小学美术-小学三年级美术下册《可爱的汽车》教学设计学情分析教材分析课后反思

《可爱的汽车》教学设计教师：一、教学内容：义务教育教科书（湘版）美术三年级下册第5课《可爱的汽车》第一课时。二、教学目标：1．观看汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。2.能抓住汽车的主要外形结构和特点，适当装饰或添加想象，描画出自己喜欢的车。3．养成细心观察、善于思考的好习惯，在描画汽车的过程中感受造型活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义。三、教学重难点：重点：能抓住汽车的外形结构和特点。难点：对汽车适当装饰或添加想象，描画出自己喜欢的车。四、教学准备：卡纸、白纸、绘画工具（水彩笔、油画棒）五、教学过程：一）、情景导入，激发兴趣。1、教师：同学们都喜欢看动画片，老师带来一段视频，请看（播放《汽车总动员》动画电影片段。）2．学生自由说一说影片中最喜欢哪辆车。3．学生看视频说一说汽车有不同的外形和功能特点。4．揭示课题：让我们一起走进汽车的世界。二)、欣赏感悟，学习新知（教师出示汽车画面）1、欣赏一组汽车画面，学生观察自由发言不同方向的汽车（教师出示正面的汽车画面）2、学生观察后指出：正面汽车的特点，挡风玻璃和车头分别是有梯形和长方形几何形组成。（教师出示侧面汽车的画面）3、学生观察汽车的特点，总结出车身和高的比例关系。（教师出示成角度的汽车的画面）4、学生观察汽车的特点，车轮前后、左右的特点分别是大小、遮挡的关系。三）、师生探讨，深入研究1、教师示范：①画繁为简，忽视细节，用流畅的线条画出外形。②添画细节。2、突出不同汽车的外形特点：长、矮、高、圆润等。另注意车轮和车身的比例。3、小组讨论：总结绘画汽车注意什么？四）、欣赏范画，创意思维。（课件出示创意想像汽车作品）1．学生欣赏评述。2．鼓励学生争当汽车设计师，想象创造画汽车。五）、自主作业，展示评价1、出示作业要求：①可以观察绘画汽车。②可以想象绘画汽车。2、教师巡视指导。3、将学生作品置于展示台。4、学生自评、互评、教师评价。学情分析小学三年级在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。造型表现：三年级的学生的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展，也增加了包含构成意识的造型。结合我班的实际情况，进行了分层布置作业，一种是记忆想象绘画，一种是观察性绘画，从学生自己的特点出发，对学生因材施教。效果分析本节课教育目标达到，学生兴趣高。在教学中能调动学生的积极性，以学生自主学习、探究学习为主，最大程度的挖掘学生的潜力。对绘画汽车中应掌握的汽车结构造型、比例关系、大小关系、遮挡关系、几何形表现基本掌握。学生作业效果非常好。不足之处，汽车模型应近距离与学生接触观察，在观察成角汽车时车轮应适当示范。教材分析本课《可爱的汽车》围绕“汽车”这一主题安排了绘画内容：画自己喜欢的车，这一活动，涉及造型表现学习领域的内容，在教学中，我着重引导学生抓住汽车的主要外形结构特点，把自己平时在生活中的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，描画出自己喜欢的汽车，体现各种造型活动的乐趣。本节课侧重平面绘画，让学生自主学习并对熟悉的交通工具大胆进行创作表现，画出自己观察后的感受评测练习①可以运用观察透视方法表现车的结构。②可以通过想象表现车的多样性。课后反思这堂课，我重在激发学生创作兴趣的培养，让学生以自主发现学习为中心，将实物和想想融为一体，充分调动学生的学习积极性，学生的画面变得丰富多彩，课堂也变得格外生动、有活力。在给学生示范时应边画边讲解，让学生理解画时要注意线条的流畅、圆润，以及车身与轮胎的比例大小要协调还要注意车的长、短、高、矮、方正。要注意线条的流畅、圆润这些方面我提醒的有点少了。以致好多同学画时出现线条不够流畅这种现象，课堂总结的有点仓促，不够完整。以上是我对这堂课的理解，还有不足之处请多指教。课标分析本课涉及“造型、表现”学习领域的内容，教师应引导学生把自己平时对生活的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，体会各种造型活动的乐趣。

