关于教师网络培训总结集锦8篇

Word第第页关于教师网络培训总结集锦8篇老师网络培训总结篇1

在网络培训的日子里，我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参加在线研讨，下面和大家沟通下我的心得体会：首先，我很享受网络培训带给我的美好。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来倾听他人的教导，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚沟通学习心得，共同共享教学资源，进而重新端详自己从事的教学行为，这就是工作的美好。

其次多沟通才能常进步。肖伯纳说，“如果你有一种思想，我也有一种思想，而伴侣之间互相沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单由于沟通有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获；我给别人评论，回复或者参加班级研讨和在线研讨，每一次沟通都是学习和进步，沟通让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。

第三、重实践和反思。我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好同学就可以了。如今我才明白，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”。人应当是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校如今开展的“小组互助式”高效课堂的讨论课题，不断进行实践和反思。

通过学习让我知道：一个真正的语文老师能很好地把握教材，能游刃有余地驾驭课堂，能以启发性的语言去点燃同学才智的火花，能以布满激情的声音去引领同学踏上喜爱母语的欢乐旅程。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会同学学到语文学问，更重要的是借助语文这个百科之母去打开同学的视野，让同学把自身的潜能发挥出来，全面提升同学的素养，培育同学的人文情怀，让同学做一个有文化有品位的人。

总之在研修中学问得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。感谢这次心灵沟通的沙龙——远程研修！

老师网络培训总结篇2

网络连续教育培训学习为老师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为老师供应好展现自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满意不同老师的需要。

通过参与本次老师网络连续教育培训，自主参加其中，使我在思想上、专业理论学问方面有了进一步的提升。在学习中，我仔细倾听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进阅历和有价值的学问。在网络学习中，使我受益匪浅。无论是思想意识还是个人工作力量都有了很大提高。通过观看视频课程、倾听专家老师点评，我对教育教学工作有了更深的熟悉，教育思路开阔了许多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。现将我的培训收获和体会总结如下：

一、把握正确的爱的方法

通过学习，我觉得老师应当给同学正确的、胜利的爱，由于“没有爱就没有教育”，这是一句我们每一个老师都耳熟能详的教育名言，但为什么有时我们的工作结果却经常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向进展呢？这往往是由于我们没有把握正确的爱的方法。

1、了解是爱的根基

老师的爱不应是盲目的、随便的，它应当建立在我们对每一个同学全面、深化、客观的了解的基础之上。当我们接手了一个新的班级，要尽快着手了解每一个同学的性格爱好、脾气秉性、爱好特长、家庭状况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作制造前提，为我们选准教育的最正确突破口制造条件。

2、敬重是爱的前提

我们要想赢得同学的信任与敬重，就先要学会敬重同学，由于敬重是互相的。不要认为我们施教于他们，便高高在上、颐指气使，并觉得他们理所当然就要听我们的。要糊涂地意识到：在人格上，我们与同学是完全公平的，他们同我们一样渴望得到敬重与呵护。我们应当在同学的心灵上从小为他们拨撒下理解、敬重与信任的种子。

3、敬重同学的关键是敬重同学的差异与潜能

爱惜和敬重好孩子很简单，难就难在，我们要敬重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题同学。我们应当熟悉到同学是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个同学都拥有一个五光十色的阅历世界。差异是对我们工作的挑战，同时也是一种珍贵的教育资源。我们在班级工作中最易犯的毛病，大多与忽视这种差异有关，其实我们不行能打造出一个模式的同学。爱同学就要敬重同学的差异，从同学的差异动身，因势利导，实行有针对性的做法，关心同学健康成长、不断进展，引导他们走上良性进展的轨道。

4、鼓舞、赞扬与热忱的期盼是一串金钥匙，老师不要吝惜对同学的表扬与赞美，其实它是促使同学进步的助燃剂。在同学遇到困难与挫折时赐予关心和鼓舞，在他们获得胜利或猎取点滴进步时赐予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热忱的期盼，会起到意想不到的激励作用。

