小学一年级数学的知识点

小学一年级数学的知识点学问点是学问、理论、道理、思想等的相对独立的最小单元。下面我为大家带来学校（一班级数学）的学问点，欢迎大家参考阅读，盼望大家可以喜爱!

学校一班级数学的学问点

1、数数：依据物体的个数，可以用11—20各数来表示。

2、数的挨次：11—20各数的挨次是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、

3、比较大小：可以依据数的挨次比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。

4、11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。

如：1个十和5个一组成15。

5、数位：从右边起第一位是个位，其次位是十位。

6、11—20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。20的读法，20读作：二十。

7、写数：写数时，对比数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2。有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。

8、十加几、十几加几与相应的减法

(1)、10加几和相应的减法的计算（方法）：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。

如：10+5=15，17-7=10，18-10=8

(2)十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。

(3)加减法的各部分名称：

在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。

在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。

9、解决问题

求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法(用大数减小数再减1的方法来计算)。

学校一班级数学的学问点归纳

1、上、下

(1)在详细场景中理解上、下的含义及其相对性。

(2)能比较精确     地确定物体上下的方位，会用上、下描述物体的相对位置。

(3)培育同学初步的空间观念。

2、前、后

(1)在详细场景中理解前、后、最×的含义，以及前后的相对性。

(2)能比较精确     地确定物体前后的方位，会用前、后、最前、最终描述物体的相对位置。

(3)培育同学初步的空间观念。

加减法

(一)本单元学问网络：

(二)各课学问点：

有几枝铅笔(加法的熟悉)

学问点：

1、初步了解加法的含义，会读、写加法算式，感悟把两个数合并在一起求一共是多少，用加法计算;

2、初步尝试选择恰当的方法进行5以内的加法口算。

3、第一次消失了图形应用题，要让同学学会看图形应用型题目，理解题目的意思。

有几辆车(初步熟悉加法的交换律)

3、左、右(1)在详细场景中理解左、右的含义及其相对性。

(2)能比较精确     地确定物体左右的方位，会用左、右描述物体的位置。

(3)培育同学初步的空间观念。

4、位置

(1)明确“横为行、竖为列”，并知道“第几行第几个”、“第几组第几个”的含义。

(2)在详细情境中，会用2个数据(2个维度)描述人或物体的详细位置。

(3)在详细情境中，能依据2个维度的数据找到人或物体的详细位置。

学校一班级数学的学问点整理

熟悉钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。

首先熟悉时针、分针

时针：粗短;

分针：瘦长

熟悉整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。

分针指着12，时针指着1就是1时。1:00

分针指着12，时针指着2就是2时。2:00

分针指着12，时针指着6就是6时。6:00

分针指着12，时针指着8就是8时。8:00

分针指着12，时针指着12就是12时。12:00

留意：分针指在12四周，时针立刻指着精确     的数字，此时是“大约”几时整。

在练习拨针时，时针和分针肯定要拨到精确     的位置上。

时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是略微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应当说“大约是几时”。

留意：“大约是几时”拨针时应当把握在前后5分以内。

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