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文档简介

【同步说课稿】Unit4MyhomePALet’sspell说课稿一、课程背景《同步课堂》是新课改实施以来为小学生量身打造的一套教育软件，通过生动有趣、寓教于乐的方式，为学生带来全新的学习体验。本次说课的内容为《同步课堂》Unit4MyhomePALet’sspell，这是一节针对小学生英语学习的拼读课，包含单词的拼写和拼读。二、教学目标语言知识目标学生能够掌握本单元所学单词的拼写及拼读；学生能够熟练运用单词进行表达。学习策略目标学生能够通过记忆单词的方式提高自己的英语能力；学生能够通过反复练习掌握拼读技巧。三、教学重点本单元单词的拼写；单词的发音。四、教学难点本单元包含较多的困难单词，需要学生耐心进行反复练习和记忆。五、教学过程1.Warm-up教师通过一段轻松活泼的英文歌曲引导学生进入课程氛围，同时巩固本单元重点单词。Song:MyHouse2.Presentation通过PPT展示本单元所学单词的形式及发音，帮助学生掌握单词基本知识，为接下来的课堂活动做好铺垫。3.Practice分为以下环节：A.Listenandrepeat学生跟随老师的发音，进行单词的反复朗读，以提高语感和熟悉单词形式。B.Spellandwrite教师将单词在黑板上列举出来，学生在听完单词发音后，用手指在空气中进行拼写，然后在本子上写下单词。每个单词重复2-3遍。C.Let’spractice教师带领学生进行口语练习，重点练习本单元的一些生活化场景中使用到的单词，例如：Whereisthebathroom?Thisismybedroom.D.Finishthesentence学生完成一句话，然后用所学单词进行替换，例如：Mykitchenisbig.→Myhouseisbig.4.Extension教师带领学生进行一些拓展活动，例如：A.Findtheobjects教师通过PPT或手绘地图向学生展示一个房间或者家庭场景，学生得到指令，要在时间内找到图中出现的物品，提高单词的熟练使用。B.小组拓展教师分学生为小组，让学生利用拼音和发音命名自己的房间，提高学生对单词的掌握和运用能力。六、教学评价结合本次课程的教学目标，教师可以通过以下方法进行评价：在课堂中进行随堂测评；通过布置家庭作业巩固所学内容；观察学生在活动中的表现和反馈（例如口语表达能力、学习兴趣等）。七、教学准备PPT板书；教师手绘物品地图；教师制作的小组分组卡。八、教学反思本节课设计相对简单，主要以PPT为辅助工具进行教学，但是通过了解学生的学习情况和观察学生在学习过程中的表现，可以看出学生对本单元的单词掌握情况还

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