二、要树立现代的老师观。

1、老师是同学学习的促进者

老师是促进者，也就是说老师要促进同学的自主学习。所以老师要关心同学确定适当的学习目标，并确认和协调到达目标的最正确途径，要指导同学形成良好的学习习惯，把握适当的学习策略，进展元认知力量，要创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机，培育同学的学习爱好，充分调动同学的学习主动性和主动性，建立一个宽容、轻松的课堂气氛，促进同学的学习，为同学供应各种便利，为同学的学习服务。

2、老师是同学学习的引导者。

老师作为引导者，要引导同学转变被动接受的学习方式，主动创设情境和条件，引导同学形成自主、探究、合作的学习方式，让同学成为学习的仆人，使同学的主体意识、能动性和制造性不断得到进展，培育他们的创新意识和实践力量。我们要转变教学方法，使教学方式服务于学习方式。

3、老师是同学学习的参加者。教学是教与学的交往与互动，师生双方互相沟通、互相沟通、互相启发、互相补充，教学过程是师生交往、主动互动、共同进展的过程，在这个过程中老师与同学共享彼此的思索、阅历和学问，沟通彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发觉，从而到达共识、共享、共进，实现教学相长和共同进展。因此，作为同学的学习伙伴，老师要主动参加到同学的学习过程中去，与同学共同学习，实现教学相长。

4、老师是教育教学的讨论者。新课程所蕴含的新理念、新方法以及新课程实施过程中所消失和遇到的各种各样的新问题，都要求老师以一个讨论者的身份去观看、了解和解决。老师要以一个讨论者的身份置身于教学情境之中，以讨论者的目光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对消失的问题进行探究，对积累的阅历进行总结，使其形成规律性的熟悉。老师要把教学与讨论有机地融为一体，把自己由“教书匠”变成“教育家”，不断提高教学水平，从而最终实现自我完善。

5、老师是课程的建设者和开发者。老师要形成剧烈的课程参加意识，了解和把握各个层次的课程学问，以及这些层次之间的关系；要提高和增添课程建设力量，使国家课程和地方课程在学校，在课堂实施中不断丰富和完善；要熬炼并形成课程开发的力量，开发具有本土化、乡土化、样本化的课程。老师在进行课堂教学时，要对教材进行钻研和处理，使同学更好地理解和把握教学内容。老师要使教材内容更好地激发同学的探究热忱和认知欲望，使教材内容同同学的阅历与体验建立联系，使教材内容更切合同学的心理特点和生活实际。老师要引导同学在做中学、用中学，关心同学建构学问的意义，形成学问的框架，把握学问的结构，关心他们在最短的时间内最大限度地把握课程内容。

三、加强了同事之间的沟通。

每个模块都设置了商量版块，向我们供应了学习与沟通的平台，平常我们工作都特别的紧急，同事之间没有多少时间进行沟通，这次培训无疑给我们供应了这样一个学习的机会。在这个版块，你可以自由发表自己的观点，供大家沟通。你可以扫瞄小组其他成员的帖子，学习他们好的地方，取长补短。另外，你有不懂的地方也可以通过这个平台向老师和同时请教。这次学习加强了同事之间的沟通，增添了我合作学习的力量。

四、网络培训学习培育了我的自学力量。

这次学习没有老师的当面讲授，是学员自己通过网络进行学习，这就给自学供应了空间。我每次都利用闲暇时间到机房进行学习，阅读每个模块给出的理论学问，然后依据要求进行发帖和做作业，力求比较好的完成每个模块的学习任务，通过这次学习，极大的提高了我自主学习的力量，为我在今后工作中进行连续学习打下了坚实的基础。

