羽毛球课教学计划（通用8篇）

第页共页羽毛球课教学方案〔通用8篇〕羽毛球课教学方案〔通用8篇〕羽毛球课教学方案篇1课程目的1、以全面贯彻落实课改精神为宗旨，从学生实际出发，以学生为主体，努力创立教学新形式新情景，通过优化教学过程来进一步激发学生对羽毛球运动的兴趣。2、通过教学，让学生初步掌握羽毛球根本技术、技能，理解羽毛球运动相关知识及开展概况。3、通过教学，让学生充分体验活动过程，在活动体验中培养发现问题、认识问题、分析^p问题的才能，以及合作学习、主动探究的才能。4、通过教学，培养学生积极向上的精神风貌，乐于助人、互相帮助的学习习惯。课程方案(总计15课时)第一周1、学习握拍法2、学习正手发高远球3、学习正手击打高远球(徒手架拍技术)4、跳绳。心肺功能锻炼第二周1、复习正手发高远球2、复习正手高远球(徒手架拍结合击打固定球)3、折返跑(游戏)第三周1、复习正手发高远球、正手高球;2、学习正手网前挑球、勾球技术3、羽毛球综合步法。(杀上网)4、身体素质练习(折返跑)第四周理论知识课(多媒体)结合步伐练习第五周架拍结合挥拍技术、网前步伐练习1、复习正手发高远球、正手高球;2、学习正手吊球、杀球技术3、俯卧撑。步伐训练(网前)4、心肺功能锻炼第六周1、复习正手吊球、杀球，学习放网技术、网前搓球、扑球、勾对角技术。2、学习正手杀球、接杀球。3、跳绳。4、体能锻炼第七周1、复习正手杀球、接杀球。2、网前球技术结合步伐(前后场挪动)。3、游戏(X战警)。4、身体素质训练。第八周1、介绍规那么简介、单打战术与教学比赛2、体能锻练第九周1、复习单打战术与教学比赛。2、俯卧撑。3、心肺功能锻炼。第十周1、介绍反手发网前球、双打接发球、平抽挡。2、跳绳。3、各种体能锻炼。第十一周1、双打规那么简介、双打战术与教学比赛。2、裁判实习;3、折返跑。心肺体能锻炼。第十二周1、复习考试内容与双打教学比赛。2、羽毛球综合步法。3、各种体能锻炼。第十三周1、正手击高远球技能测试。第十四周体能测试。第十五周综合评价。羽毛球课教学方案篇2一、活动目的：1、较好地掌握羽毛球的发球、击球等根本技术。2、进步体能程度，激发学习兴趣。3、树立学习羽毛球运动的自信心，培养坚强的意志品质。4、学会处理竟争与合作的关系。5、培养组织协调才能，团结别人的良好习惯。二、活动内容：三、活动施行⑴方法：根据学生的技术程度进展分组，进展合作式教学，发现启发式教学，体验成功式教学，促进学生愿学、乐学、会学。⑵活动方案：每周下午5点到6点。⑶场地与设备：以学校操场为主要教学场地，辅以空教室或学生自主练习。四、活动评价建议兴趣小组的评价以活动过程中的学习态度〔15%〕，体能〔20/%〕，运动技能〔25%〕，情意表现〔20%〕，合作精神〔20%〕。⑴、建立完好的考评考勤制度。⑵、加强学生参与学习的时间记载，保证科目的学习时间。⑶、积极探究学生互评、自评的功能与策略，实现评价的科学化、民主化，进步学生的学习效率，并帮助学生养成良好的体育习惯，为终身体育打下坚实的根底羽毛球课教学方案篇3一、指导思想深化施行素质教育，贯彻“安康第一”的思想。广泛开展羽毛球课外训练活动，进步我校羽毛球运动竞技程度，增强学生体质，促进学生全方位开展。二、科学选材选材成功是训练成功的一半。科学选材作为一项系统长期的工作要常抓不懈贯穿始终。随时留意开掘优秀运发动苗子，一经发现用心获得其家长和班主任的支持，随之召来跟队进展试训，经过初选与复选，最后将可造之材招收进队。不断补充壮大队伍，完善齐备各年龄段队员的梯队建立。三、队伍状况1、羽毛球队现共有队员31人，其中男生16人，女生15人。二、三年级学生占25人。其它年级的队员还需不断开掘吸收补充。在四、五年级至少要精选10名学生进队。2、经过训练，大多数队员兴趣浓重，训练态度认真，训练中逐渐构成一种你追我赶、互不相让、顽强拼搏、乐在其中、用心向上的作风与气氛。但也有少数身体条件好的队员因家长不支持而退训。3、训练时间安排：每周星期二～星期五7：30～8：20;星期一～星期五16：30～18：00;星期六9：00～11：00四、训练目的以培养和输送羽毛球优秀后备人才为目的开展教学训练工作，根据少儿运发动的生理、心理特点，有方案地进展全面技、战术、身体素质和心理素质的教学训练，全面进步运发动技、战术程度，身体素质、专项潜力。五、训练任务1、学习主要根本技术，初步建立主要击球动作的根本姿势。