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文档简介
第第页鄂教版二上《绝句》教学设计
教学目标:
1.认识“鹂、翠、鹭、含、岭、泊、吴”7个生字。
2.有感情地朗读古诗,背诵古诗。
3.在诵读古诗的过程中,感受春天的美妙。
教学重难点:
通过反复诵读古诗,达到熟读成诵。让同学充分地感受到春天的美妙,也让同学感受到古代诗词的韵律美,提高审美情趣。
教学预备:
师:多媒体课件。
教学时间:1课时
教学过程:
教师活动
学生活动
一、创设情境,导入新课
1.〔课件播放流水和鸟叫的声音〕同学们,春天是美妙的季节,它给你留下了怎样的印象呢?来,咱们边听音乐,边去找一找春天的踪迹。
2.谁情愿来说一说。
3.唐代的伟大诗人杜甫写了一首赞美春天的诗,名叫《绝句》,〔板书课题〕他眼里的春天是什么样的呢?今日我们就一起去读一读。
听音乐,自由想象春天的景象。
指名说自己眼里的春天。
二、初读
1.请大家翻开书,自己读一读。假如遇到不认识的字就看看下面的'注音吧!
2.下面,你们同桌的两个同学相互读一读双横线中要求大家会认的字,假如你认为他读对了,可以在他的书上插上一面小旗子。
3.字音都能读准吗?咱们来展示一下。
4.假如把生字伙伴送回家你们还认识它们么?〔课件出示古诗内容〕我们一起来读读吧。
5.同学们读得真好!下面我们就一起去观赏这美妙的春天吧!
生自读全诗。自学双横线中的字。
同桌合作自主识字。
指名读,开火车读,齐读。
齐读古诗。
三、精读
1.课件播放诗句所描绘的画面,老师示范读全诗。
2.逐句练读:
〔1〕春天来了,新绿的柳树上两只黄鹂在歌颂。在这么美妙的春光中,黄鹂会唱什么呢?
你觉得它会长什么呢?能不能读一读?
大家一起兴奋地读一读吧!
〔2〕你还看到了怎样的画面?
课件播放第二行诗的内容和画面。
一行白鹭在天空中飞行,真有趣!我们也学白鹭飞一飞吧!〔师看准一个动作做得好的同学〕请这只小白鹭你来读一读这句吧!
来,你带领大家边飞边读吧!
〔3〕黄鹂欢唱,白鹭飞行。多美好的景色啊,来!我们把这两行诗合起来读一读吧!
〔4〕读得可真美!下面的两行诗能自己读一读吗?
〔5〕谁来给我们读一读?往窗外一看,山岭上是千年不化的积雪,让我们透过窗子看一看吧!〔课件出示画面〕谁再来读读这一行?
〔6〕最末一行谁想读?
窗外有千年的积雪,门外有远行的船舶,多美啊,谁来美美地读读这两句?
〔7〕这是一幅多么漂亮的画面啊,我们把这首诗美美地读一遍吧!
同学边听边观赏画面。
指名说。
指名读。齐读。
一行白鹭在蓝天上飞行。
指名读。
男生读,女生读,全班读。
自由练读后两行。
指名读。
指名读。
指名读:门泊东吴万里船。
多名同学读,齐读。
随着画面全班齐读诗。
五、诵读
读好了吗?这样吧,我们以小组为单位,来进行一次朗诵竞赛。下面请同学们先练一练,然后在比一比,看看哪一组朗诵得最棒!
全班展示。
大家都朗诵的不错哦!这样吧,我们一起来背一遍,好吗?
同学自由练习背诵。
指名朗诵,会背的一起朗诵。
看着画面背诵全诗。
六、拓展
1.同学们,春天是个美妙的季节,有很多的诗人都曾写下诗歌赞美过它,有谁知道其他描写春天的诗?
2.知道这首诗
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