高峰土家族乡中学“十四五”学校发展规划

汇报者：“十四五”发规划展高峰土家族乡中学张

春：学校发展分析指导思想和基本理念学校发展目标目录12学校发展主要措施学校发展保障实施步骤345601奋斗规划提升发展学习学校发展分析1.1学校基本情况学校办学条件情况占地面积21263㎡建筑面积11828㎡占地面积4090㎡建筑面积2577㎡占地面积14453㎡建筑面积5219.2㎡全乡校园占地面积39806㎡，建筑面积19624㎡科教办公大楼文化广场校内花园多媒体报告厅餐厅和教工宿舍塑胶环形跑道硅PU篮球场及羽毛球场1.1学校基本情况

教职工队伍情况教学班44个，在校学生1429人党员教职工43名市级以上骨干教师3名，校级骨干教师、名师、金牌教师和优秀班主任共16名副高职称教师9名在编教职工109人其中专任教师83名，专任生活老师66人，职工9人专任教师中平均年龄32岁，本科及以上学历达94%1.1学校基本情况

生源结构情况幼儿园13个班小学22个班初中9个班每班控制在50人左右，学校共可容纳1300名学生。现有44个班级，1429名学生，学生来源98%来自本乡镇，乡外占2%；男生占57.6%，女生占42.4%1.1学校基本情况

学校管理情况校长——副校长——处室主任三级负责制学校——学部——学堂三级管理单元相互衔接“单元板块式”扁平化管理“湖南省安全文明示范学校”

“湖南省生态文明示范学校”“湖南省学生资助工作百佳先进单位”

“湖南省文明校园”“湖南省民族文化进校园先进单位”学校荣誉1.1学校基本情况学校教学质量情况小学、初中教学质量整体上在不断提升，语文、数学教学质量整体较高；但小学体育和小学科学教育是一个短板，师资不专业，意识不高，气氛不浓。连续10年荣获学校目标岗位综合考评全县前十强，连续10年中小学教学质量综合评价全县前十强2016年中考，109人参考，36人升一中，四项指标综合评价荣获全县第一名、全市90多所初中第二名的骄人业绩;2018年中考，以37.5%的比例升入省级市范性高中，重点高中升学比率全县农村学校第一名，实现了高峰教育历史性突破与跨越。1.2宏观形势分析1.3区域形势分析高峰老百姓居民收入和消费水平在县域乡镇间较高，消费能力强，这样的经济环境也为我们学校的发展提供了较好的前提条件。高峰目前拥有人口约1.8万人，加上是土家族乡镇人口较基数大，此外，全面放开二胎政策实施，未来五年是学龄儿童入学较为稳定。①未来五年将会加大对教育的投入力度；②未来五年开始进入老师退休高峰期。政策因素经济因素人口因素1.4面临的挑战分析1234生源薄弱问题教师工作强度大问题安全隐患问题家长期望值过高问题学校学生来自农村，家庭文化底蕴和学习氛围与城市家庭有差距，男女学生比例不协调，学生习惯与文化基础参差不齐。全校教师平均课时数在每周13.5节左右，工作时间平均在14个小时以上，超负荷工作不利于教师身心健康和工作效率的提高。学校为全寄宿制学校，存在饮食安全隐患、活动安全隐患、身体安全隐患、心理安全隐患、交通安全隐患等，增加了学校教职工的管理难度和心理压力。家长的高投入期望得到高回报，所以他们往往以挑剔的眼光来审视学校的教育与管理。1.5面临的机遇分析学校管理规范，教学质量社会认可度高和党委政府、教育局工委的重视，加之距离县城较近有利于优秀教师的引进，学校发展空间更大。与省市县民宗局的多元联系沟通，民族团结示范校的创建有利于学校特色的创新和发展。人民群众对优质教育的需求进一步增大，人民群众对子女教育的投资意识进一步增强，有利于提高学校发展过程中争取外界的支持力度；社会各界对学校的广泛关注，有利于学校得到更多的资源。02奋斗规划提升发展学习指导思想和基本理念2.1指导思想《意见》强调，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.2基本理念教师发展学校九年影响一生学生全面发展教师是立校之本，教师是学校最重要的人力资本,教师队伍建设是学校发展的奠基工程,教师才是学校最宝贵的财富。9年，是学生从学习能力、生活自律、人生价值形成与发展的重要旅程,让每一个学生在高峰学校九年留下美好的人生回忆乃是学校坚守的职责与使命。对素质教育和全面发展的呼唤已经遍及教育领域的各个层面，全面发展对学生是十分重要而且必要的。03奋斗规划提升发展学习学校发展目标3.1总体目标3.2具体特征学校品牌

