2023年中考物理人教版专题复习：声、光实验专题

2023年中考物理人教版专题复习：声、光试验专题一、考点突破知道声、光试验中使用的科学探究方法；会探究声音的产生、传播和影响音调的因素；体验光的直线传播、理解光的反射和光的折射；能够探究凸透镜的成像规律。此局部内容在中考物理中的要求如下：【中考热点学问综述】学问点考纲要求题型填空、选择、试验分值声的产生、传播1~3分影响音调的因素填空、选择、试验学问点考纲要求题型填空、选择、试验分值声的产生、传播1~3分影响音调的因素填空、选择、试验2~5分光的直线传播光的反射、平面镜成像光的折射1.能够设计相关试验，探究相关规律；填空、选择、试验1~3分2.知道试验中涉及到的探究方法。填空、选择、试验3~5分填空、选择、试验凸透镜成像特点填空、选择、试验光的色散填空、选择、试验1~3分3~5分1~3分二、重难点提示凸透镜的成像特点专家点拨一、学问网络图二、学问点拨〔一〕声音的产生和传播产生一切发声的物体都在振动。用手按住发声的音叉，发声也停顿，该现象说明振动停顿发声也停顿。振动的物体叫声源传播速度声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体能够传声，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音声音以声波的形式传播产生一切发声的物体都在振动。用手按住发声的音叉，发声也停顿，该现象说明振动停顿发声也停顿。振动的物体叫声源传播速度声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体能够传声，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音声音以声波的形式传播声音在介质中的传播速度简称声速一般状况下，v固>v液>v。声音在15340m/s，合1224km/h0m/s〔1〕把发声的音叉接触小球，能把小球弹起；把发声的音叉接触水面，能溅起【易错点】物体的振动停顿，则发声停顿，但声音未必会马上停顿。〔2〕钟罩试验说明：真空不能传声，或者说声音的传播需要介质，这里承受“科学推理法”【易错点】物体的振动停顿，则发声停顿，但声音未必会马上停顿。声音的产生：探究名称探究过程试验现象留意事项探究结果探究方法

声音的产生：①试验目的：探究声音是如何产生的②器材：扬声器、纸屑③步骤：A.给扬声器通电，听取声音，观看纸屑的状态；B.给扬声器断电，听取声音，观看纸屑的状态①扬声器通电时，扬声器工作发出声音，人能听到声音，看到纸屑跳动。②扬声器断电后，扬声器停顿工作，纸屑停顿跳动，发声停顿。“工作〔振动〕”和“不工作”两步之间轮番进展几次，得出普遍规律①通电后，纸屑跳动，说明：发声的物体在振动②断电后，发声停顿，说明：振动停顿，发声也停顿观看发声体是否在振动，利用了“转换法”：声音的传播：甲：钟罩真空试验：利用了“科学推理法”D乙：其他试验：D A B CA：空气传声；B：液体传声； C：固体传声；D：真空不能传声〔二〕影响“声音凹凸”〔音调〕的因素：利用了把握变量法古筝全图〔三〕光的传播：同种均匀介质中：

