有关我想教案6篇

第第页有关我想教案6篇

我想教案篇1

活动目标：

1、通过活动能够大胆想象各种飞行的方向，掌控画飞行中的人物技能，激发对想象画的爱好。

2、运用已有的阅历对画进行合理的添画。

活动重点：

让幼儿掌控飞行人的动作特征，并且画出飞行中的人。

活动难点：

运用已有的阅历对画面进行合理的添画。

活动预备：

1、Ppt2、白纸、勾线笔、油画棒

活动过程：

一、引导幼儿听歌曲，(两只小蜜蜂)并引导幼儿想象各种会飞的物体和人物。

师：今日啊，老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听吧!

师：这首歌曲中有谁啊?幼：小蜜蜂师：噢!对，刚才我们听到歌曲中的小蜜蜂会怎么样啊?(飞)，为什么呢?

幼：自由回答师：那小伙伴们，除了小蜜蜂会飞，还有什么东西会飞呢?

幼：自由回答师：小结

二、引导幼儿观测飞行人的动作特征

师：好，那现在呢!小伙伴看老师这里有两张图片，图片中会飞的可不是这些小动物哦!仔细观测，看看他们有什么不同?(提问个别幼儿)

老师小结：飞着的人整个身体是横着的，而站着的人那么是直立的。

师：那现在老师来仿照一下飞行人，你们仔细看一看，就算我们身体横着，却还是飞不起来，这是为什么呢?

幼：争论回答、

师：对了，由于我们没有飞行的工具，所以要把飞行人加上起飞的工具!才能够自由飞行!才能够飞到自己想去的地方!

三、引导幼儿观测飞行在天空中看到的事物，丰富幼儿绘画背景阅历

师：哦!我有飞行的工具咯!我现在要飞到我最想去的地方了!小伙伴仔细看看我飞到了什么地方?飞呀飞呀!!咦!我看到了一棵树和座房子，可是为什么看起来这么矮小呢?有谁知道能告知老师吗?

幼儿回答。

小结：原来啊!由于我们飞到天空上看下来，离得远，所以才变小了。

四、幼儿绘画

1、师：小伙伴你们想飞吗?那哪个小伙伴来告知我，你会用什么方法飞上天，又想飞去哪里呢?飞到了以后又会看到什么东西?

2、师：那今日我们就来画一幅画，画的主题叫做《我想飞》，(鼓舞幼儿想一些不一样的方法飞上天，飞到不同的地方)2、幼儿作画，老师巡回指导。(重点指导技能弱的幼儿)五、结束活动

