【统编版】单元优化提升-第四单元-资本主义制度的确立

单元优化提升一、西方人文主义精神的发展历程1．萌芽早期的人文精神萌芽于古希腊、古罗马的文化中，突破了神学对人的束缚，开始从实际出发，反对迷信和权威，肯定人的价值和人的决定作用。2．曲折欧洲中世纪教会的专制统治使神进一步成为无须怀疑的世界主宰。封建主义神学统治禁锢着人们的思想，人的现实生活被否定，人的价值被贬低，神学思想占据了中心地位。3．复苏(1)14—17世纪随着西欧资本主义的产生发展，资产阶级的壮大，出现了以复兴古希腊、古罗马文化为形式，以人文主义思想为核心的思想解放运动——文艺复兴运动，之后又产生了针对天主教神权统治的宗教改革。(2)文艺复兴和宗教改革使西方长期被宗教神学禁锢的人性得以复苏，被蒙蔽的理性得以昌明。4．成熟(1)随着近代科学的兴起，文艺复兴以来的思想解放运动进一步深化，终于在17、18世纪爆发了以理性为核心的启蒙运动。(2)启蒙思想家阐释自由、平等、人权、民主、法治和三权分立等思想，丰富和发展了人文主义的内涵，把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制和构建资产阶级政治制度的高度。启蒙运动将西方的人文精神发展到成熟阶段。【针对训练】1．(2020·山东济南历城二中检测)有学者认为：欧洲近代史之曙光，发自两大潮流，其一，希腊思想之复活；其二，原始基督教复活。第二个潮流的意义是()A．否定神性肯定人性B．使人们可以和上帝直接交流C．肯定对幸福生活的追求D．规划未来理想社会的蓝图解析：选B。依据材料“其一，希腊思想之复活；其二，原始基督教复活”并结合所学知识可知，两大潮流指的是文艺复兴和宗教改革。依据所学知识可知，宗教改革宣扬“因信称义”，否定了天主教会的权威，简化了宗教仪式，使人们可以和上帝直接交流，B项正确。宗教改革只是反对天主教会的统治，并没有否定神性，A项错误；文艺复兴重视人的世俗生活，肯定对幸福生活的追求，C项错误；启蒙思想家在变革激情之下对未来提出了理想蓝图，D项错误。本题选B项。二、对资产阶级革命与改革的评价(1)英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，确立了资产阶级统治，为英国资本主义的发展扫清了障碍，推动了欧洲资产阶级革命的发展和世界历史发展的进程。(2)美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制(三权分立的体制)，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉美的革命起了推动作用。(3)美国南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。(4)法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，有利于法国资本主义的发展。同时也震撼了欧洲的封建统治秩序，对世界历史的发展有很大影响。(5)俄国1861年改革是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，使俄国走上了资本主义道路，有利于资本主义的发展。是俄国历史上的重大转折点。但这次改革没有直接触及沙皇专制制度，留下了大量封建残余。(6)明治维新是一场资产阶级性质的改革，使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。但日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路。【针对训练】2．(2020·辽宁沈阳实验中学检测)日本启蒙思想家福泽谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立；一身之独立，求学问为急务。”在此思想指导下，日本明治政府推行了()A．“殖产兴业”政策B．废除旧的体制C．“文明开化”政策D．进行军事改革解析：选C。