表的形式将数据之间的对比情况直观地展示出来，配上文字说明，以简短的分析报告，提出建设性意见或结论。第三章信息的加工与表达（上）返回明确任务建立表格分析数据形成报告第七页，共十八页，编辑于2023年，星期五2023/6/24E-mail：liruifeng@第三章信息的加工与表达（上）3.2表格信息的加工与表达表格信息的加工和表达过程明确任务建立表格分析数据形成报告第八页，共十八页，编辑于2023年，星期五2023/6/24E-mail：liruifeng@3.2.2建立表格1.启动Excel程序开始所有程序MicrosoftExcel2.建表:示例方法一：方法二：右击目标文件夹/桌面新建第三章信息的加工与表达（上）明确任务建立表格分析数据形成报告第九页，共十八页，编辑于2023年，星期五2023/6/24E-mail：liruifeng@第一周评比成绩表第二周评比成绩表第三周评比成绩表第三章信息的加工与表达（上）明确任务建立表格分析数据形成报告第十页，共十八页，编辑于2023年，星期五2023/6/24E-mail：liruifeng@三周汇总统计表第三章信息的加工与表达（上）返回明确任务建立表格分析数据形成报告第十一页，共十八页，编辑于2023年，星期五2023/6/24E-mail：liruifeng@第三章信息的加工与表达（上）3.2表格信息的加工与表达表格信息的加工和表达过程明确任务建立表格分析数据形成报告第十二页，共十八页，编辑于2023年，星期五2023/6/24E-mail：liruifeng@3.2.3分析数据1.把表格中的数据转换成图表，从而可以“简单、直观、清晰、明了”的对数据进行分析。2.如何将表格中的数据转换成图表呢？示例第三章信息的加工与表达（上）返回明确任务建立表格分析数据形成报告第十三页，共十八页，编辑于2023年，星期五2023/6/24E-mail：liruifeng@第三章信息的加工与表达（上）3.2表格信息的加工与表达表格信息的加工和表达过程明确任务建立表格分析数据形成报告第十四页，共十八页，编辑于2023年，星期五2023/6/24E-mail：liruifeng@3.2.4形成报告

要形成报告，我们不能单纯的使用图表，还应根据实际情况附上一些相关的文字说明，并进行修饰，从而丰富报告形式，以方便阅读、突出重点。第三章信息的加工与表达（上）明确任务建立表格分析数据形成报告第十五页，共十八页，编辑于2023年，星期五2023/6/24E-mail：liruifeng@第三章信息的加工与表达（上）3.2表格信息的加工与表达表格信息的加工和表达过程可以通过左图来表示：课堂小结明确任务建立表格分析数据形成报告第十六页，共十八页，编辑于2023年，星期五2023/6/24E-mail：liruifeng@本课习题请同学们认真回答以下调查问卷，交到组长处汇总，最后由班长汇总全班，并公布数据。利用本课所学知识，同学们可选以下题目之一形成报告。（一）：中学生上网利大于弊（二）：中学生上网弊大于第三章信息的加工与表达（上）第十七页，共十八页，编辑于2023年，星期五2023/6/24E-mail：liruifeng@调查问卷1.你的性别A男B女2.你有无上过网？A.有B.没有3.你的父母同意你上网吗？A同意B不同意C在不影响学习的情况下同意4.你上网一般干什么？A玩游戏B调查资料C其他5.你一般在那里上网？A网吧B家里C不确定6.你上网的时间大概多长？A1-2hB2-3hC3h以上7.你觉得上网的用处是什么？A打发时间B增加课外知识C其他8.上网之后，你的学习成绩有什么变化？A上升B下降C不变9.你能抵制网上的不良诱惑吗？A能B不能C不清楚10.你觉得上网会导致高中生误入歧途吗？A会B不会C凭人而论11.上网时，你能遵守网络道德规范吗？A能B不能C偶尔能12.你会去黑网吧上网吗？A会