第四章第二节种群数量的变化

第四章第二节种群数量的变化第一页，共四十四页，编辑于2023年，星期五教材全程解读案例全程导航训练全程跟踪第二页，共四十四页，编辑于2023年，星期五第三页，共四十四页，编辑于2023年，星期五一、种群的增长曲线[基础自填]1．建构种群增长模型(1)数学模型：用来描述一个系统或它的性质的

形式。(2)建构数学模型的方法步骤：提出问题→提出合理的

→用适当的

形式表达→检验或修正。假设数学数学第四页，共四十四页，编辑于2023年，星期五(3)数学模型的表达形式：①数学方程式：优点是

。②曲线图：优点是

。科学、准确直观第五页，共四十四页，编辑于2023年，星期五2．种群增长曲线曲线图曲线名称“

”型曲线“

”型曲线JS第六页，共四十四页，编辑于2023年，星期五形成条件①

和

条件充裕；②气候适宜；③没有

等①

和

有限；②种群密度

；③天敌数量增加等数量变化种群数量每年以一定的

(λ)增长种群数量在K值上下保持相对稳定食物空间敌害倍数资源空间增大第七页，共四十四页，编辑于2023年，星期五环境容纳量(K值)无K值有K值(在环境条件不受

的情况下，一定空间中所能维持的种群

数量)数学模型Nt＝破坏最大N0λt第八页，共四十四页，编辑于2023年，星期五[重点诠释]种群数量增长与增长率的曲线分析(1)在“J”型曲线中可用数学公式：Nt＝N0λt表示，其中N0代表种

群的起始数量，t是时间，λ是

倍数，则由此推出周期增长率为λ－1，“J”型曲线中增

长率为常数。第九页，共四十四页，编辑于2023年，星期五(2)在“S”型曲线中，种群数量为0→K/2时，增长率增大，种群数量为K/2时，增长率最大；种群数量由K/2→K时增长率不断降低，当为K值时，种群增长率为零，此时出生率等于死亡率，处于动态平衡中，增长率曲线可用右图表示(t1对应K/2值时，t2对应K值)。第十页，共四十四页，编辑于2023年，星期五第十一页，共四十四页，编辑于2023年，星期五[应用提升]1．下图表示种群在无环境阻力状况下增长的是(

)第十二页，共四十四页，编辑于2023年，星期五解析：种群在无环境阻力状况下增长是在空间无限、资源无限和不存在任何天敌的情况下的增长。在这样的条件下，种群会呈指数增长，B图所示的增长曲线便属于此种情况。答案：B第十三页，共四十四页，编辑于2023年，星期五2．(2009·广东高考)太平洋一个小岛上的某野兔种群的数量变化如下表：该种群变化率最大的时期为 (

)A．1925－1930年 B．1930－1935年C．1940－1945年 D．1945－1950年年份(年)1920192519301935194019451950数量(百只)130200398990135012901190第十四页，共四十四页，编辑于2023年，星期五解析：从表可知该种群的数量变化呈“S”型曲线，变化率最大的年份为1930～1935年。答案：B第十五页，共四十四页，编辑于2023年，星期五3．下图中能够正确表示种群“S”型增长曲线的增长率的是 (

)答案：B第十六页，共四十四页，编辑于2023年，星期五二、种群数量的波动和下降[基础自填]

1．影响因素(1)自然因素：

、食物、

、传染病等。(2)人为因素：人类活动的影响。气候天敌第十七页，共四十四页，编辑于2023年，星期五2．数量变化大多数种群的数量总是在

中，在不利的条件下，种群数量还会急剧

甚至

。3．研究意义(1)

有害动物。(2)保护和利用

。(3)拯救和恢复

。波动防治濒危动物种群野生生物资源下降消亡第十八页，共四十四页，编辑于2023年，星期五[重点诠释]1．影响种群数量变动的因素(1)种群数量是由出生率、死亡率、迁入率、迁出率所决

定的。第十九页，共四十四页，编辑于2023年，星期五(2)根源：气候、食物、天敌、传染病、空间、人类影

响等多种生态因素共同作用的结果。因此，大多数种群的数量总是在波动中。第二十页，共四十四页，编辑于2023年，星期五2．研究种群数量变化的意义(1)野生生物资源的合理开发利用：一般将种群数量控制在环境容纳量一半(K/2值)时，种群增长速度最快，可提供的资源数量最多。当种群数量大于K/2值时，可以猎捕一定数量该生物资源，且获得量最大。过度猎取时，种群增长速度快，但资源总量减少。(2)农林害虫的防治：为害虫的预测及防治提供科学依据。第二十一页，共四十四页，编辑于2023年，星期五[应用提升]4．下列关于种群数量变化的叙述中，错误的是(

)A．种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等B．种群数量的变化主要由出生率和死亡率、迁入率和迁出率引起C．在自然界中，种群的增长一般呈“J”型曲线D．在自然界中，种群的增长一般呈“S”型曲线第二十二页，共四十四页，编辑于2023年，星期五解析：种群数量的变化主要由出生率和死亡率、迁入率和迁出率引起，其他因素影响数量的变化都要通过出生、死亡、迁入、迁出来实现；在自然界中，由于资源、空间等不是无限的，种群的增长一般是“S”型曲线。答案：C第二十三页，共四十四页，编辑于2023年，星期五5．下图为用不同方式培养酵母菌细胞时种群的增长曲线，曲线⑤是对照组，④保持恒定酸性，其余分别是每3h、12h、24h换一次培养液。下列叙述不正确的是 (