依据材料“一国之独立，基于一身之独立；一身之独立，求学问为急务”可知，材料强调国家民族独立应以学问为最急的事务，也就是说要加快发展教育。结合明治维新的内容可知，这是“文明开化”的内容。故C项正确。1．(2020·高考全国卷Ⅲ，T32)1549—1560年，约4776名法国逃难者进入加尔文派控制下的日内瓦，其中1536人是工匠。他们将技术和资金由奢侈品行业投入普通的钟表业，日内瓦逐步发展为世界钟表业的摇篮。这反映出，当时()A．人文主义传播缓和了社会矛盾B．经济发展不平衡促进技术转移C．工匠精神决定了城市生活面貌D．宗教改革助推日内瓦经济发展解析：选D。1549—1560年正值欧洲宗教改革之际，加尔文派是在这场宗教改革中涌现出的新教派，这一时期加尔文教派控制下的日内瓦吸收了上千名从法国逃难而来的工匠，这些工匠中的一部分人投身钟表业，这是后来日内瓦能够成为世界钟表业摇篮的重要原因，故D项正确。2．(2019·高考江苏卷，T15)美国学者约翰·梅里曼认为，古罗马诗人维吉尔长篇史诗《埃涅阿斯纪》的主人公埃涅阿斯是罗马公民理想人格的典范，意大利人文主义者对此进行神学解读，他们将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅。由此可见，人文主义者()A．推崇罗马神权统治B．利用宗教表达诉求C．否定天主教会教义D．主张灵魂自我救赎解析：选B。材料中意大利的人文主义者“将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅”等信息说明人文主义者受宗教影响，利用宗教表达自己的诉求，故B项正确。这一时期人文主义者反对封建神学统治，故A项错误；材料未体现否定天主教会教义，故C项错误；D项为宗教改革的内容，故D项错误。3．(2019·4月浙江选考，T18)高举着“人文主义”旗帜，有人说：“人是能够从心所欲地改造自己的。”有人说：“我创造了我自己。”还有人说：“我几乎愿意再年轻几岁，这是因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临。”上述言论旨在表达()A．人开始从神灵和自然的控制下觉醒B．把人性从宗教束缚中解放出来C．把人从专制和等级的藩篱中解放出来D．依靠情感恢复人类本善的天性解析：选B。根据材料“人是能够从心所欲地改造自己的”“我创造了我自己”可知，这些言论强调的是人的主体地位和尊严，这有利于把人性从宗教束缚中解放出来，B项符合题意。“人开始从神灵和自然的控制下觉醒”的说法与材料无关，排除A项。理性主义把人从专制和等级的藩篱中解放出来，排除C项。“依靠情感恢复人类本善的天性”的说法与材料无关，排除D项。4．(2019·4月浙江选考，T19)有学者指出，法国大革命的根本目的，无非就是要打破王公贵族的政治垄断，要在一种新的思想基础上重建政治统治的合法性。这次革命也因此获得了自己的正当性乃至神圣性。这种“新的思想”是()A．三权分立 B．君主立宪C．人民主权 D．君主制解析：选C。根据材料“法国大革命的根本目的，无非就是要打破王公贵族的政治垄断，要在一种新的思想基础上重建政治统治的合法性”可知，这种“新的思想”是主权在民，C项符合题意。三权分立强调的是权力的制约与平衡，与材料无关，排除A项。君主立宪强调的是对君主权力的限制，与材料无关，排除B项。法国大革命的目标是推翻封建专制制度和君主制，排除D项。5．(2019·高考北京卷，T22)1924年，英国保守党和自由党对工党政府提出了谴责动议，工党政府将它视为不信任案。按照英国政治体制，政府接下来可以()A．否决谴责动议，继续执政B．要求解散议会，重新大选C．将谴责动议提交国王裁决D．向最高法院提起违宪诉讼解析：选B。结合所学知识可知，代议制下的英国政府对待不信任案的做法有集体辞职或解散议会、重新选举组阁两种选择，因此工党政府可以要求解散议会，重新大选，B项正确。A项前半句正确，后半句“继续执政”错误，排除；当时英国国王处于“统而不治”的地位，并不真正干涉国家行政事务，C项错误，排除；保守党和自由党提出谴责动议并不违背英国宪法的规定，D项错误，排除。