局部放大图 示意图不满足“同种均匀介质”条件时：不同种介质：反射、折射〔四〕光的反射：〔1〕光的反射：

同种但不均匀〔2〕平面镜成像：〔2〕试验时，确定要让半透亮玻璃板与桌面、纸面垂直。这样才能在玻璃板后侧使未点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像重合，从而确定像的大小和位置。〔〕〔2〕试验时，确定要让半透亮玻璃板与桌面、纸面垂直。这样才能在玻璃板后侧使未点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像重合，从而确定像的大小和位置。试验过程中，移动未点的燃蜡烛与点燃的蜡烛的像重合时，可能会有一些麻烦，来的问题，它的两个外表都会产生一个像。所以试验时，尽可能选择比较薄的玻璃板，误试验过程中，移动未点的燃蜡烛与点燃的蜡烛的像重合时，可能会有一些麻烦，来的问题，它的两个外表都会产生一个像。所以试验时，尽可能选择比较薄的玻璃板，误〔专业的光学半透亮玻璃板没有这个问题，虽然很厚，但它只会产生一个像〕试验时，点燃蜡烛后，应当尽快完成余下的试验步骤，防止蜡烛燃烧使点燃的蜡烛变短，给试验带来的影响。在重复性试验中，应当点燃第一次试验中那支未点燃的蜡烛，可以尽可能地使两支蜡烛长短全都，减小给试验带来的影响。〔五〕光的折射：〔2〔2〕色散：留意点：1.彩虹：从外到里：红橙黄绿蓝靛紫。2.对同一凸透镜，红光的照耀下的焦距长，紫光短。〔六〕凸透镜的成像规律：测焦距：探究成像规律：试验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中心。〔1〕假设在试验时，无论怎样移动光屏，在光屏上都得不到像，可能的缘由有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上；③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。物距像的性质物距像的性质像距应用倒正大小虚实u>2f倒立缩小实像f<v<2f照相机f<u<2f倒立放大实像v>2f幻灯机u<f正立放大虚象|v|>u放大镜【说明】一倍焦距分虚实：u＝f是成实像和虚像，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。两倍焦距分大小：u＝2f是像放大和缩小的分界点。物体越靠近F点，像越大，像距越大。状元典例力气提升类例1如以下图，四个一样玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，假设能分别吹出“1〔Do〕”、“2〔Re〕”、“3〔Mi〕”、“4〔Fa〕”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 。一点通：音调的凹凸与振动物体的长短有关，吹气时，使瓶中的空气柱振动发声：水越满，空气柱越短，一样条件下空气柱振动越快，音调越高。答案：丙、乙、甲、丁点评：考察声音的音调的影响因素，试题中要留意是 “吹气”还“敲打瓶子”发声，两者的结果是刚好相反的。例2 很多同学有过疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进展探究，试验装置如以下图：A为一个圆筒，它的一端用剪成圆片的挺直的纸〔纸的中间剪一圆孔粘牢，另一端用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢。B为一支点燃的蜡烛。完成表中的内容探究内容小孔距烛焰的距离做法观看内容

