Module 4 Unit2 Does Lingling like oranges（说课稿）外研版（三起）英语三年级下册

Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges（说课稿）一、教材分析本课是《外研版（三起）英语》三年级下册Module4Unit2，涉及到语法点：yes/noquestions，以及目标词汇：oranges,pears,apples,strawberries。二、教学目标1.知识与技能学生能够识别和掌握新单词：oranges,pears,apples,strawberries，并能够较为准确地发音。学生能够掌握语法点：yes/noquestions。2.过程与方法培养学生通过肢体语言推断单词的意思。通过引导与答辩，诱发学生发表对于水果喜好的观点。三、教学重难点1.教学重点掌握目标单词：oranges,pears,apples,strawberries。掌握语法点：yes/noquestions。2.教学难点通过肢体语言推断单词的意思，同时耐心引导学生完整回答yes/noquestions。四、教学准备PPT，水果图片。五、教学内容1.Warming-up让学生根据教师以肢体语言展示的水果名称，猜测该水果名称，如此反复几次，使得学生对于目标水果有所识别和认知。2.Presentation引入目标词汇：oranges,pears,apples,strawberries，并播放相应的单词发音，并且在黑板上写下该单词的字母。利用相应的水果图片，加深学生对于目标单词的记忆。3.Practicing以一个小故事开头，如下：Todayisabeautifulday.Linglinggoestothemarket.Shewantstobuysomefruit.Sheseesapples,oranges,pears,andstrawberries.Shelikessomeofthem,butshedoesn’tlikesomeofthem.同学们提出问题，如下：DoesLinglinglikeoranges?通过引导，教师帮助学生回答的完整信息，如下：Yes,Linglinglikesoranges.Shethinkstheyarejuicyandsweet.重复语料信息，以深化学生对于句子的理解。教师引导同学们完整回答问题，如下：DoesLinglinglikeapples?Yes,Linglinglikesapples.Shethinkstheyarecrunchyanddelicious.DoesLinglinglikepears?No,Linglingdoesn’tlikepears.Shethinkstheyarehardandnotsweet.DoesLinglinglikestrawberries?Yes,Linglinglikesstrawberries.Shethinkstheyaresmallandcute.4.Extension利用PPT，让学生了解更多的英文单词，如下：grapes，bananas，mangoes，pineapples通过问答形式，引导学生掌握问句和答句的结构，如下：Canyoueatbananas?（Yes,Ican./No,Ican’t.）Doyoulikemangoes?（Yes,Ido./No,Idon’t.）六、教学反思本课是教三年级的学生英语单词和语法点的基础入门课，通过肢体语言推导单