五、网络培训学习更新了我的教学理念。

提高了我的教育教学质量。这次网络学习，比较注意过程性评价和表现性评价，不仅对学员的学习成果进行评价，另外也注意对学员学习过程和学习看法的评价，这对我在教学评价方面供应了关心，我转变了以往只注意作业成果方面评价的教学理念，加入了对同学平常学习看法与课堂表现方面的评价，它打破了传统考试和测验的“唯分数论”，对同学的学问和技能，创新精神、实践力量、探究力量以及情感、看法与价值观等方面进行了全面的评价。激发了同学的学习动机，端正了同学的学习看法，使同学的学习气氛较为深厚，提高了同学的学习效率和学习质量。

通过这次老师网络培训，使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，对自己今后的教学工作指明白方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。

老师网络培训总结篇3

自研修开头以来，每一个模块都专心收看视频教学、撰写学习心得体会、准时完成作业，参与班级沟通和互评，催促每个学员准时完成研修进度，对每个学员的作业和随笔等仔细点评，准时完成指导老师教给的任务。在研修中我还学到了专家和同行们许多值得参考和借鉴的阅历和案例，在研修中自己的业务水平和专业力量都得到了很大的提高，在实际的教学中我会渐渐去敏捷的运用。现将这次网络研修培训状况总结如下：

一、站的高，看得远

今年的网络研修培训，把我引入了全新的学习气氛。从前的我，一度认为教育工作，只要能“跟紧管严”，班级里能出更多优秀的同学，即为优秀老师。因此，在实际操作中，对稍有过错的同学，进行严加管教;对表现优秀的的同学，赐予大力表扬;优生成果略微下降，则毫不客气的批判，差生稍有进步就准时表扬……周而复始……随着网络研修的不断深化，我慢慢地熟悉到：一名教育工缺乏肯定的教学理念和教学反思，他的教学工作在到达肯定高度后，就难再连续提高了。因此，通过网络研修，促使我更加努力，不断搜集教育信息，注意更新教育观念，转变传统的工作模式，从而更快更好的到达真正提高自己之目的。

二、勤反思，多思索

老师自己就应当是一个讨论者，老师在教学过程中要以讨论者的心态置身于教学情境之中，以讨论者的目光端详和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对消失的问题进行探究，对积累的阅历进行总结，使其形成规律性的熟悉。它是老师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是制造性实施新课程的保证。

三、活到老，学到老

俗话说“活到老，学到老。”随着学问更新急剧加快，老师假如不进行不断的学问更新，就无法胜任老师工作。欲在教育工作这片热土上有点成果，欲成为一名优秀的教育工，就要努力提高自身学问素养、教学力量。

四、人心齐，泰山移

第一次作为研修组长参与研修，说实话，心中是忐忑担心的。怕由于没有阅历，做不好工作，又怕水平不高，胜任不了。所以，在研修初期，我就给自己定下目标，肯定要做到手勤，眼勤，腿勤。坚决把完成研修任务放在首位，催促组员按时完成当天任务，仔细点评每一个帖子，按时转达指导老师的支配往往晚上要很晚才睡。功夫不负有心人，在指导老师和我们组全体成员的关心、支持下，按时圆满地完成了研修任务，在此对每位组员和指导老师表示感谢。

这次网络远程研修，像一架云梯，让我能不断地向上攀登。一篇篇精彩作业和随笔呈现眼前，老师们流畅的文笔，灵敏的才思，渊博的学识，让我赞叹和佩服。这次研修就像磁石一样吸引了我，使我感慨万千，艳羡不已的同时学到了许多学问，也熟悉到自己许多的缺乏。总之心中的千言万语总结成一句话：兢兢业业点评，踏踏实实研修。

老师网络培训总结篇4

要做一个与时俱进的新型老师，提高专业水平，提高工作“才智含量”，乃当务之急。在这非常关键时刻，教指站、我校实行了一系列的措施，特殊是全员研教及学校的校本培训，对我们老师的建设和培育起着独特的作用。特殊是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了老师个人、老师集体等各方面的作用，给老师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研气氛，为老师沟通信息、共享阅历、进展专业、展现成果供应平台。通过这种形式的`活动，将老师分散在一起进行实实在在的学习和讨论，不断拓展了老师进展的空间，激励老师主动主动地追求进展。通过培训和学习，我受益非浅。