声音是否具有能量3cm

声能与响度是否有关一点通：探究声音是否有能量时，承受转换法，利用烛焰是否摇摆来间接反映声音是一点通：探究声音是否有能量时，承受转换法，利用烛焰是否摇摆来间接反映声音是否有能量；探究声能与响度是否有关，利用到了把握变量法。答案：〔1〕表格内容如下：拍塑料膜拍塑料膜烛焰是否摇摆3cm轻拍、重拍塑料膜烛焰摇摆幅度是否转变〔2〕拍一次或每次拍的快慢一样点评：将“科学探究方法”的考察融入到具体的探究过程中去，以教材图片内容为素材，拓展考察探究力气。试题难度较小。综合运用类3“探究平面镜成像特点”和“探究凸透镜成像规律”的试验装置。在“探究平面镜成像特点”的试验中，拿一支没有点燃的与A完全一样的蜡烛B直立在玻璃板后面移动，直到它看上去跟前面那支蜡烛A的像完全重合。这样操作的目的是 ，同时也证明白像与物体的大小 。在“探究凸透镜成像规律”的试验中，保持凸透镜位置不动，将蜡烛从远处渐渐向凸透镜的焦点靠近时要想在光屏上得到清楚的烛焰的像光屏应向〔填“靠近”或“远离”〕凸透镜的方向移动，所成像的大小将 〔填“变大”、“变小”或“不变”〕。凸透镜的成像特点是：物体越靠近F点，像越大，像距也越大；比照像的不同，可以从实像虚像、像的大小、像的正倒等方面来加以比照。凸透镜的成像特点是：物体越靠近F点，像越大，像距也越大；比照像的不同，可以从实像虚像、像的大小、像的正倒等方面来加以比照。答案：〔1〕确定像的位置 相等〔或一样〕 〔2〕远离 变大〔3〕①平面镜成的是虚像，凸透镜成的是实像；②平面镜成的是等大的像，凸透镜成的是放大的像〔或平面镜成的是正立的像，凸透镜成的是倒立的像〕〔答出任意两点即可〕点评：综合考察成像的特点，留意对试验过程的考察，难度中等。4【探究名称】探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关【提出问题】小明通过前面物理学问的学习知道放大镜就是凸透镜在活动课中，他用放大镜观看自己的手〔图甲看到手的像然后再用它观看远处的房〔图乙，看到房屋 的像。他想：凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关？〔1〕分析数据可知，物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越 ，同时觉察像到凸透镜的距离就越 。一点通：凸透镜成实像时，物体越靠近凸透镜，所成的像越大，像距也越大；照相时有人未进入取景框，一种可能是相机未对准物体，另一种可能〔绝大多数考察的状况〕是像太大了，可以通过远离物体，缩小像的方式来调整。〔2〕小明班照毕业照时，摄影师觉察两旁还有同学没有进入取景框内，这时摄影师应使照相 同学〔选“靠或远离，同时还一点通：凸透镜成实像时，物体越靠近凸透镜，所成的像越大，像距也越大；照相时有人未进入取景框，一种可能是相机未对准物体，另一种可能〔绝大多数考察的状况〕是像太大了，可以通过远离物体，缩小像的方式来调整。【提出问题】放大缩小【进展猜测】物体到透镜的距离【结论与应用〔1〕大 远 〔2〕远离 缩短点评：以“科学探究环节”的形式组织内容进展考察，反映了将来中考对“科学探究环节”进展考察的一个趋势。思维拓展类〔1〕试验时首先调整光源凸透镜和光屏的高度使它们的中心大致在同一高度上，其目的是 。5〔1〕试验时首先调整光源凸透镜和光屏的高度使它们的中心大致在同一高度上，其目的是 。凸透镜固定在光具座零刻度线上小明将光源移至40cm时在光屏上消灭倒立、缩小的 〔选填“实”或“虚”〕像；假设小明将光源移至8cm刻度时，他通过凸透镜看到光源的〔选倒”“正”、放大的虚像。同学们对小明使用的试验装置进展如下评价，其中是〔 〕与烛焰相比，试验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小零刻度线刻在光具座标尺的中心，可直接测出物距和像距假设凸透镜的焦距未知，则利用此试验装置不能测量凸透镜的焦距光源“F”放在15cm处，其大小如下左图所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上。假设用遮光罩将凸透镜的上半局部罩住，则光屏上所成的像是〔 〕一点通：座，凸透镜可以成倒立等大的实像；将凸透镜遮住一局部后，它对光的成像特点没有转变，只是像的亮度变小。点评：教材学问的拓展考察，会测焦距、能理解“倒立”的含义。留意试验过程分析，难度较大。答案：〔1〕使像成在光屏中心〔2〕实正立〔3〕点评：教材学问的拓展考察，会测焦距、能理解“倒立”的含义。留意试验过程分析，难度较大。例6 小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材探究凸透镜成像规律。〔2〕如以下图，为了测出凸透镜的焦距，小明同学将凸透镜正对着太阳光，再把光屏放在它的另一侧，转变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上消灭一个〔2〕如以下图，为了测出凸透镜的焦距，小明同学将凸透镜正对着太阳光，再把光屏放在它的另一侧，转变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上消灭一个的光斑，就可以测出该凸透镜的焦距为 cm。⑶小明将烛焰凸透镜和光屏的中心调到同一高度后在水平桌面上无论怎样移动光屏都不能承接到烛焰的像，缘由可能是 。⑶试验一段时间后蜡烛变短了要使烛焰的像照旧成在光屏的中心应当将光屏向 移动。一点通：光屏无法承接到像可能是物体在焦距内〔成虚像，也可能是在焦点上〔不成像部的像〔此种说法要慎重；物体的实像不在光屏中心