师生优质

人民满意质量高位、特色鲜明、品牌优质3.3具体目标01020304校园建设目标品牌发展目标办学规模目标学校管理目标加大投入，加强校园文化建设，更新教育教学设备设施，建设民族团结文化校园。成为慈利县优质民族特色学校；承担社会责任，每年帮扶50名家庭特困优秀学生免费完成学业，每年提供5万元奖助学金，奖励品学兼优学生。分幼儿园、村点小、小学部、初中部，共45个班1600名左右学生。建立现代学校制度，理顺管理体制。坚持人本思想和科学发展理念。3.3具体目标05060708文化建设目标队伍建设目标学生发展目标课程建设目标学校在理念文化、制度文化、行为文化和环境文化等四个层面上体现学校文化建设的品质。加强干部队伍建设，加强班主任队伍建设，重视青年教师的培养，加强后勤服务队伍建设。学校教育坚持面向全体学生，把学生培养成为“有理性、有智慧、有世界眼光的现代人。”丰富完善课程体系，构建特色校本课程。形成“民族团结发展文化”、“国学”、“写字”、“少年宫”、“阅读”、“社会劳动”、“少儿篮球”、等课程特色。3.3具体目标09101112教育科研目标教学质量目标后勤服务目标品牌建设目标走科研兴教之路，让教育科研成为教师的一种常态化工作方式。着力培养教学+科研的复合型教师。优化教学常规管理，师生关系和谐发展，学生核心素养逐步提高，教师整体素质不断提升，学校教学质量位于全县前列。加强校园管理、学生宿舍管理和食堂伙食管理，使师生和家长对后勤服务的满意度保持在95%以上。打造民族特色，打造九年一贯制特色，打造高效课堂特色04奋斗规划提升发展学习学校发展主要措施4.1建立学校管理制度①建立党工委领导下的校长负责制。②建立教代会、校务会、校长办公会制度。③实行教职工聘任制。④建立家长学校制度。⑤建立绩效工资制度。⑥建立教育质量管理制度。⑦建立教育科研制度。⑧建立后勤管理保障制度。⑨建立多元评价制度。建立学校管理制度4.1建立学校管理制度①班子成员要树立全局、合作、服务、责任和榜样意识要不断提升管理水平，提高办事效率。②实行干部签订部门管理目标责任书、工作月工作汇报等制度，完善集中学习、定期述职、满意度测评、民主生活会、综合考评的校本考核机制，激活干部工作潜能。加强干部队伍建设4.1建立学校管理制度①开展丰富多彩的师德建设、敬业精神教育的主题活动，严格教职工岗位管理，优化教育教育岗位，提高岗位效益。②开展校本培训。制定教师学习制度，制定教师全员培训制度，强化教师基本功，使教师具有良好的知识素养、理论修养和扎实的专业技能，出色地完成教育教学任务。③推进人事制度改革与创新，真正把校长负责制、全员聘任制、考核奖惩制落到实处。打造优秀教师团队4.1建立学校管理制度①成立“名师讲堂”，充分利用本校名师的各种资源，为学校发展服务。②搞好学科节活动，丰富各类教学活动。③研究有效的教学评价，制订有助于促进学生身心全面发展的教学评价体系。坚持以教学为中心，着力提高教学质量4.1建立学校管理制度①健全德育网络，完善学校主导，家长与社会参与的三位一体的育人机制。②强化班主任队伍建设，建立一支学生喜欢、家长满意、具有科学管理能力的班主任队伍。③开展德育活动，营造良好校园文化氛围，丰富师生的精神文化生活。坚持德育摆首位4.1建立学校管理制度加强后勤服务建设，打造优美校园环境加强校园安全管理，建设和谐、安全、文明的校园4.1建立学校管理制度以特色教育为着眼点，积极推进学校特色建设。05奋斗规划提升发展学习学校发展保障5学校发展保障01020304资源保障经费保障。学校要力争外部的支持，加大资金投入，努力压缩非教学支出，增加教师培养投入。思想保障加强党组织建设，充分发挥党员教师的先锋模范作用和管理干部的实干领军作用，统一全校教职工的思想和行动融入学校发展中。组织保障制度保障①学校成立以校长为组长，副校长、工会主席为副组长，处室负责人、点片园负责人为组员的“十四五”发展规划领导小组。②党政工职权明确。③学校要经常开展温暖人、关心人活动，要提高决策的民主性和科学性。①学校管理要树立“以人的发展为本”的品质管理理念，树立“管理是服务”的观念。②健全校决策、室督办、处落实、校实施、班执行的操作运行机制，③建立合理的奖惩体系，将教职工的工作岗位、工作量、师德表现等方面进行综合量化、立体考核。06奋斗规划提升发展学习实施步骤4.1建立学校管理制度Step1Step2Step3Step4初步推进阶段（2022年8月—2023年7月）Step5规划论证、讨论和学