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了改变。老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教育教学力量，把握现代教育技术、讨论教学的各个环节，适应将来教育的需要的。

我有幸参与了“农村中学校老师专业力量网络培训”，这次远程培训，使我受益匪浅，在仔细倾听了专家讲座的同时，也和同行们对研修内容的进行了沟通研讨，其中有许多理念和阅历都是值得我学习和借鉴的。通过学习，让我深刻地熟悉到：随着老师专业化的进展，对老师专业的要求也越来越高。现代老师不仅要具有较高的职业道德、敬业爱生的思想，而且要具备相应的本体学问、教育科研学问以及广博的文化学问，要具备肯定的教育力量、教学力量、反思力量以及教育科研力量。因此，作为老师的我们，必需树立终身学习的意识，不断完善自己的学问结构，提升自己的文化素养和品位，使自己成长为一名适应现代教育的优秀老师。

通过培训学习和与学员们进行研讨沟通，收获很大，同时也熟悉到了自己教学中的缺乏。作为一线老师的我深深感到学习的重要性，在培训中，每一个老师都流露出主动、乐观、向上的心态，这种心态将深深地影响着我、激励着我对今后工作的看法。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。

一、仔细参与网络培训：

在培训中，我仔细地倾听并阅读了专家的讲座以及案例分析。我将用先进的教育思想和教学理念来指导自己的教学，同时还要树立高尚的师德，提倡“没有爱就没有教育”、“没有教不好的孩子”的理念。以高尚的师德支撑自己的教育人生，用真诚的心去关爱每一位同学，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业。

二、深刻反思教学工作：

转变了老师学习的自觉性。这种学习方式下适应了成人的特点，它为老师节约了许多时间。比方，我们如今的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师沟通互动，从参加的程度上可以看出受到广阔老师的认可，表达了网络培训的魅力。

通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、力量还有肯定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，连续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，主动实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。在培训过程中，不光学到了很多关于心理健康的学问，更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中肯定要遵循心理进展特点。通过和其他学员沟通，我不断思考着自己在工作中的缺乏之处。努力提高自己的业务水平，连续向优秀的老师学习，来更好地适应如今的教学工作。

通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生气与活力，表达了以生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活跃，师生关系融洽，充分表达素养教育的宗旨。

三、在实践中提升力量：

课堂是老师表达自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了同学，为了同学的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到同学中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求。

通过这次网络培训，使我深刻意识到：自己的教育教学业务学问和力量还特别欠缺，教学理念也比较陈旧。在今后的教学中，我将立足实际，连续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，主动实践新课改，不断地提高自身的价值，使自己在培训中不断成长，成为一名合格的学校老师。

老师网络培训总结篇5

通过这次网络培训的研修学习，扫瞄查看了各个教育专家的精彩视频讲座和课件，领会了先进的教育理论，通过商量区与不同地区的同行们一同学习沟通，发贴、跟帖，发表自己的看法，学习他人的阅历。通过这次网络老师培训，我更明确了做老师这一神圣职业的抱负，更进一步了解和把握了教育事业的进展方向和目标，自身的教育教学技能也得到了肯定的提高，反思以往工作中的缺乏，真的是受益匪浅。

这次培训让我了解到学校数学教育进展的最新动态、趋势；深刻领悟了数学教育的理念、新时期数学老师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作看法。身为老师，就要懂得查找规律，把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，主动做好学习笔记，努力用新学问来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：

第一、要真正的融入到同学当中去。老师要懂得敬重和理解同学。在此基础上与同学形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、力量上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对同学关怀、信任、敬重。

