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小班语言评课

小班语言评课

小班语言：好饿的小蛇

大家对《好饿的小蛇》这个活动，应该是不陌生的，再次观摩张老师组织的活动，虽然音响效果不

是很好，在一定程度上影响了我的观摩，但隐约间也给我带来了不同的感受。

感受之一：朴素。

整个活动没有什么花哨的形式，甚至也没有把绘本做成，而是直接利用绘本开展教学，在翻翻

讲讲中，引导幼儿观察讲述，学说语句。

感受之二：本真。

绘本教学的立足点就是要充分利用绘本，发挥绘本的最大价值。张老师手中一本大绘本，幼儿人手

一本小绘本，把集体阅读与个人阅读相结合，让绘本教学回归了到了本真，为幼儿养成良好的阅读

习惯奠定了基础。

小班语言：长长的

看杨老师的活动，这是第三次。前两次是现场的活动，这一次是录像课展示活动。无论是现场还是

录像课，给我同样的感觉：清新而温雅。这次执教的小班语言《长长的》，给我的启示有：

整个活动，杨老师注重为幼儿创设讲述的空间，注重完整句的引导。如，一开始的“有、有、还有

”到后来的“长长的什么像什么，可以干什么”这些都是完整句的渗透。同时，老师采用了多种教

学策略，如观察讲述、倾听讲述、想象讲述，让活动更有层次性，也大大激发了孩子参与活动的兴

趣。活动中，杨老师始终以赞赏的态度鼓励着孩子，注重师幼互动、幼幼互动，无不

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