2、开展全面身体素质。3、学习和掌握初级羽毛球运动的根本知识。4、培养学生“球感”、“拍感”、“本体感”、“时空感”等专门性感知觉。羽毛球课教学方案篇4本单元以“安康第一”为指导思想，以开展学生潜力，激发学生兴趣，培养学生体育爱好、创新精神及合作意识为目的，根据《课程标准》程度三“初步掌握球类运动中的多种动作技能”的要求，将羽毛球这一工程引入课堂教学。引导学生在合作探究学习的过程中，逐渐掌握羽毛球运动的各种根底技术及锻炼方法，为终生体育打下根底。一、教材分析^p羽毛球是广阔中小学生喜欢的球类工程，与大球相比，具有小、轻、灵的特性。羽毛球采用的是隔网活动，这种分隔了练习双方的活动范围，防止双方不必要的身体接触与冲撞，消除了小学生初学羽毛球时的心理障碍。同时根据程度三阶段所选用的是托球、颠球、击高球练习等组合性练习练习形式多种多样，具有很强的新颖性和娱乐性，因此能激发学生的好奇心和学习兴趣，为学生进一步学习羽毛球的运动技能打下良好的根底。二、学生状况分析^p小学中高年级学生，好表现而且思维活泼，动作反响迅速和灵敏性较好，直观理解潜力较强，但四肢力量相对较弱一些，自控潜力缺乏，注意力及兴趣难以长时间集中在一点上。因此，本单元的教学资料、教学进度、教学方法等，都是针对本年龄阶段学生身心特点，根据羽毛球学习的规律进展编排和设计。三、技术分析^p1、握拍：小学生初学羽毛球，主要掌握正确的握拍方法，熟悉球拍的性能。在羽毛球各项根本技术中，握拍是最简单但又最易被初学者忽略的一项技术。看起来，握拍很容易，谁都能抓起球拍挥舞几下，但要想进步球技，打起球来得心应手，就非得从握拍这最简单、最根本的一环学起，掌握合适自己的握拍方法。正确的握拍方法是先用左手拿住球拍杆，使拍面与地面垂直，然后张开右手，使手掌下部(小鱼际)靠在球拍打握柄底托，虎口对着球拍柄窄的一面，小指、无名指、中指自然地并拢，食指与中指稍稍分开，自然地弯曲并贴在球拍柄上。在击球之前，握拍必需要放松、自然，在击球的一刹那才紧握球拍。2、颠球：是本单元的教学重点，羽毛球在飞行后下落过程中，要准确决定球的落点，及把握击球的时机和击球的力度。3、低手击球：(1)准备姿势时身体左肩侧对球网，左脚在前，右脚在后，重心在右脚上，右手持拍向右后侧举起，肘部放松微屈，左手拇指、食指和中指夹住球，举在胸腹间。发球时，身体重心由右脚移至左脚。(2)准备姿势时侧身对网，右脚跨步称弓箭步，左脚在后自然拉开，上体略有前倾，右手持拍前伸约与肩平，肘关节微曲。注意握拍要放松。击球时，拍面稍朝前下方倾斜，前臂带动手腕和手指用前送动作球托底部。4、高手击球：高球的特点是球的弧线较高、滞空时间较长。击球前的准备动作要领首先决定来球的方向和落点，侧身后退使球在自己右肩稍前上方的位置，左肩对前，左脚在前，右脚在后，重心在右脚上左臂屈肘，左手自然高举，右手持拍，大小臂自然弯曲，将球拍举在右肩上方，两眼注视来球。击球时，由准备动作开场，大臂后引，随之关节上提明显高于肩部，将球拍后引至头后，自然伸腕(拳心朝上)，然后在后脚蹬地、转体和腰腹的协调用力下，以肩为轴，大臂带动小臂快速向前上方甩动手腕，在手臂伸直的最高____球。击球后，持拍手臂顺惯性往前下方挥动并收拍至体前。与此同时，左脚后撤，右脚向前迈出，身体重心由后脚移到前脚。击高球时易犯的错误是击球点选取不当，偏前或偏后，影响击球用力;击球时，不是以肩为轴挥臂，而是以肘为轴，影响大臂发力，造成用力不当;击球时不是用挥臂甩腕动作靠“爆发力”把球击出，而是将球“推”出;击球后球拍不是顺惯性朝前下方挥动并收拍至体前，而是将球拍朝下;朝右前方挥动，影响了手臂的用力;击球时全身用力不协调等。由于教学对象是小学五年级学生的课堂教学，所以本单元对击高球技术的学习要求要降低。四、教学资料的安排分析^p根据学生的年龄特点，本单元(3个课时的教学)将技术程度要求降得比拟低。但是“低程度的技术”也是技术，降低了难度的“对低程度的要求”也是要求，有要求就就应按要求做到，否那么，体育课堂教学活动的开展将无以立足，所以，就应根据学生年龄特征及运动技能开展规律，确定一个最低技术难度和要求的“底线”。本单元的“颠球、低手击球、高手击球的正确手型”就是一个底线要求，没有了它，就不可能完成羽毛球的启蒙教学，更谈不上今后该工程的继续学习和进步了。