1．(2020·山东潍坊期末)文艺复兴时期，教堂里面的绘画和广场上的雕刻，主题是宗教，表现的却是真实的人生。一些以朝圣或形容神迹为主题的故事隐含了许多为了信仰而不惜挑战权威的故事。这说明文艺复兴()A．否定了天主教会权威B．推动了信仰的自由C．追求人的自身价值D．恢复了古典传统文化解析：选C。文艺复兴的核心是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，结合材料“表现的却是真实的人生”可知，C项符合题意。文艺复兴批判了天主教会而没有否定其权威，排除A项；宗教改革推动了信仰的自由，排除B项；恢复古典传统文化是“外衣”，其实质是资产阶级的思想解放运动，排除D项。2．(2020·江苏南京、盐城一模)“他们有两大信条：一是相信万物受自然法则的支配，人类社会也受其支配。二是相信人类过去充满了黑暗和愚昧，而人类未来则是一片光明。”材料中的“他们”()A．最早体现了自我意识的觉醒B．强烈反对宗教信仰C．否定教权主义和专制王权D．大力倡导因信称义解析：选C。启蒙思想家相信人类社会也存在运行规律，主张以理性驱散黑暗和愚昧，否定教权主义和专制王权，与材料中“两大信条”相符，故选C项。“最早体现自我意识的觉醒”是古希腊智者学派，与材料中“两大信条”不符，排除A项；“强烈反对宗教信仰”材料信息无法体现，排除B项；宗教改革倡导因信称义，排除D项。3．(2020·河北张家口期末)伏尔泰在《论宽容》中告诫人们，“企图使所有的人都用同样的方式就形而上学进行思考，是绝顶荒唐的想法。使用武力征服整个世界，这比制服一个城市所有人的头脑容易得多”。据此可知，伏尔泰意在()A．批判专制统治的顽固性B．摆脱宗教对人的束缚C．突出暴力革命天然合理D．强调人的思想自由解析：选D。伏尔泰认为控制人们的思想比使用武力征服世界的难度还要大，因此其强调的是思想自由的重要性，故选D项。伏尔泰确实曾大力批判封建专制统治，但材料信息反映的是他对思想自由的推崇，A项与材料主旨不符，排除；伏尔泰的《论宽容》以卡拉斯事件为题引，强调宗教宽容及思想自由的重要性，而非摆脱宗教对人的束缚，排除B项；与卢梭不同，伏尔泰在政治上较为温和，反对暴力革命，排除C项。4．(2020·陕西商洛期末)1689年，英国《权利法案》明确限制王权，保证了议会立法和财政等方面的权力；1701年《王位继承法》则规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚。英国这两个法案的颁布()A．否定了“君权神授”的传统观念B．表明国家行政权力完成了转移C．确立了国王“统而不治”的地位D．顺应了工业资产阶级的要求解析：选A。根据材料“限制王权，保证了议会立法和财政等方面的权力”“规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚”可知，国王在立法、财政等方面的权力被限制或者剥夺，它冲击了传统的“君权神授”观念，故选A项。18世纪初，国家行政权力由国王转移到了内阁，排除B项；国王“统而不治”地位确立的标志是责任制内阁的形成，排除C项；工业资产阶级的利益得到维护是在19世纪三四十年代工业革命完成之后，排除D项。5．(2020·山西大同一模)美国宪法规定国会两院通过的法案需要提交给总统批准，总统能够否决或者威胁否决他认为有问题的立法。除此之外，联邦宪法第二条第三条款还规定总统“负责法律得到忠诚的执行”。这些规定()A．体现了分权与相互制衡原则B．加强了联邦政府的行政权力C．旨在保障美国的宪政民主D．表明总统是国家权力中心解析：选C。议会的立法权受到总统的牵制，总统受到议会制定的法律的牵制，这样做的目的是通过权力的相互牵制达到平衡，进而维护美国的民主政治，故选C项。分权制衡不是最终目的，排除A项；材料未体现行政权力加强的信息，排除B项；单凭材料信息不能得出美国“总统是国家权力中心”的结论，排除D项。6．(2020·吉林省吉林市二模)耶鲁大学历史学教授迈克尔·霍华德敏锐地指出：“一个国家的