其次、要注意培育同学的学习爱好。老师不但要提出可供同学思索的问题，更应当在每节课的开头创设悬念情境，激发同学主动探究的爱好。老师导入新课的教学语言奇妙合理、生动形象，能充分吸引住同学的留意力，触发同学的兴奋点，激发同学学习的情趣。教学中，老师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织同学参加学习过程，把握学习方向，关心同学自主探究学问，寻求问题答案。

第三、要立足课堂，培育同学的思维力量。注意优化数学教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注意学问的系统传授，又给同学思维以充分的“自由度”，使同学的思维活跃起来，使同学的脑子主动转动起来，促进思维的深化进展。

通过这次网络培训，让我懂得了网络的重要性，让我懂得了如何运用网络资源。同时我要感谢专家和辅导老师们的教育指导，感谢同学们在商量区与我们共享的珍贵阅历，使我对新时期老师的熟悉和教育教学水平得到了很大的提高。

老师网络培训总结篇6

学员在培训结束后可以发表培训总结，与其他老师共享自己的参训历程。提交的培训总结应符合以下要求：

1、培训总结的内容建议您可以将此次参训的感想、收获、问题与缺乏记录下来作为总结，也可以发表对本次培训实施的看法或者建议等；

2、要求提交的总结字数不少于500字；

3、支持原创，拒绝抄袭。

参与《20xx年中学校老师非学历远程培训》后看到总结题目，从个人内心来说有点纠结，想说点实话，但是目前这社风，有点畏缩，首要的问题就是总结能否顺当通过。为了对得起自己的良心，也不想遗忘做一名人民老师的责任，我坚持实事求是。

我已经是连续三年参与网络培训，主要的体会就是软件的升级换代，足以代替全部网络上需要完成的工作；人类的弄虚作假力量在与时俱进，到达了道高一尺魔高一丈的境界。

试问下，全部参与过网络学习的老师，能有几成真正知道网络学习的这件事情支配的动身点和实际意义，耗费如此人力物力所为之事，又能抵几场实实在在的讲座，又有几人能这正从中受益。我知道您确定要在此处反问我，问题的答案是：敬重事实。

我曾经其他省份教学，也曾参与过几次培训，的确受益匪浅。网络不失为这个时代最为便捷的沟通方式，但相对于做学问，自认为网络是一个好学严谨的学者最为优秀的帮手和资源。然，借此方式，以期课改，转变理念，确有失策。课改首先需要转变的教育实施者做学问的看法。一个接受传统教育十六七年的人，再通过三五载的向前辈、资深的学习，这种观念必将根深蒂固。树立一种新的观念绝非易事，即便此刻恍然大悟，待重回传统环境，必将渐变渐淡，岂能依靠网络能所及。

其次，本已习惯了生活方式，又何来意识去转变自我，更何谈主动走进网络，细心静听，潜心专研。如此说来，依靠网络软件来完成点击任务，自然而自然，且布满丝丝喜悦。

再次，无任何监督的管理，都不能称之为管理；没有监督的学习，又怎能说圆满达标。怎能是几次作业，一份总结，所能概括。

凡事看结果，重过程，欲落实新课改，奠定百年大计，还需实事求是。

老师网络培训总结篇7

历时一个多月的市培接近尾声了，通过这次培训我也收获了很多。

作为一名乡下中学的物理老师，在平常的教学过程中我面临着很多问题；作为一名刚毕业上岗的特岗老师，教育教学技能非常欠缺。我亟待充实自己，但由于学校规模小，物理学科教学仅由我一人承当，没有一个沟通、商量与探讨的平台，也就造成了我在平常教学中只能靠自己。网络培训给我们注入了新的养分，给了我们一个学习成长的机会。

通过培训，我重新端详、定位，使自己能够教学中更好地把握教材，进行高效地课堂教学。本次培训，根据远程网络学习与商量的方式，在学科课程专家的引领下，主动参加研读与沟通，将理论指导与教学实际结合起来，不光增添了培训的针对性和实效性，而且解决了许多在教学中遇到的实际问题。