因考虑到羽毛球是属于选取性学习工程，学生接触羽毛球的机率可能不同，但为保证教学质量和效果，因此本单元是以学生羽毛球技术根底为零作为起点展开教学的。1、从最根底的握拍、颠球开场，掌握球拍控制球的潜力，以及一些游戏和竞赛方法。并用“诱导式教学法”引领学生以“合作探究”的方式，在合作探究和互相促进进步的过程中学习。2、低手击球和高手击球的“正确手型”是本单元的唯一一个要求每个人都务必掌握的学习资料。3、每节课完毕前都布置一个考虑型的“课外作业”。并根据学生完成的状况，从第二节课开场，将他们“课外作业”中自编的“羽毛球模拟操”、“排球游戏”，选取编入每节课的热身活动和游戏教学资料中，以到达更好的激发其学习兴趣的目的。4、在身心放松活动中，分别安排了几个不同资料的`“意念放松”，为本人在平时教学中常用的几种方法，这种放松状态下的意境想象，能使身体和心理进入一中松弛安详的状态，从而调节生理机能和心理进入更佳放松状态。羽毛球课教学方案篇5一、课程介绍羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性工程，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广阔学生的喜欢。参加羽毛球运动可开展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与进步，可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。在教学过程中要充分考虑二年级学生对羽毛球技术的掌握潜力，教学生颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最根本的练习，以此来培养学生对羽毛球的球感。同时，教学生跨步、垫步、并步、穿插步、蹬跳步等一系列最根本的脚步练习。让学生熟悉羽毛球运动中最根本的的步法，为以后打好羽毛球做好良好的准备。二、课程任务1、培养学生树立“安康第一”的思想，用心参加体育锻炼，在体育学习中培养运动兴趣，养成运动习惯。2、帮助学生掌握羽毛球根本技术、战术、竞赛规那么与裁判规那么，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身的习惯，为终身体育打下坚实的根底。3、进步学生的组织潜力、欣赏程度等综合素质，培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质，促进身心协同开展，推进素质教育施行。三、教学资料纲要1、根本技术：颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最根本的技术。2、根本步法：跨步、垫步、并步、穿插步、蹬跳步等一系列最根本的步法。3、教学比赛：羽毛球教学比赛。4、身体素质(跳绳)：力量素质;耐力素质;灵敏素质;柔韧素质;速度素质。四、9课时的学习资料1、(一课时)羽毛球运动、场地的介绍羽毛球的正确握拍方法羽毛球颠球2、(两课时)羽毛球的正确发球姿势以及动作学习羽毛球发球3、(两课时)复习羽毛球的发球学习羽毛球的接球4、(两课时)羽毛球对空高击球羽毛球对空高挑球双人对打高远球5、(两课时)根本步法练习：跨步、垫步、并步、穿插步、蹬跳步羽毛球课教学方案篇6一、课程介绍羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性工程，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广阔初中学生的喜欢。参加羽毛球运动可开展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与进步，可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。本课程主要教授羽毛球运动的根本理论、根本技术与战术、竞赛规那么及裁判法等资料，并结合羽毛球教学向学生传授体育根底理论、体育健身方法、体育保健常识等资料。