我想教案篇2

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读这首诗，背诵这首诗，体会诗歌中所表达的思想感情。

2、会写本课9个生字，识记8个生字，继续渗透和运用学过的识字方法，培育同学的识字技能。

3、培育同学大胆的幻想和想象技能，从而激发同学对大自然的喜爱，对美妙生活的追求。

教学重点、难点

1、识记生字，感情朗读。

2、培育同学丰富的想象技能。

3、体会诗歌中所表达的思想感情。

教学预备：

字卡，课件〔依据诗歌内容制作〕

教学过程：

一、谈话导入、激发爱好

同学们，不知不觉，我们已经静静长大。随着年龄增长，你们心中确定有很多美妙的愿望。谁想说一说自己美妙的愿望是什么？〔生自由发言〕

师：同学们的愿望可真不少，我们的小伙伴冬冬也有自己的愿望，并且盼望大家和她一起共享。同学们情愿吗？板书课题：我想

二、初读诗歌、随文识字

1、师：请同学们自己试着把这首诗读两遍，你情愿用什么方式读都可以。〔自己利用一切方法解决不认识的字，如：查字典、问别人、查找字条等〕

2、自由朗读诗歌，自学不认识的字。〔师巡察参加。表扬查字典的同学、小组合作识字的同学〕

3、沟通识字方法。

师：通过学习，你们认识了哪些字？能把你认识字的方法推举给大家吗？

生可能：“谷”就是“八”加“人”加“口”。

“丫”就是一棵树上两个杈。

“软”由“车”加“欠”组成；“汲”是“吸”去掉“口”加三点水；“堂”是“尚”下面加“土”；铃声一响进课堂。

〔师要适时鼓舞，表扬孩子的这些创新、发现，总结更好识字法〕

三、品读课文、体会情感

1、小组内互读课文，说说冬冬都有哪些愿望？分别是什么？

2、沟通诗歌内容，理解冬冬的愿望。

3、指导朗读诗歌。

4、默读课文、想象画面

〔1〕师：冬冬的愿望多么美好。你能边默读边想，在头脑中形成一幅幅美妙的画面吗？

〔2〕同学活动：边读边想。

〔3〕指名说说都想到了什么？〔如鸟语花香、蓝天白云……〕

师：看来同学们都读懂了课文。让我们带着美妙的愿望，再一起感受一下吧。〔播放课件：与诗歌内容相应的情景〕

5、美读课文、练习背诵

〔1〕选好自己喜爱的小节，大声地、美美地读几遍，并说说喜爱的缘由。

〔2〕指名美读，师生评价。

〔3〕练习背诵。

我想教案篇3

《我想》是一首充斥了纯真幻想的儿童诗，语言纯洁精美富于韵律美，诗中的“我”喜爱春天，喜爱自然，对生气勃勃的春天充斥了热切的憧憬。设计第一课时的教学时，我坚守这样的设计意图：

1、随文识字、识写结合

随文识字，让同学在详细的语境中认读词语，理解词语，从而培育同学在特定语境下理解词语的技能。同时，培育同学积累语言的技能，在积累的同时达到培育同学书写技能的目标。

2、读中感悟

朗读是同学理解课文的重要手段之一，新课标提倡同学以读为主，读中理解，读中感悟，读中受到情感的熏陶。要重视同学读的训练，朗读与理解相结合，体会到什么程度就读出什么水平，读出自己对文章的独特体验。

因此，我通过导语的细心设计，力求与文本、同学产生心灵的共鸣，与同学进行情感上的沟通，在这种沟通中有感情地朗读诗歌，把自己的感受充分的表达出来。在读中识字，在读中解词，在读中品意，在读中悟情，一切的教学任务均在读中完成。课堂上我运用多种读书方式，或范读，或指名读，或齐读，或男女生赛读。每一次读书前都有明确的目的，读书后都有实时的反馈，使同学既读懂了课文，更培育了读书技能，为同学创设一个和谐宽松的学习氛围。创设情境〔充分利用课件中的风景画和音像〕，辅以老师声情并茂的朗读和描述，使同学不知不觉地进入诗歌的意境，在听赏中获得初步的情感体验。同学不仅在阅读中学到了知识，更得到了美的享受：倾听精美的歌曲、品尝饱含激情地朗读??在这种轻松、活跃、和谐的课堂氛围中，孩子们的思维和想象被激活了。这就为第二课时的仿编打下了很好的铺垫。

另一方面对于诗歌中重点词句的理解，我主要引导同学联系生活实际开展联想，在蓝天上你会看到哪些景物？从而理解了“蓝天是我的课堂”。同时，借助图片，引导同学说说柳絮和蒲公英的共同点，顺当地援助同学走进诗歌中小的内心，对自由的憧憬。

虽然一堂课下来感觉自己能较顺当的完成教学，但还有一些缺憾之处，没能将课前的设计意图很好的呈现出来，课堂上时间掌控的不太好，有点儿前松后紧，在“美读”环节由于个人的导语并没有做到感情充足，导致指导同学朗读的不到位，激励性的评价语言太单一，不能很好的依据同学的回答朗读实时跟上激励性评价语，对同学进行鼓舞。

同时，在积累词语环节，要做到识写结合。对于三班级的同学指导书写更应当力求做到“硬笔书法”。因此我主要指导同学书写“随”“商”字，引导同学仔细观测易错点，然后师生共同书写。由于时间关系，指导书写环节变成有点“走过场”。

我想教案篇4

一、活动内容：

本次班会利用三八妇女节，进行“妈妈我要对您说……”的主题班会。同学们通过回顾妈妈在培育自己过程中最受感动的一件事，经过“想、写、说、演、做”等系列活动，了解妈妈对自己的关爱，知道妈妈的辛苦和期望。