).第二十四页，共四十四页，编辑于2023年，星期五A．更换营养液的周期越长，种群平均增长率越大B．K值随环境条件(资源量)的改变而改变C．造成⑤的K值较小的原因有资源缺乏、有害代谢产物的积累、pH的变化等D．曲线②表示每12h换一次培养液，曲线①表明资源基本不受限制第二十五页，共四十四页，编辑于2023年，星期五解析：在微生物的培养中，无天敌(即种间斗争)时，影响其种群生长的主要因素来自种内斗争，而引发种内斗争并使斗争加剧的原因是有限的资源及环境的恶化。一般地说，更换营养液的周期越短，酵母菌的营养越丰富，环境越适宜，越有利于其生长繁殖，在理想状态下可实现“J”型生长(如①)，此种生长不会有K值(环境最大容纳量)。而在有限的环境中，由于存在生存斗争，使种群增长有K值，且K值随环境条件改变而改变。答案：A第二十六页，共四十四页，编辑于2023年，星期五6．右图为鱼塘中鱼的数量增长曲线，为了使鱼塘的总产量达到最大值，应该做到适时捕捞。下列做法中正确的是(

)A．超过T4时捕捞，使剩余量保持在KB．超过T3时捕捞，使剩余量保持在3K/4C．超过T2时捕捞，使剩余量保持在K/2D．超过T4时捕捞，使剩余量保持在K/4第二十七页，共四十四页，编辑于2023年，星期五解析：一般将动植物种群的数量控制在环境容纳量的一半，即K/2值时，此时种群数量增长速度最快，可提供的资源数量也最多，而又不影响资源的再生，当种群数量大于K/2值时，种群增长的速度将开始下降。所以，在开发动植物资源时，种群数量大于K/2值时就可以猎取一定数量的该生物资源，而且获得最大量，当过度猎取会导致种群数量小于K/2值，种群的增长速度将减慢，获取的资源数量将减少，而且还会影响资源的再生。答案：C第二十八页，共四十四页，编辑于2023年，星期五第二十九页，共四十四页，编辑于2023年，星期五考查点一种群增长模型的构建下图中表示在良好的生长环境下，小球藻分裂繁殖中的个体数量、鸡产蛋数量(每天一个)和竹子自然生长的高度，这三种现象与时间的关系依次是(

)第三十页，共四十四页，编辑于2023年，星期五A．乙、甲、丁 B．甲、丙、丁C．丙、甲、乙 D．丁、乙、丙第三十一页，共四十四页，编辑于2023年，星期五[解析]小球藻分裂繁殖速度快，生长环境良好，说明资源充足，所以呈“J”型曲线增长；鸡每天产一个蛋，所以随时间(天数)的增加，蛋数增长如甲；竹子自然生长的高度，受到遗传因素(基因)的控制，所以长高到一定程度不再长高，因而呈增长“S”型曲线。[答案]

C第三十二页，共四十四页，编辑于2023年，星期五1．在研究下列几个种群的增长模型时，最可能与数学模型相符合的是 (

)A．麋鹿种群 B．大熊猫种群C．玉米种群 D．青蛙种群第三十三页，共四十四页，编辑于2023年，星期五解析：本题考查种群增长模型的构建。种群的增长最符合数学模型的情形，就是种群中的个体在上下代之间不重叠的情况，在4个选项中只有玉米严格符合条件。答案：C第三十四页，共四十四页，编辑于2023年，星期五考查点二种群的增长曲线(2010·山东高考)如图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是(

)A．在K/2时控制有害动物最有效B．图示规律可作为控制人口增长的依据C．该图可用于实践中估算种群最大净补充量D．在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量第三十五页，共四十四页，编辑于2023年，星期五[解析]本题考查种群增长方面的知识，意在考查识图能力和知识运用能力。K/2时种群的增长率最大，此时不利于对有害动物的控制。控制人口数量的关键是控制出生率。K/2时捕捞得到的不是最大日捕获量，得到最大日捕获量应在K时。根据该图可以估算最大净补充量，用于指导实际生产。[答案]

C第三十六页，共四十四页，编辑于2023年，星期五2．(2009·江苏高考)某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是(

)

第三十七页，共四十四页，编辑于2023年，星期五试管号ⅠⅡⅢⅣ培养液体积(mL)105105起始酵母菌数(103个)105510第三十八页，共四十四页，编辑于2023年，星期五A．4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长B．4个试管内的种群同时达到K值C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降第三十九页，共四十四页，编辑于2023年，星期五解析：Ⅰ和Ⅲ试管中培养液多，营养物质多，其内种群的K值大于试管Ⅱ和Ⅳ的。4个试管内种群的起始阶段因空间和食物等比较充裕，属于“J”型增长。接种量不同，种群的增长速率不同，不能同时达到K值，接种量大的先达到稳定期继而先进入衰亡期。答案：B第四十页，共四十四页，编辑于2023年，星期五考查点三种群增长的图像解读如图所示为某一经济动物种群迁入一个适宜的环境后的增长曲线图，请回答：(1)图中表示种群数量最大的一点是________。第四十一页，共四十四页，编辑于2023年，星期五(2)图中表