科研实践总结报告

第第页科研实践总结报告

一、继续完善学院科研管理方面的制度建设。在对兄弟院校、协会和企业进行调研的基础上，继续落实学院各项科研管理制度，结合升本资料的整理，修订了《科研管理制度汇编》。规范科研工作管理，努力使学院形成良好学术氛围及导向。

二、积极组织科教研项目课题的申报、检查、结题工作。今年我院申请到教育厅教改项目4项，省教育科学讨论院教研课题1项，申请到山西省煤炭基金会教学讨论项目3项，到帐经费3万元，申请到市科技局科技项目2项，到帐经费10万元。申请横向课题1项，到帐经费4万元，申报09年教育厅科技项目2项。组织了5项省教育厅教改项目的结题验收工作。

三、规范学院科教研项目(课题)的管理。完善相关文件和操作规程，包括申报、评审、中期检查、结题、验收、经费管理、奖金发放等管理方法。

四、协作学院升本办和评估数据采集办公室做好资料整理和数据采集工作。

五、做好论文级别的评定工作。努力做好论文的推举、评奖工作，推举论文9篇参与市社会进展改革论文评奖。初步制定了权威国家级期刊和全国中文核心期刊目次。

六、做好科研工作量化及成果鉴定工作。仔细、细致做好科研工作量化工作，以服务为先导，耐烦做好鉴定，坚持原那么。成果状况，据目前统计09年度公开发表的论文有204篇，其中国家级期刊上发表的23篇、中文核心期刊上发表的4篇，校刊106篇;主编或参编教材专著43部，其中国家级出版社43部，4部教材为国家教育部“十一五”规划教材，专著1部;获阳泉市科技局科技项目一等奖1项;获市级以上学术论文奖6项。

七、依据学院人字[20**]9号文件和科研统计，做好全院教职员工的科研考核赋分并通过反馈，提高统计工作的精确率。

八、系部科研考核工作。我们一贯把科研工作的着眼点放在老师科研水平的提高上，不为搞科研而搞科研，不为评奖而搞科研，而是把教研科研作为提升老师专业进展水平、促进学院的可持续进展的主要手段，通过扩大科研的参加面，提高科研水平，形成良好科研氛围。将科研工作纳入教学系部的考核内容，占到10%的比例，并对科研工作内容进行细化和赋分。依据科研统计对系部科研工作进行考核，做到公正公正。

九、加强科研中心的信息化管理。完善了科研中心的网页，充分利用学校网络进行科研信息的发布、传递和宣扬工作，努力做到实时更新内容，科研信息实时发布。

十、组织学院23名高级职称老师参与省科技厅企业科技特派员活动。

十一、组织学院的学术讲座，努力提高学院的学术氛围。****年举办学术讲座6次。由于经费不足，在讲座的形式、内容、质量和技巧上还需要进一步加强。

十二、为了加强科技宣扬，定期向院办、宣扬部提交科研活动信息。

十三、制定了科研中心内部职责。明确岗位职责和考核细那么，分工明确，责任到人。

十四、做好学院文件、资料、成果的归档工作和学院安排的其他工作。

一年来，通过科研管理、统计和检查，我院的科研工作进展势头良好，教材、论文水平进一步提高，但也存在一些问题，主要在以下几个方面：

1)老师参加程度不够;

2)教研项目相对进展良好，科研项目不够。

在以后的`工作中，我们应在以下几个方面采用相应的措施：

1)学院要制造科研的有利条件，继续加大科研经费的投入。

2)进一步发挥专业带头人、骨干老师的作用，激发老师积极参加科研，完善科研激励机制。

3)学院营造浓郁的教育科研氛围。围绕科研主题开展教科研活动，常常向老师介绍科研和教研信息，传播先进的科研理论，组织优秀老师外出学习考察和参与各种学术研讨会，充分利用地方优势，加强校企间的项目合作，定期不定期地请专家搞讲座和指导科研等。

科研实践总结报告

一学期的工作结束了，一学期来我仔细学习，踏实工作，用自己勤奋工作来表达工作的思想，用自己的科研理论指导我的教学思路，在这里做如下的总结：

一、以科研作为自己的思想纲领

由于是刚参与工作，步入自己的教学岗位，首先要端正自己的工作立场，仔细积极地做好每一项工作，积极协作学校的工作，能时刻的关注，学校教育的大形势，进展趋势，认识自己工作的点点滴滴，提高自己的修养。以科学教学、科学讨论为自己的工作的立场，仔细学习业务知识，积极参与培训学习。虚心向行家学习，仔细摘录学习笔记，端正教育教学思想，以此给自己找到学习的机会，实时"加油"、"充电";平常能抽出肯定时间上网，学习一些新的教研论坛，并发表自己的观点。科研，让我有了在岗位对学科进行教学系统分析讨论的机会，使我真正走上科研的道路。

二、把教学的过程科研化、过程化

1、坚持“教学科研”实际讨论，实施教学课题化

我通过教育科研这条道路，深化课堂教学改革，充分发挥教科研的先导、服务功能，提高我的科研技能，转变我的教学水平。我积极参加学校的教科研活动。通过教科研课题的申报、讨论、学习让我对教学科研活动产生了爱好、认识和提高。

2、强化“教学反思”讨论方式，推动教学过程的创新

仔细学习理论是更好的服务于教学实际，努力提高教育教学质量。教学中特别留意落实新课程标准理念，将课题和教学结合在一起，在实际的科研实践活动中，我和我们的老师一起仔细的分析材料，对每一次课堂教学的问题一一争论、实践、再争论，让问题解决，总结课堂教学的课后问题思索，让我们的科研真正有效。课后记好教学反思和案例，让我认识到教学只有真正科学、真正能够去讨论才能又课堂教学的生命力。通过教学案例、总结的撰写让我更加系统的掌控科研的真正意义。同时为了让自己和我们的老师对科研有更加深的理解。通过学习、竞赛又增加了我的知识面，开阔了我的视野。从而加强课题的管理和运作，把课题讨论与学校教学工作紧密结合起来，实现教学过程科研化。以教学过程为科研的课题的管理过程，以教学反思为科研的思索讨论，强化了科研、课题、教学三者之间的融合和连续性，达到以科研为思想，以课题为载体，深化教学改革，表达一种三者和一的境界。

三、以科研带动学习

教学科研不是一朝一夕的事，要实时记录教学的反思，针对讨论课题进行讨论。在讨论的过程中要不断积累阅历，找到不足，通过科研活动触动自己学习，从而加强了自身业务水平，提高了自身修养。让科研不仅成为我的成长奠基