二、活动目的：

1、通过活动，使同学知道妈妈对自己的关爱，知道妈妈的辛苦和期望，激发同学爱母亲和敬爱母亲，进一步加深对妈妈的感情。

2、通过“想、写、说、演、做”等系列活动，进行爱的教育，体会母爱的伟大，教育同学要孝敬妈妈。

3、激发同学发奋学习，努力向上，不辜负妈妈的期望。

三、活动预备：

1、每个同学在“三、八”节前都写一篇作文《妈妈最让我感动的一件事》，并从中挑出代表性文章预备会上发言；

2、收集歌颂妈妈的诗歌、事迹；

四、活动过程：

〔一〕、主持〔姜雨辰〕宣布：《妈妈，我要对您说……》主题班会现在开始！

〔二〕、老师：同学们，你们知道3月8日是什么日子吗？〔同学答〕

对！是“三、八”国际劳动妇女节。在这个非常的日子里，我们进行《妈妈，我要对您说……》的主题班会有着非常的意义。

主持：在我们的成长过程中离不开妈妈，没有妈妈，就没有我们。

主持：没有妈妈的教育，就没有我们的成果。

主持：首先请听诗朗诵《母爱》

〔三〕、第一部分：歌颂历史上的妈妈

主持：古往今来，有多少英雄的妈妈，伟大的妈妈，她们的故事流芳百世。同学们，你们都知道哪些？

古：岳飞的妈妈

孔子的妈妈

孟子的妈妈

今：伟大的妈妈——步德芸

天津一中安金鹏的妈妈

请听古诗朗诵——《游子吟》并说明诗的含义

〔四〕、第二部分：讲解并描述自己的妈妈

主持：听了这些妈妈的故事，不禁使我们联想到自己的妈妈。在我们的生活中、学习中、成长中，离不开我们的妈妈。我们要对妈妈说：妈妈，您辛苦了！

于楠————挽救生命

肖筱————宝宝日记

刘硕————关爱

〔五〕、第三部分：表达对妈妈的感情

主持：听了我们妈妈的真实故事，使我们的心与妈妈的心贴得更紧。我们的成长，我们的成果，都离不开妈妈，我们要对妈妈说：妈妈，我们感谢您！

主持：虽然妈妈的怀抱暖和，虽然有妈妈的呵护美满。

但新世纪需要我们做主人，我们要到社会中熬炼！

请听同学们的心声：

小组诗朗诵：《恳求》

〔七〕、第五部分：

主持：给了我们生命的母亲，是妈妈，

主持：教育我们的学校、老师，是妈妈，

主持：培育我们成长的祖国，是妈妈，

齐：我们要大声对妈妈说：妈妈，我们爱您！

〔齐唱〕《世上只有妈妈好》

〔八〕班主任总结：

全班同学全员参加了班会的全过程，我想大家都有体验、有收获，都受到一次爱妈妈、孝敬家长的教育。我们要以此次班会为契机，发奋学习，努力向上，不辜负家长的期望。〔会后请同学为妈妈做一件你最想做的事。〕

优点和不足：

为了进一步加强对同学的道德建设，提高同学的文明礼仪水平，激发广阔同学孝敬父母、敬爱老师、感谢伙伴、喜爱学校、回报社会的热忱与激情，我们班召开了以“心存感恩”为主题的班会。文明不是一句口号，更多的表达在环节上。都说环节决断成败！环节很简单被我们忽视，如我们的名字，寄予着父母对我们的殷切期望和浓浓情意。为此，协作文明礼仪系列活动，查找生命中的文明，我们把感恩教育和文明礼仪教育紧密的结合在一起，组织全班小伙伴召开了以“心存感恩”为主题的班会。通过今日的主题班会，同学们都有较深刻的体会，并深深的受到启发，他们表示：“我们不要把父母的哺育视为当然，不要把老师的培育看作应当，不要把伙伴的援助看成应当，也不要把社会的捐助当作自然。”是啊！感恩，两个简简约单的字，从表面上看如此简约，有多少人能付之于实际，把感恩献给那些爱我们，疼我们，援助我们的人？唯恐很少很少，且在同学中尤甚。我们不是都能做到涌泉相报，但最少应当有报恩之心，有感恩之情。所以,孩子们,现在要努力学习，用优异的学习成果报答父母的恩德，报答老师的培育，报答全部关怀自己的人和社会，爱惜学校，爱护环境，将来要积极为他人做好事，为社会做贡献。

