Module 2 Unit 1 They're monkeys（说课稿）-2022-2023学年英语三年级下册-外研版（三起）

Module2Unit1They’remonkeys教学目标能够听、说、读、写单词monkey、panda、bear、zebra。能够熟练掌握句型They’remonkeys/pandas/bears/zebras.。能够通过对图片的观察和对单词的认知，正确说出动物的名称。能够用英语简单描述动物的特征。教学准备教材《外研版小学英语三年级下册》Module2Unit1课文及相关课件。动物卡片、图片和玩具，以及相关的单词卡片。PPT展示文本及音频。教学流程课堂导入教师播放学生熟悉的英文儿歌，如《OldMacDonaldHadaFarm》等。通过问答方式，激发学生对于”动物”的兴趣，引出本节课的主题。Whatanimalsdoyoulike?DoyouknowanyEnglishwordsforanimals?新课授课教师通过PPT展示单词卡片：monkey，panda，bear，zebra。同时，老师会解释每个单词，并呈现相应的图片，以加深学生的印象。单词卡片展示单词卡片展示教师给学生展示一个玩具动物，然后让学生猜测这个动物的名称。学生可以根据音乐、动作或者喊出相应的单词来判断这个动物是什么（如monkey）。老师要引导学生，告诉学生如何判断。教师播放单词及句型语音，并让学生跟读。They’remonkeys.They’repandas.They’rebears.They’rezebras.活动设计教师将学生分成若干组，每组3~4人，然后发给每组一些动物卡片，让他们根据卡片上图片，组成相应单词。动物卡片动物卡片教师让每个小组抽一张动物卡片，然后请他们用英语简单描述这个动物的特点。例如：It’sblackandwhite.It’scute.Itlivesinaforest.It’sbigandstrong.Ithasbigearsandsharpteeth.Itlivesinazoo.通过这种方式，学生不仅能够复习单词，还能够练习用英语进行简单的描述。看图说话，教师放映一些与动物相关的照片，然后让学生用英语进行描述。例如：Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheanimalsdoing?Whatdoyouthinkoftheanimals?通过这种方式，学生可以通过图片来加强对于动物相关单词的认知，并且锻炼自己用英语进行描述的能力。课堂总结教师让学生回答关于本节课所学知识的问题，例如：WhatEnglishwordsforanimalscanyouremember?Howtosay‘They’repandas’inEnglish?教师归纳学生所学知识，并且给学生进行课堂总结。教学反思本节课以动物为主题，主要教授了四个单词：monkey、panda、bear、zebra；以及一个简单的句型：They’remonkeys/pandas/bears/zebras.。教师通过展示图片、音频以及动物玩具等方式，使学生逐渐对于这些单词产生深刻的印象，并且学习到了如何用英语简单描述一个动物的特征。通过小组活动