三年级语文期末考试试卷分析

三年级语文期末考试试卷分析三班级语文期末考试试卷分析

一、基本状况

本次三班级二班应考38人，实考38人。

此试卷重在检测三班级同学的语文综合素养，字的音形义辨析、词语积累与运用、仿写句子、课内外阅读分析、习作均有所涉及，内容全面、适量，题型多样，课内外阅读分析占18%，习作占30%（此两项便接近50%，）其它基础题占52%，检测重心由学问再现过渡、转移至技能的把握与运用；信息的收集整理与分析运用、卷面分的增加等方面体现了新课改理念，彰显了时代要求。

从检测结果总体上看，少数同学的语文基本功把握不容乐观，从课外拓展猎取的资源非常有限，语文综合素养亟待提高。

二、得失分缘由:

1．基础学问

（1）把下面生字的音节补充完整错误较多，需多加练习

（2）读拼音写词语这题考查同学在阅读中正确书写生字的力量，其中威猛错得较多。

（3）比一比，组成词语都是平常常常做的，正确率高。

失分率仅为1%

2。

积累运用

（1）、这一大题共有七小题，1、2、3、4、7都是书本上的学问，由于平常让同学自己复习，这样的题对同学来说小菜一碟，但也有几个同学没有人监督，加上贪玩，没有好好复习，在这一题有小小的失分。

（2）、第五小题是仿写句子，有几位同学没有仔细审题所以消失失误。

（3）、第六小题是排列挨次题，很简洁，所以这一题没有失分。

3、阅读理解

这次阅读分为课内阅读和课外阅读，课内阅读同学做的较好。

对于课外的一些学问，同学了解得不够。

这就要求老师在教学中做得再细一点，要注意对名著的介绍，阅读的指导方面下工夫。

老师要鼓舞同学加强课外阅读，并且做阅读笔记的习惯，注意积累。

课外阅读文章有肯定的深度，考查了同学的阅读品质，概括力量，语言表达和联系自己生活实际等方面的力量。

对同学的综合力量做了比较全面的考查。

4、欢乐习作

要求同学能从两个内容中任选一个方面写作。

这次的作文很对同学的胃口，同学真正做到了欢乐写作，感觉好写，而且想写，所以大多数同学能依据题目的要求仔细写作，表达真情实感。

三、改进措施

1、本人认为老师要加强自身素养的提高，不断学习，提高文化修养。

在平常的教学中，仔细钻研教材，仔细上课，提高课堂教学效率，注意拓展和积累，做好同学的复习巩固练习。

平常肯定要督促同学多读书，勤练笔，读读记记，背背写写，实实在在地对同学进行语文基本功的训练。

2、加强同学汉字书写训练。

从试卷书写来看，虽然比较清楚，可是大多书写字迹还不够规范，工整，缺乏美感。

因此，作为语文老师，要始终关注同学写字的姿态与习惯，重视书写的正确、端正、干净，在日常的教学中要留意严格要求，加以训练。

所谓正确，即不缺笔画、不添笔画、不转变外形、按笔顺规章书写。

端正间架合理，大小均匀。

干净全篇字凹凸整齐，大小相宜，行款合乎规范，字迹清晰，纸面洁净。

3、要重视基础学问的落实，增加积累。

从同学的试卷中不难看出，许多属于语文基础学问的内容，同学把握得并不抱负。

如多音字，看拼音写词语文中都消失并书写，还有反问句的句式训练，都不待提高，这充分反映出同学基础学问把握状况不抱负。

因此，在提倡同学理解和感悟的今日，千万不能忽视语文基础学问的落实。

4、要立足于课堂培育阅读习惯和阅读力量

阅读部分历来失分严峻，本次考试也不例外。

老师重视指导同学通过阅读课文，培育同学良好的阅读习惯，提高同学的阅读力量。

培育良好的阅读习惯、提高阅读力量，必需立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。

良好的阅读习惯包括宠爱读书的习惯、用心读书的习惯、擅长思索的习惯、敢于提问的习惯、读书笔记的习惯、精读略读的习惯、使用工具书的习惯、爱惜书籍的习惯等。

另外

（1）、概括文章主要内容的训练要常抓不懈，并留意关心同学理清文章的脉络（横向、纵向）。

通过概括文章主要内容和理清文脉，加强同学整体把握文章的力量。

(2)、充分发挥朗读的