我想教案篇5

教学内容：通教材P1~10。庆祝老师节，电子“鸿雁”，给老师的信。

教学目标：1、设计者一个“庆祝老师节”的活动方案；表达感恩之情。

2、掌控电子邮箱的申请与运用；接收和阅读电子邮件；能写和发送电子邮件

3、设计制作邀请函，依照拟定的方案，向老师表达节日庆贺。

教学重点：电子邮箱的申请。

教学难点：电子邮箱的运用和管理。

教学时间：3课时

第二课时电子“鸿雁”

教学过程：

课前沟通，更好的方法传送信息，生汇报，师随机板书：电子邮件。本节我们就来学习有关电子邮件的'知识。

1、了解保守信件与电子邮件

保守信件由邮政局管理，需要经过飞机、火车和汽车运输，由邮递员人工投递。

电子邮件〔英文名称E-mail〕由专业网站建立的“电子邮局”管理，并通过互联网络自动传送。“电子邮局”设有专用的服务器提供邮件服务。我们收发电子邮件，必需先在“电子邮局”里注册，申请到自身的电子邮箱，才能完成邮件收发工作。

2、申请电子邮箱

①引导同学用搜寻引擎找一个能申请电子邮箱的网站。

②为同学提供几个能申请电子邮箱的网站。

③进入到相关网站去申请邮箱。

〔以在网易里面申请为例〕

第一步：打开申请电子邮箱的网页。

第二步：依据网页的提示，一步一步注册自身的电子邮箱

3、进入电子邮件管理页面

首先，进入你的电子邮箱网站，输入注册的“用户名”和“密码”，进入邮件管理页面。

4、接收和阅读电子邮件

单击邮件主题，开始阅读电子邮件。

你收到的电子邮件都在这里，打开它就可以看见了

5、撰写和发送电子邮件

将本组“老师节庆祝活动方案”，用电子邮件提交给组织者。

6、探究

①电子邮件的“主题”的作用是什么？不输入“主题”行吗？

②如何知道邮件已成功发送？

③你能给自身发邮件吗？

7、评价总结

第三课时写给老师的信

教学过程：

一、我们的活动

1、庆贺老师的节日

A、设计制作邀请函，送给老师请他们参加活动。知道老师邮箱，请制作电子版邀请函，发给老师。

科别

老师姓名

电子邮箱地址

语文老师

数学老师

英语老师

体育老师

音乐老师

美术老师

其他

B、依照拟定的方案，向老师表达节日庆贺

2、写给老师的话

或许，你还没有充足表达自身对老师的情感，请你把没有来得和对老师说的话写下来，用电子邮件发到老师的信箱里。

3、我们的发觉

争论沟通：

l在申请和运用电子信箱过程中遇到过什么困难，是怎样解决的？

l电子邮件与一般邮发信件相比，有哪些优点？

l什么是“垃圾邮件”？你收到过这类邮件吗？

l除了可以帮助你与老师、同学联系之外，电子邮件还有哪些用途？

4、我的档案袋

这学期，你将再次建立一个新的学习生长档案袋。请把你搜集的资料，学习的记录，探究活动的心得体会，特别是在信息技术学习中取得学习效果等，挑出自身认为最有价值的东西，放到档案袋中。

我的档案袋目次

编号

资料类别

资料名称

说明

二、活动评价

我对自身的评价：

小组对我的评价：

老师对我的评价：

家长对我的评价：

我的最大收获是：

单元复习整理

1、认识了解电子邮件

电子邮件〔electronicmail，简称E-mail,标识,也被大家昵称为“伊妹儿”〕又称电子信箱、电子邮政，它是—种用电子手段提供信息交换的通信方式。是Internet应用最广的服务：通过网络的电子邮件系统，用户可以用特别低廉的价格〔不论发送到哪里，都只需负担电话费和网费即可〕，以特别快速的方式〔几秒钟之内可以发送到世界上任何你指定的目的地〕，与世界上任何一个角落的网络用户联系，这些电子邮件可以是文字、图象、声音等各种方式。

2、掌控电子邮件的接收和发送的方法。

单元复习检验

1、说一说，什么是电子邮件以和电子邮件的作用。