小学语文-一个印象深刻的人教学课件设计

一个印象深刻的人五年级下册七单元习作指导课她两弯似蹙(cù)非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥(yè)之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

——曹雪芹《红楼梦》经典呈现猜猜她是谁？——外貌描写“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”

猜猜她是谁？——语言描写当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。我从来没有看见过谁的笑容陷入这样的窘况。

猜猜他是谁?——神态描写经典呈现只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。猜猜他是谁？——动作描写一个印象深刻的人①③②“我有一个朋友，她叫王兰。她胖胖的，个子不算高，脸圆圆的，眼睛和嘴巴都很大。尤其是嘴巴，大得可以让你忽略鼻子的存在。”“王兰”是一个十分爱笑的女孩。在我的印象中，她似乎无时无刻不在笑，她笑的样子很可爱，也很有特点。”“两只眼睛眯成一条缝，弯成了两个月牙，大大的嘴巴向上翘，都快咧到耳根子了。她一笑，就露出雪白的牙齿。最滑稽的是，原本不小的嘴巴更加‘喧宾夺主’，好像占据了整张脸的二分之一；而眼睛，却被挤成了一道缝。”王兰有什么特点？作者是怎样写出她这个特点的？张老师送给这段话的评语是：“大嘴大眼开心果，一笑让人忘烦忧。以少胜多写外貌，笔法夸张印象留。”【假设有一天回家途中，你遇到商店遭受抢劫，请你充分发挥想象，描述劫案的经过，不少于400字。】【一天回家途中，我正在买东西的商店遭遇抢劫，我很害怕，于是晕倒，什么都不知道了……………………………………………………】【一天回家途中，遇到商店遭到抢劫。我很害怕，于是不停地叫：救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。直到警察来我才停止呼救。】在我们的身边，特点鲜明的人很多，谁给你留下的印象最为深刻，令你久久不能忘记？说一说他（她）是谁？他有什么样的特点和品质？你打算从哪些方面去写？能说出几个事例来表现出他这些特点吗？畅谈构思我来支支招：

第一招：抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱吃零食等等。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质。

第二招：选好事例。通过一个或几个事例来表现出这个人的特点，选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。

第三招：运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。第四招：题目新颖。题目是文章的眼睛，首先给作文起个恰当、新颖的名字。富有特色的题目：1．变色龙——彭老师

2.拿手绝活

3.像云一样的人

4.传闻中的购物狂

5.“

俗世奇人”打嗝徐

6.老爹的“宝牙”

7.“饿鬼投胎”岳池亮

8.“拖拉机”的拖拉生活

9.“饭桶表哥”

外貌抓特征，动作要细致，语言要恰当，神态要逼真，心理得真实，具体事例一两件，人物如同在眼前。我来展身手A、习作对象：一个印象深刻的人，人物特点鲜明，体现于音容笑貌、举手投足（行为举止）。B、习作要求：运用写人方法，抓住人物某一方面的特点，加以细致描绘，突出人物