学情分析小学三年级在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。造型表现：三年级的学生的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展，也增加了包含构成意识的造型。结合我班的实际情况，进行了分层布置作业，一种是记忆想象绘画，一种是观察性绘画，从学生自己的特点出发，对学生因材施教。

教材分析本课《可爱的汽车》围绕“汽车”这一主题安排了绘画内容：画自己喜欢的车，这一活动，涉及造型表现学习领域的内容，在教学中，我着重引导学生抓住汽车的主要外形结构特点，把自己平时在生活中的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，描画出自己喜欢的汽车，体现各种造型活动的乐趣。本节课侧重平面绘画，让学生自主学习并对熟悉的交通工具大胆进行创作表现，画出自己观察后的感受。

课后反思这堂课，我重在激发学生创作兴趣的培养，让学生以自主发现学习为中心，将实物和想想融为一体，充分调动学生的学习积极性，学生的画面变得丰富多彩，课堂也变得格外生动、有活力。在给学生示范时应边画边讲解，让学生理解画时要注意线条的流畅、圆润，以及车身与轮胎的比例大小要协调还要注意车的长、短、高、矮、方正。要注意线条的流畅、圆润这些方面我提醒的有点少了。以致好多同学画时出现线条不够流畅这种现象，课堂总结的有点仓促，不够完整。以上是我对这堂课的理解，还有不足之处请多指教。

《可爱的汽车》教学设计教师：一、教学内容：义务教育教科书（湘版）美术三年级下册第5课《可爱的汽车》第一课时。二、教学目标：1．观看汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。2.能抓住汽车的主要外形结构和特点，适当装饰或添加想象，描画出自己喜欢的车。3．养成细心观察、善于思考的好习惯，在描画汽车的过程中感受造型活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义。三、教学重难点：重点：能抓住汽车的外形结构和特点。难点：对汽车适当装饰或添加想象，描画出自己喜欢的车。四、教学准备：卡纸、白纸、绘画工具（水彩笔、油画棒）五、教学过程：一）、情景导入，激发兴趣。1、教师：同学们都喜欢看动画片，老师带来一段视频，请看（播放《汽车总动员》动画电影片段。）2．学生自由说一说影片中最喜欢哪辆车。3．学生看视频说一说汽车有不同的外形和功能特点。4．揭示课题：让我们一起走进汽车的世界。二)、欣赏感悟，学习新知（教师出示汽车画面）1、欣赏一组汽车画面，学生观察自由发言不同方向的汽车（教师出示正面的汽车画面）

效果分析本节课教育目标达到，学生兴趣高。在教学中能调动学生的积极性，以学生自主学习、探究学习为主，最大程度的挖掘学生的潜力。对绘画汽车中应掌握的汽车结构造型、比例关系、大小关系、遮挡关系、几何形表现基本掌握。学生作业效果非常好。不足之处，汽车模型应近距离与学生接触观察，在观察成角汽车时车轮应适当示范。

设计要求①可以运用观察透视方法表现车的结构。②可以通过想象表现车的多样性。

本节课的重难点分为两部分。汽车外形与想象设计，教师把握正确。教师对于知识点讲解透彻，分析详细。能挖掘学生的最大潜力，学生作业效果非常好。不足之处，汽车模型应与学生近距离观察。

2、学生观察后指出：正面汽车的特点，挡风玻璃和车头分别是有梯形和长方形几何形组成。（教师出示侧面汽车的画面）3、学生观察汽车的特点，总结出车身和高的比例关系。（教师出示成角度的汽车的画面）4、学生观察汽车的特点，车轮前后、左右的特点分别是大小、遮挡的关系。三）、师生探讨，深入研究1、教师示范：①画繁为简，忽视细节，用流畅的线条画出