培训中，讲座、教学案例课例、网络沟通，互相沟通等新奇、丰富的形式，无疑为我们打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，搭建了一个很好的学习提高平台。

狡猾说，通过网络研修学习，在网上观看专家视频讲座、学科带头人教学案例、思索总结，提交作业、扫瞄阅读精彩的文章和他们的教学心得，使我更深层次的熟悉到新课改下最新的教学理念和自己存在的差距、思想误区，也使我更加明确了老师要喜爱教育事业，要有主动进展的意识，要努力成为同学最亲近的人。在教学中，要运用先进的教学理念努力探究创新，不断激发同学的爱好，全面培育同学的力量。平常要擅长思索，勤于积累。研修提交作业时，初读作业问题感觉自己有许多的话要说，可真要写时，又觉得无从下手。这是由于平常只注意实际教学，而缺少准时的总结反思，以至于写出来的作业内容不够充实。更重要的是不利于自身成长和进展。

本次培训，大大拓宽了我的视野，而且深深体会到，作为一名老师，要与时代同行。随着课改的实行和这次研修学习，我的教学理念与思想方法都得到了转变。取名师之长，补自己之短，学先进理念，创教学新貌。学习并收获着，盼望今后的我能够立足课堂，跨越时空，在教育教学中，去大事、体会、探究、真正内化为自己所得。同时也盼望能有更多教学案例和课例来观摩。

老师网络培训总结篇8

这次培训我有幸听到了知名教授的视频讲座，他们不仅讲得非常精彩，而且通俗易懂，我听了，感慨良多，受益匪浅。时间虽然比较短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们的参与培训的热忱所感染，我要说：“累，但欢乐。”

提高了思想，净化了心灵。通过这次培训，我看到了国家对教育的重视，看到了新课程改革美妙的前景。因此提高了思想，心灵也得到净化。受考评制度的影响，我平常的语文教学也存在功利性，一切为了分数，一切为了考学，成果不抱负时闹心情，在肯定程度上忽视了同学力量和爱好的培育，教学效果不够抱负。听了各位教授的课后，我开头重新思索语文教学的意义，从长远考虑，老师面对的不仅仅是同学的如今，更是同学的一生，所以我们必需培育同学的力量，不能培育高分低能的人。功利如浮云，不能为了外在的物质，影响了同学的前途。

首先：听专家讲课，在收获中提高。自从开头培训以来，我便主动注册并参与视屏学习。很快就被这样全新的培训方式所吸引住了，特殊是听了专家们的讲座，更是被专家们独到的教育理论所折服。“书到用时方恨少”啊，仔细听了专家们的讲座以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。时代不同，人文思想也会有所改变，对于文本不能只停留在思想教育的层面上，这一点是要留意的。通过培训学习，我明白了人文思想是现代教育中最重要的思想。因此作为一名老师必需在教育教学工作中充分挖掘文本。我倾听了《学校语文口语交际教学策略》、《学校文言文教学设计》、《学校古代散文解读与教学策略》等专业课程，我学到了许多学问，开阔了眼界，拓宽了视野。可我知道，仅仅学到学问还远远不够，不能当两只脚的书橱，应当将学到的学问内化，汲取，转化为自己的东西，学有全部，指导自己的教学实践，这样才能在不断的学习中进步，取得更大的成就。以后的教学中，我肯定会努力将这次培训学到的学问，运用到教学第一线，在实践中制造出独属于自己的教学方法。这样经过学习，自己的理论功底更扎实了。

其次：学员们互动，在感悟中提升。本次培训，用这样的一个词来描述再恰当不过了，那就是“醍醐灌顶，”在培训中，有一点我觉得最有意思，那就是开设网上学习论坛和集中答疑，班级每个人在培训后结合自身实际谈体会，你问我答，特别喧闹，受益匪浅。在一次商量时我谈到有关同学合作学习的时候，老师总是鼓舞同学充分想象，尽情发挥，可是