二、课程目的第一学期课时教学资料：1，认识羽毛球运动根本知识2，羽毛球根本握拍法、认识羽毛球运动3，发球：发高远球14，发球：发高远球25，上手击高远球16，上手击高远球2第二学期课时教学资料1，正手挑球2，反手挑球3，上手击高远球34，上手击高远球45，羽毛球的战术：发球战术6，教学比赛第三学期课时教学资料1，根本步法：正手侧身并步后退2，根本步法：跨步上网3，正手侧身并步后退步法结合上手击高远球4，跨步上网步法结合正反手挑球5，羽毛球战术：攻后场战术6，教学比赛第四学期课时教学资料国内外羽毛球的重大赛事介绍正手放网根本步法：两侧挪动步法1根本步法：两侧挪动步伐2羽毛球战术：逼反手战术教学比赛第五学期课时教学资料1，学习欣赏羽毛球比赛2，反手放网3，前穿插跨步上网步法4，正手侧身并步后退步法结合跨步上网步法5，羽毛球战术：拉吊结合战术6，教学比赛1．培养初中学生树立“安康第一”的思想，用心参加体育锻炼，在体育学习中培养运动兴趣，养成运动习惯，使学生根本掌握锻炼身体的方法和手段，并能持之以恒地加以锻炼，为终身体育锻炼打下坚实的根底。2．帮助学生掌握羽毛球根本技术、战术、竞赛规那么与裁判法，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身习惯，为终身体育打下坚实的根底。3．透过羽毛球专项课培养学生顽强拼博，独立考虑潜力。4．进步学生的欣赏程度、组织潜力等综合素质，培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质，促进身心协同开展，促进素质教育施行。羽毛球课教学方案篇7一、教学目的二、重点、难点1、较好地掌握发球、击球、控制好击球的力量和用力方向。2、灵敏运用各种步法，力求做到挪动及时、击球到位。3、掌握根本的比赛方法和裁判的根本知识。三、教学策略与手段为了激发学生的兴趣，进步技能，本模块在教学中采用了直观教学法、模拟法、讲解示范法、小组自主、合作、探究学习法，发现式学习法、体验成功学习法、鼓励性学习法，并把日常的根底和根本技能有机地结合在一起。让每个学生体验到击球后的成功感，领悟到体育运动给他们带来的自信心、自尊心，让学生体验在运动场上努力奋力拼杀、努力拼搏的体育运动精神，形成一种永不止息的体育气息。从而让每个学生建立“每天锻炼一小时，安康工作五十年，幸福生活一辈子”的健身意识，从而树立终身体育锻炼的健身意识。羽毛球课教学方案篇8一、指导思想(选择课程的背景或原因)羽毛球运动是一项古老而时尚的.健身运动，它起于十四-十五世纪的____，现代羽毛球运动起于十九世纪的英国的贵族阶层，现流行于当今社会的各个阶层，随着我国运发动在世界大赛上广泛的争金夺银，为国家获得各种优异的比赛成绩，如今被我国广阔群众和学生所认识和喜欢。常州市连续承办五届世界级羽毛球大师赛对进一步推动了我市人民积极开展羽毛球运动起到了推波助澜的作用。羽毛球运动除具有一般运动工程娱乐身心、增强体质、培养意志、陶冶情操等锻炼价值之外，还具有场地设施要求小、老少皆宜、运动量可控制的特点。经常参加羽毛球运动还对进步广阔学生的平衡才能，身体协调性以及灵敏性开发智力和非智力因素起到积极的作用。学校决定开展羽毛球校本课程，不仅满足贯彻树立“安康第一”的指导思想、同时对促进学生个性开展，同时对实现体育与艺术国家“2+1”工程起到积极的推进作用。二、课程目的1．培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，掌握羽毛球运动与体育锻炼的根本理论，根本技术和根本技能，养成经常参加羽毛球运动和体育锻炼的习惯。2、通过羽毛球根本技术的学习和练习，开展以有氧代谢才能和肌肉力量为重点的全面身体训练，继续进步学生的身体技能和各项身体素质，促进身心全面开展，进一步增强体质，3、掌握体育锻炼和养生保健的根本知识，培养学生对身体机能自我评价才能和独立进展科学锻炼的才能。4、培养学生爱国、集体的思想品德，开展个性，树立正确的体育道德观，结合羽毛球运动的特点，培养敢于拼搏、机智灵敏、英勇顽强和团结协作的精神。三、课程内容培养学生正确的羽毛球正、反手握拍方法；正手发高远球，反手网前；正手后场高空击球〔正手高远球〕网前上手击球下手击球技术中场平击球技术羽毛球步法场平击球技术球步法、双打站位及其轮转单打战术〔发球战术〕双打战术〔后攻前封战术〕四、课程安排年级：四、五、六年级时间：每周五下午15:20-16:40地点：学校操场人数：12人教学方法：〔1〕采用多样化的教学方式。体育工程的教学多以直观教学为主，我们在此根底上可以采用多媒体教学手段，用图文并茂的方式进展课